Los objetivos de la educación primaria articulando los niveles educativos

Resumen

La Educación Primaria está estructurada en seis grados agrupados en dos ciclos: uno de primero a cuarto grado y otro que incluye el quinto y sexto grados. Además, se fortalecen las actividades de educación patriótica, física, laboral y estética. Educación primaria: Está destinada a proporcionar a los alumnos una sólida educación básica de lectura, escritura y aritmética. La Pedagogía socialista plantea los objetivos de la educación, formula con precisión los objetivos parciales, tomando en consideración tanto las necesidades del presente como las perspectivas de desarrollo social que determinan las necesidades y los ideales. Desarrollar en el proceso docente habilidades para escuchar, concentrarse en la realización de una tarea, y desarrollar sencillas habilidades prácticas.

Palabras claves: objetivo, orientación, ejecución, evaluación, aprendizaje.

SUMMARY

The Primary Education is structured in six degrees contained in two cycles: one of first to fourth degree and another that includes the recruit and sixth degrees. Also, they strengthen the activities of patriotic education, physics, labor and aesthetics. Primary education: It is dedicated to provide the students a solid basic education of reading, it notarizes and arithmetic. The socialist Pedagogy outlines the objectives of the education, it formulates the partial objectives accurately, taking so much in consideration the necessities of the present like the perspectives of social development that determine the necessities and the ideals. To develop in the process educational abilities to listen and to concentrate on the realization of a task. To develop simple practical abilities.

Key words: objective, orientation, execution, evaluation, learning.

El sistema nacional de educación en cuba está concebido como un conjunto articulado de niveles educativos y tipos de enseñanza

En el primer ciclo se imparten conocimientos esenciales de las materias instrumentales, Lengua Española y Matemática encargadas de dotar a los niños y las niñas de las habilidades indispensables para el aprendizaje. Además, reciben nociones elementales relacionadas con la naturaleza, la sociedad y realizan actividades de Educación Física, Laboral y Estética.

El segundo ciclo da continuidad al desarrollo de las habilidades iniciadas en el primero e incorpora el estudio de nuevas asignaturas como la Historia de Cuba, Geografía de Cuba, Ciencias Naturales y Educación Cívica. Además, se fortalecen las actividades de educación patriótica, física, laboral y estética. El curso escolar se divide en cuatro períodos de clases, con una semana de receso docente entre uno y otro y una duración de 40 semanas en general, con un total de 1000 horas clase.

Los métodos:

Procedimientos, técnicas, acciones y operaciones que se requieren para alcanzar las metas propuestas, deben considerar la complejidad del objeto, el nivel de desarrollo de los estudiantes, características y exigencias de la tarea, así como las condiciones de realización de la misma. Bajo estos presupuestos se propone el uso de métodos activos que exijan de los estudiantes su implicación directa y afectiva en la realización de la tarea que le posibiliten experimentar la construcción de su propio conocimiento.

Los medios:

Todo apoyo que potencia la acción del estudiante sobre su objeto de conocimiento, puede tener diferentes características, distintos grados de despliegue y diversas funciones según la etapa del proceso de asimilación en que se encuentren los sujetos. El lenguaje utilizado en los medios (gráfico, icónico, simbólico) puede constituir también una vía para apoyar la síntesis que debe producirse en el procesamiento de la información científica objeto de estudio.

Las condiciones:

Se refiere al contexto físico, el tiempo, los aspectos materiales propios de la institución, así como los elementos internos psicológicos del sujeto que aprende. Cuando se crea un clima emocional favorable para desarrollar el aprendizaje, se contribuye al desarrollo de intereses y motivos hacia el estudio.

2.- Nuevo modelo pedagógico de la escuela primaria cubana.

Las profundas transformaciones introducidas en la Educación Primaria, como parte de la Revolución Educacional en la que Cuba está inmersa, han devenido en un nuevo modelo pedagógico para este nivel en su concepción como en su organización, dirigida a lograr el cumplimiento de los objetivos de la Educación en la etapa actual.