¿Solo a mí me pasa que después de explicar 10000 veces cómo resolver un sistema de ecuaciones me da la impresión de ser un replicante? Es cierto que la forma de explicarlo cambia según el feedback que sientes en el momento, pero aun así, la sensación de loro que repite la misma cantinela una y otra vez no me la quita nadie. De hecho, la cara con la que me miran los alumnos cuando llevo un rato explicando en la pizarra delata lo insoportable que soy a veces.
Así que decidí no dar tanto la vara en clase, dejar de ser el protagonista de la obra. Pero claro, alguien tendrá que explicar de alguna manera, ¿no? Pues que vean las explicaciones en vídeo en su casa, y luego trabajen las tareas en clase. Es lo lógico: no me necesitan para que les suelte un rollo repetitivo, me necesitan para ayudarlos a enfrentarse a los problemas. Incluso en clase podrían ver algún vídeo con su móvil y auriculares. Y esto no es culpa mía: flipped classroom, me han dicho que se llama el invento. ¡Vaya nombrecito!
Pues genial, como en España solo hay 15 alumnos por clase, habrá tiempo para orientarlos uno por uno a tod… Ah, no… Me dicen por el pinganillo que hay alrededor de 30 alumnos por clase. ¡Vaya! Eso lo complica todo… Casi nada en esta vida es perfecto.
¡Venga! A buscar vídeos en internet para usarlos con mis alumnos… Este no, este tiene acento raro y no lo van a entender, este dura 37 minutos… Al final te das cuenta de que tardas menos grabándote tú mismo. Y sobre todo, el vídeo será mejor o peor que otros, pero es tu vídeo, a tu manera. Y eso a tus alumnos les va a gustar, claro que sí, porque tú eres su profesor.
Así que le pasé un paño a la mesa, coloqué el móvil como pude para tener imagen desde arriba, me aseguré de que el rotulador no era permanente, y acción.
La idea es hacer vídeos "sin paja", sin 2 minutos de presentación, ni "bienvenidos al canal tal y tal…", vídeos en los que intento explicar cada cosa de la forma más sencilla que puedo. La intención es ayudar a quien se le atragantan las matemáticas para que las supere, y de ahí el nombre: Mata las Mates. Tranquilos, las mates no tienen masa… No las atravesaremos con un cuchillo.
Supe que mis vídeos iban a ser útiles cuando una alumna me dijo: "te entiendo mejor en vídeo que en persona". ¡Vaya piropo! Y son útiles no solo para la educación a distancia, también para presencial. Incluso en los cuadernos de actividades incluyo enlaces a estos vídeos. Y en clase mientras ayudo a algunos, otros ven un vídeo con su móvil. Es lo más parecido a desdoblarme que he encontrado.
En principio subía los vídeos al canal de youtube http://www.youtube.com/c/MatalasmatesEs, suficiente para incrustarlos en las aulas virtuales, o que cualquiera los pueda ver. Pero, ¿por qué no organizarlos bien en un blog? Además, youtube es solo para vídeos, y no solo de vídeos se vive: habrá que compartir también recursos interactivos. Y así nació el blog, http://www.matalasmates.es.
En este blog procuro organizar mis recursos TIC lo mejor que puedo, tanto vídeos como actividades interactivas elaboradas con Ardora, o con eXeLearning. Hay enlaces a esas actividades, e incluso se puede descargar el fichero scorm correspondiente para que cualquier docente lo incruste a su aula virtual. MatalasMates va despacito: apareció en noviembre de 2015 y a día de hoy tiene algo más de 100 entradas publicadas. Esto lleva su tiempo. Poco a poco habrá mucho más.
Estarás informado de los nuevos recursos si te suscribes al canal youtube o al blog, y además así me harías feliz, pues quedaría menos para mi "verdadero objetivo": superar en youtube a Justin Bieber (estamos muy cerca, a solo 2"7·107 suscriptores). Pero, pensándolo mejor…
¿Por qué no elaboras tus propios recursos educativos para apoyar tus clases?
Las herramientas disponibles nos lo ponen mucho más fácil que hace años: con un móvil e internet es suficiente. La mayoría de las aplicaciones para elaborar actividades interactivas son gratis. Hay espacios web gratuitos, como blogger. Incluso la administración del lugar donde trabajas te suele ceder un blog. Sí, es cierto que lleva su tiempo, pero lo notarás en las clases. Además, podemos monetizar los vídeos en youtube, ponemos adsense en el blog, y si conseguimos superar a Justin Bieber, nos forramos.
Gabino Díaz Ojeda | http://www.matalasmates.es
Elementos multimedia que me gustaría añadir en el artículo:
Enlace a la categoría de entradas con vídeo y actividad interactiva incluidos: http://www.matalasmates.es/category/aulas-virtuales-scorm-actividades-interactivas/
Enlace a una entrada ejemplo con vídeo y actividad interactiva: http://www.matalasmates.es/mcd-y-mcm-2-pajaros-de-un-tiro/
Otro ejemplo con vídeo y actividad interactiva: http://www.matalasmates.es/interes-compuesto-futurame-como-fry-se-hace-rico/
Se podrían incluso incrustar recursos en la publicación. Podría ser algunos vídeos, o más aún, alguna tarea interactiva con vídeo incluido. En los enlaces anteriores se tiene acceso al material, en varios formatos (scorm, html, o código de inserción).
Por ejemplo se podría incrustar en el artículo alguna de estas vídeo-tareas:
Autor:
Gabinodiaz Ojeda.