- Historia y descripción de la comunidad
- Diagnóstico comunitario
- El problema
- Programación del proyecto comunitario
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Referencias
- Anexos
Red de comunicación entre policía y comunidad para la seguridad de los habitantes del sector uno barrio Piñonal Maracay Estado Aragua
Introducción
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela consagra en su artículo 135 el deber de los estudiantes de educación superior a prestar servicio a la comunidad, como una forma de desarrollar una conciencia de solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenece. En aras de cumplir con los preceptos constitucionales, el 14 de septiembre de 2005, entra en vigencia la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (LSCES), publicada en Gaceta Oficial Nº 38.272; esta normativa se rige por los principios de: solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad, participación ciudadana y asistencia humanitaria.
En el marco de esta ley, se entiende por servicio comunitario: "…la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad…" (Artículo 4 de la LSCES).
Uno de los fines fundamentales de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, es Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana, para lo cual se utiliza el aprendizaje servicio, como el método por el cual el estudiante aprende haciendo, es decir, construye su aprendizaje a través de la activa participación en un servicio organizado que atiende las necesidades de una comunidad, lo que contribuye a desarrollar en el mismo, la ética y la responsabilidad ciudadana.
Para dar cumplimiento a lo establecido en la norma, y a la vez consolidar espacios de reflexión y construcción de soluciones colectivas a los problemas de las comunidades, la Escuela de Policías Venezuela Región Central y de los Llanos, promueve la vinculación de los cadetes que han cumplido el 50% del total de la carga académica de la carrera, a organizaciones públicas, privadas y mixtas que ejecutan programas, proyectos u otras actividades que contribuyen al desarrollo comunitario. Asimismo, articulando la docencia, investigación y extensión, procura generar los enlaces de acción y cooperación requeridos, para alcanzar los objetivos que orientan la prestación del servicio comunitario.
La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, establece en su artículo 7, numeral 5, "formar a través del aprendizaje servicio, el capital social del país". Este enfoque pedagógico orienta la prestación del servicio comunitario, por ser una metodología de tipo experiencial, en la que el estudiante se inserta en una realidad social, interactúa y contribuye en la solución de problemas que afectan una comunidad, es decir, se puede concebir como una filosofía educativa, que une intencionalidad pedagógica con intencionalidad solidaria. Es un aprendizaje-experiencial, a través del cual, los estudiantes aprenden y las comunidades progresan.
Los proyectos de Aprendizaje-Servicio deben adaptarse al perfil académico de cada disciplina y a las necesidades de las comunidades, y deben respetar los intereses y aptitudes de los actores involucrados. Como todo aprendizaje, debe ser significativo, y contribuir a la búsqueda de un sentido de vida, y a la construcción del proyecto de vida personal, que trascienda en la construcción de una sociedad mas justa. Cada proyecto debe ser planificado a la luz de la doble intencionalidad ya señalada, con objetivos claros y definidos que atiendan por igual las necesidades comunitarias y las necesidades de crecimiento de los estudiantes. Las actividades y tareas realizadas por los estudiantes, requieren monitoreo permanente a objeto de corregir y/o mejorar su desempeño, si fuera necesario. Los proyectos pueden tener diferentes niveles de exigencia y compromiso, depende de cada contexto educativo.
El servicio comunitario, es aprendizaje a través de proyectos de promoción humana. Es la educación en valores, a través del servicio comunitario. Visto desde este enfoque, el servicio comunitario es un camino privilegiado de Educación Ética, ya que, es un aprendizaje a través de la práctica, que implica reflexión e interiorización de las experiencias.
Por todo lo antes expuesto, el servicio comunitario ha sido incluido en el Diseño Curricular de la Escuela de Policías Venezuela Región Central y de los Llanos, y está basado en el Aprendizaje Servicio instrumentado mediante la inserción curricular de la asignatura en los pensum de formación y nivelación de oficiales de policía. La cual sigue tres objetivos a saber: (a) fortalecimiento de los valores sociales, (b) comprensión de la realidad social del país, y en especial del Estado Aragua y sus comunidades. y (c) Instrumentación del Servicio Comunitario en áreas inherentes a la seguridad ciudadana.
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