En México y en el mundo se han realizado infinidad de estudios relativos a la educación, existen importantes documentos de filosofía educativa, una gran cantidad de casos donde se demuestra que la educación no es solo transmitir conocimientos empíricos o instrucciones para desarrollar algún trabajo o habilidad para el trabajo, la educación es necesaria para ser libre, feliz, para saber vivir en armonía con nuestro propio Ser, con quienes nos rodean y con el medio natural que nos sostiene.
Los esquemas convencionales de desarrollo humano y la educación dogmática ya no son compatibles con el espíritu de la época actual[1]la educación tradicional mecanicista es insuficiente para preparar niños y jóvenes que deberán hacer frente a un nuevo siglo donde la rapidez de los cambios deja atrás los conocimientos técnicos haciéndose necesaria una educación para la formación integral del ser humano[2]que incluye a la espiritualidad como centro del desarrollo de la conciencia, la estética como una expresión del arte y la belleza, las relaciones sociales en una interacción fraternal, de progreso y armonía, la intelectualidad como base del conocimiento científico – tecnológico que permite el progreso y la sustentabilidad, el manejo de las emociones que llevan a la estabilidad interna de los individuos y el desarrollo físico y de la salud como base para una vida plena.
Educación Holista
El fundamento teórico de la Educación Holista es desarrollada por el Dr. Ramón Gallegos Nava cuyas obras establecen claramente las bases filosóficas, epistemológica y pedagógicas para hacer de la educación un sistema universal para la formación de seres humanos y sociedades que vivan en paz consigo mismos, con los demás y con la naturaleza.
Esta visión educativa es multidimensional, multinivel y multicuadrante, es transcultural, se interesa en el bienestar de todos los seres, nutre la inteligencia, la paz interior, la generosidad, ecuanimidad, la compasión, la fraternidad, la concordia, la responsabilidad, etc. Que en su conjunto llevar a los individuos hacia la evolución de la conciencia desde un estadio egocéntrico existencial, propio de la modernidad a un nivel de conciencia mundicéntrica, holista propia de una cultura transmoderna.
La Educación Holista es la educación que la humanidad necesita, para llevarlo a cabo se requiere de un gran esfuerzo para convertir las instituciones educativas en comunidades de aprendizaje en las cuales se pueda aplicar esta visión de integralidad, espiritualidad y fraternidad.
De acuerdo a la obra del Dr. Gallegos Nava[3]la Educación Holista se puede definir de la siguiente manera:
La educación holista es una pedagogía del amor universal, un proceso para formar seres humanos integrales, un conducto para nutrir lo mejor del espíritu humano.
La educación holista es una práctica integral para la transformación de la conciencia, es un camino de experiencia directa de la propia subjetividad que nos permite despertar al conocimiento de nuestra verdadera naturaleza espiritual.
La educación holista es una visión multidimensional, multinivel y multicuadrante orientada a construir una gran síntesis del conocimiento humano, la ciencia y la espiritualidad.
El objetivo de la educación holista es fomentar seres humanos compasivos que vivan en la llama del amor universal con valores universales transculturales y se interesen en el bienestar de todos los seres.
La educación holista nutre la inteligencia, certidumbre, paz interior, generosidad, ecuanimidad, compasión espiritualidad, amor universal, creatividad, felicidad, fraternidad, concordia, paciencia, responsabilidad, etc.
Tiene como propósito la evolución de la conciencia para hacer posible el desarrollo armónico de todas las capacidades del ser humano, tendiente a la construcción de un planeta armonioso y de plena realización individual.
En la educación holista es el conducto para la evolución de la conciencia, desde un estadio egocéntrico existencial propio de las culturas moderna y postmoderna a una conciencia holista, propia de una cultura transmoderna.
La educación holista es una construcción de segundo grado, promotora de un aprendizaje integral y permanente, que considera al estudiante en su totalidad, como un ser emocional, cognitivo, estético, social, corporal y espiritual.
En la educación holista, el pluralismo epistemológico nos permite reconocer la relación fundamental entre el Ser y el conocer, considera que la realidad tiene diversos niveles de profundidad y que cada uno de esos niveles debe ser estudiado con bases espistemológicas diferentes, complementarias, congruentes, articuladas en un modelo integral de conocimiento.
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