Motivación de los atletas de bádminton de 7-9 años de la Escuela Deportiva de Mayajigua (Cuba)

2. Introducción
3. Desarrollo
4. Evaluación integral
5. Análisis e interpretación de los resultados
6. Actividades aplicadas
7. Conclusiones
8. Bibliografía
9. Anexos

Resumen

Para llevar a cabo esta investigación  se tomaron como muestra  30 atletas del área de bádminton con los objetivos de diagnosticar el estado motivacional que presentan, aplicar un conjunto de actividades para lograr mayor  motivación  a la práctica del bádminton de la categoría 7-9 años de la Escuela Comunitaria de Mayajigua. El estudio se complementó  con el aporte de elementos obtenidos a través de las técnicas del Nivel Empírico y los Métodos  de Nivel Matemático. Nuestro trabajo tuvo resultados positivos  y nos  permitió mediante el conjunto de actividades  que los alumnos lograran mayor motivación a la práctica del bádminton.

Introducción

La práctica sistemática de la actividad física hace posible el mejoramiento de la salud, fortalece nuestro sistema y es fuente de grandes emociones. En nuestro país el problema de la salud del pueblo fue colocado por su importancia junto con las cuestiones del fomento económico,científico y cultural y la actividad física influye positivamente en la salud del hombre. Con el fin de incrementar el desarrollo de la educación física y los deportes nuestro país se ha dado la tarea de crear y construir instalaciones. Ejemplo de ello las tenemos en las Escuelas de Iniciación Deportiva, centro de perfeccionamiento atlético, escuela para la formación de profesores de  educación física, centros para el desarrollo de la medicina deportiva e institutos superiores de la cultura física para la formación de especialistas de nivel superior y sedesuniversitarias en los municipios para la formación de profesores de educación física y deportes.No ajeno a todo esto el bádminton ha sido una disciplina que se ha venido desarrollando como deporte de alto rendimiento desde el año 1993 y ha llegado a casi todos los municipios del país la práctica de este deporte debiendo apoyar su futuro desarrollo en niños y jóvenes por ser este un deporte que nos brinda un beneficio ilimitado, fortalecer diversas partes del cuerpo particularmente las muñecas, los brazos y las piernas. También adquiere el practicante una buena capacidad aeróbica, coordinación neuromuscular agilidad y vitalidad en general, psicológicamente el practicante de este deporte nota cambios tales como, mejor equilibrio desu personalidad, mejor carácter, perseverancia y tenacidad. En nuestra provincia se realizan innumerables esfuerzos por el desarrollo y la práctica de este deporte en cada uno de sus centros deportivos y nuestro municipio no queda ajeno a ellos ya que existe personal calificado y la disposición necesaria para enfrentar dicha tarea.El bádminton es un deporte de nueva creación en el área de la escuela comunitaria de Mayajigua siendo este una actividad  nueva  en nuestro país y en el municipio de reciente incorporación a la escuela por lo que ha dado el traste con la poca participación de los alumnos. No obstante existen dificultades en la incorporación y la motivación en la práctica deeste deporte, presentando los alumnos poca  atención a las clases, pobre asistencia al entrenamiento.

Desarrollo

Nuestro trabajo se llevó a cabo  con los atletas del área de bádminton de la escuela comunitaria Ardelio Molina de Mayajigua  de la categoría 7 y 9 años la misma posee  una  población de 30 atletas, se tomó como muestra los 30 atletas, 17 pertenecen al sexo femenino y 13 al sexo masculino. Del sexo femenino 10 cursan el 2do grado con 7 años de edad y 7 el tercer grado con 8 años de edad, 5 de raza negra y 12 de raza blanca, con peso ytalla acorde a la media general para estas edades. Son dinámicos, estudiosos y disciplinados  presentan dificultad con los gustos y se molestan a la hora que se les llama la atención, se distraen fácilmente en la clases del deporte y presentando problema en la asistencia. Del sexomasculino 8 cursan el segundo grado con 7 años de edad y 5 el tercer grado con 8 años de edad, 4 son de raza negra y 9 de raza blanca, 5 presentan problema con los gustos, son sensible y se distraen con frecuencia en las clases y presentan problema con la asistencia al entrenamiento.

Test de los motivos deportivos: consiste en marcas si o no las 25 preguntas. Esta prueba de 25 preguntas valora 5 áreas distintas de la motivación: conflicto, rivalidad, suficiencia, cooperación y agresividad.