Las tecnologías de la información y la comunicación en la calidad de la educación
Introducción
Ante los cruciales cambios que la tecnología de la información viene ocasionando en la educación, se empieza a denotar un gran distanciamiento entre la teoría y la práctica del docente, al no cubrir las necesidades de su desempeño de acuerdo a los componentes de calidad exigidos por la sociedad. Para hacer frente a esta realidad se requiere capacitar con las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación a los maestros en todos los niveles para que tengan los conocimientos y habilidades suficientes en el desempeño de su trabajo habitual. Sin embargo, estas apropiaciones se darán en la medida que el docente sea capaz de utilizar estas tecnologías correctamente.
Sabemos que las nuevas tecnologías representan un reto para la educación pues requiere de capacitación específica, práctica y conocimiento, que la mayor parte de los docentes y alumnos carecen de las competencias necesarias para su manejo, derivado que no existe unificación de criterios y articulación de contenidos para el aprendizaje.
El presente ensayo hace referencia de las TIC"s y se puede decir que en la actualidad las tecnologías de las comunicaciones desempeñan un papel similar. Con la utilización estas y nos permite un acceso ilimitado a la información así como para expresar todos nuestros sentimientos e intercambiar conocimientos y expresiones a grandes distancias con la ventaja que se realiza en forma real, sin tener presente a nuestro interlocutor (chat, cámara Web, micrófono, entre otros), asimismo los nuevos programas hacen posible modificar un documento las veces que seas necesarias sin tener que realizar de nuevo el trabajo, gracias al uso de la computadora.
Desarrollo
En el ámbito educativo, la alfabetización informática en su evolución de ciencia y tecnología debería contemplar aspectos como: su utilización como medio de expresión más allá de los límites del aula, así como para desarrollar actividades propuestas en otras disciplinas y la apropiación de conceptos y metodologías propias de la disciplina informática.
La alfabetización tecnológica puede entenderse como la materialización y concreción del mínimo de contenido, significados y habilidades de la cultura tecnológica que es imprescindible que conozcan alumnos y docentes para desenvolverse con soltura en su medio natural.
Para incorporar a las escuelas las nuevas tecnologías sobre informática se lleva a cabo la alfabetización, en el cual se tiene que usar el Internet o emplear el correo electrónico. Para los alumnos de los diferentes niveles la alfabetización informática sería:
- Dominio y manejo de la computadora.
- Estrategia de búsqueda, selección de cantidad de información.
- Desarrollo de valores y actitudes hacia la tecnología informática.
- Utilización de la tecnología informática como medio de expresión.
- Empleo de la tecnología informática.
Al recibir una capacitación de parte de los profesores les permitirá:
- Utilizar la computadora y el equipamiento informativo.
- Acceder a otras fuentes y recursos pedagógicos.
- Facilitar la comunicación entre padres y alumnos.
- Contar con bases que ayuden a la gestión escolar.
Ante todos estos cambios el sistema educativo tiene un reto muy importante ya que debe reestructurar sus principios, objetivos, metodologías y sistemas organizacionales y muy especialmente la relación alumno-profesor y el proceso del aprendizaje y los contenidos curriculares.
"La sociedad de la información, que parcialmente ya existe entre nosotros, aunque muchos lo nieguen, exige más allá de los dominios tecnológicos, la explotación de la información, la producción de información y su recuperación para transformarla en conocimiento" (Ronchi, 2006, p. 64)
| Página siguiente |