Utilización de Medios Audiovisuales en la Gestión del Conocimiento

Resumen

El problema trata sobre la utilización de los medios Audiovisuales para lograr incrementar la Calidad Educativa en el Nivel Superior, aplicadas en el periodo lectivo 2009-II a las estudiantes del Programa de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior Tecnológico Privado "Alas Peruanas" sede Piura .

Considerando que algunos profesores desconocen las técnicas y métodos de la utilización de los Medios Audiovisuales que aplicamos en esta investigación, ésta fue de enfoque cuantitativo descriptivo y explicativo este último debido a que analizamos diversas técnicas utilizadas en el Instituto Superior Tecnológico Privado "Alas Peruanas" sede Piura. Valoramos el uso de los medios Audiovisuales en el proceso de enseñanza–aprendizaje de las alumnas del Instituto Superior Tecnológico "Alas Peruanas" en la carrera de Secretariado Ejecutivo.

Asimismo precisar el uso por parte del docente, en sus estrategias metodológicas, de los medios audiovisuales. Presentación de clases de alumnos con utilización de Medios Audiovisuales. Medir la eficiencia del sistema educativo a través de la capacidad en la utilización de los Medios Audiovisuales. Aprender a aprender del alumno a través de la utilización de diversas estrategias didácticas con manejo de los medios audiovisuales.

Existe un alto porcentaje de docentes que nunca usa los medios audiovisuales, respecto al primer objetivo son pocas las estrategias metodológicas empleadas por los docentes, igualmente son reacios a utilizar los medios audiovisuales. Con los métodos empleados para el dictado de las clases las alumnas consideran esta información importante, pero la mayoría solamente aceptable, lo mismo ocurre con las cualidades de redacción que hace el docente para presentar sus clases. La presentación de clases por parte de las alumnas con el uso de los medios audiovisuales es muy baja, porque un alto porcentaje domina el Messenger no así los otros programas del office (Word, Power Point y Excel) que resultan útiles cuando se trata de presentación de temas. No dominan estos programas por que la gran mayoría no cuentan con una computadora en casa y hacen uso del Internet en cabinas públicas.

Las alumnas que usan los materiales audiovisuales logran alcanzar más capacidad para desarrollar opinión y juicio crítico, así como otro grupo dijo lograr la capacidad para organizar la información en resumen, que le facilita la comunicación en clase. La eficiencia de utilizar los medios y las estrategias depende la capacitación del docente en el dictado de las clases en este caso el 50% de los docentes recibió esta capacitación y la misma fue efectuada por una Institución educativa Superior o por otro medio como fue el caso de la mayoría. La capacitación fue recibida en los programas de office el 44% de ellas solamente considerando a los 9 docentes del total de 18 que allí enseñan. Las alumnas opinan que el 48% de los docentes usan estas herramientas; por lo que al medir la eficiencia del sistema educativo a través de la capacidad de uso de éstas aún falta mucho para lograr la máxima eficiencia.

SUMARY

The problem treats on the utilization of the Audio-visual means to manage to increase the Educational Quality in the Top Level, applied in the school period 2009-II to the students of the Program of Executive Secretariat of the Top Technological Private Institute " Peruvian Wings " headquarters Piura.

Thinking that some teachers do not know the technologies and methods of the utilization of the Audio-visual Means that we apply in this investigation, this one was of quantitative descriptive and explanatory approach the latter due to the fact that we analyze diverse technologies used in the Top Technological Private Institute " Peruvian Wings " headquarters Piura. We value the use of the Audio-visual means for the process of education – learning of the pupils of the Top Technological Institute " Peruvian Wings " for the career of Executive Secretariat.

Likewise to need the use on the part of the teacher, in his methodological strategies, of the audio-visual means. Presentation of pupils' classes with utilization of Audio-visual Means. To measure the efficiency of the educational system across the capacity in the utilization of the Audio-visual Means. To learn to learn of the pupil across the utilization of diverse didactic strategies with managing of the audio-visual means.

There exists a high percentage of teachers that it never uses the audio-visual means, with regard to the first aim there are small the methodological strategies used by the teachers, equally they are unwilling to use the audio-visual means. With the methods used for the dictation of the classes the pupils consider the same thing to be this important information, but the majority only acceptable, it happens with the qualities of draft that the teacher does to present his classes. The presentation of classes on the part of the pupils with the use of the audio-visual means is very low, because a high percentage dominates the Messenger not like that other programs of the scullery (Word, Power Point and Excel) that turn out to be useful when it is a question of presentation of topics. They do not dominate these programs for which the great majority