Las Nociones Elementales de las Matemáticas y la lúdica (página 2)

Pero que creen, si ahora tomamos la cinta y rectificamos el alto de los edificios pero, hay un problema solo tengo una cinta cómo pudiéramos utilizarlo, muy bien entre todos mediremos para ver cuántas veces está contenido en el edificio alto.

Conclusiones

El análisis realizado ha permitido profundizar en los aspectos relacionados con la formación de los profesionales y la necesidad de su integralidad

Las sugerencias que se ofrecen a los profesionales de la educación de la primera infancia desde las didácticas particulares, esencialmente en la asignatura de Nociones elementales de las matemáticas y su didáctica que permita desde la concepción del juego y su significación en estas edades de forma tal que se promueva una educación de calidad.

Hay que lograr que estos profesionales sean actores y pedagogos a la vez que puedan ir estimulando la creatividad de los niños pero llevarlos al mundo de la imaginación de la fantasía, y pueda desarrollar su pensamiento.

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Nota: [1] La identidad es vista en relación con el desempeño profesional y las vivencias de realización, reconocimiento y seguridad personal. (González Rey, F. 1999, p129), es además considerada como el rol asumido sobre la concepción que el sujeto elabora (en un nivel cognitivo-afectivo) de cómo debe ser su actuación. (Del Pino, Calderón, J L, 2002, p 9), de la misma forma es entendida como aquel proceso que da cuenta del para que y el por qué de la profesión elegida, expresando sentimientos y actitudes positivas hacia la profesión elegida. (Rabilero S, H y Venet M, R, 2001, 41) siendo asumida en general como proceso que se desarrolla en la relación del sujeto con la profesión, se da de forma mediatizada y personalizada, partiendo de sus propias vivencias y en una relación social que facilita el aprendizaje. la construcción de una imagen de la profesión y la asimilación del rol profesional.

Institución: Universidad de Oriente

Autor:

Dra Dania Rodríguez Rodríguez.

Msc Mónica Corrales Lefebre.

Lic. Claudia Heredia Leyva.