Manual Simplificado de los Tests Psicológicos (Compilación) (página 4)
Enviado por Josue EGOAVIL DORREGARAY
|
|
|
|
| Objetivo: Determinr los tipos de personalidad en | ||||||||||||||
Estudia conflictos de personalidad, percepción |
| cuanto a estructuras caracterológicas, mediante | |||||||||||||||||
familiar, funciones del ego. |
|
|
| una autodescripción. |
|
| |||||||||||||
El sujeto dibuja en una hoja de papel en blanco |
| Identifica ocho tipos caracteriales: Colérico, | |||||||||||||||||
de acuerdo a los trazos, se determina la presen- |
| Pasional, Nervioso, Sentimental, Sanguíneo, | |||||||||||||||||
cia de indicadores emocionales, así como del |
| Flemático, Amorfo, Apático. |
|
| |||||||||||||||
nivel mental. |
|
|
|
| Asimismo determina tres factores: Emotividad, | ||||||||||||||
|
|
|
|
| Actividad y Resonancia. |
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
MINI-MULT (MMPI SIMPLIFICADO) |
| MMPI (CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD) | |||||||||||||||||
J.C. Kincannon |
|
|
| S.R. Hathaway J.C. McKinley |
| ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
Evaluación de varios factores o aspectos de |
| Evaluación de varios factores o aspectos de | |||||||||||||||||
la personalidad |
|
|
| la personalidad |
|
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
Administración: Individual y colectiva |
|
| Aplicación: Individual y colectiva |
| |||||||||||||||
Aplicación : Variable, 20 a 45 minutos. |
|
| Tiempo : Variable, 45 minutos a 1 hora. |
| |||||||||||||||
Edad: de 16 a 55 años |
|
|
| Edad: Adolescentes y Adultos |
| ||||||||||||||
Requisito: Mínimo 2º de Secundaria. |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Versión Simplificada del MMPI, para evaluar y |
| Prueba utilizada para la evaluación y el diagnós- | |||||||||||||||||
diagnosticar la personalidad en forma rápida. |
| tico de la personalidad. |
|
| |||||||||||||||
Abarca 8 Escalas Clínicas: Hipoconcría, Depre- |
| Abarca 8 Escalas Clínicas: Hipoconcría, Depre- | |||||||||||||||||
sión, Histeria, Desviación Psicopática, Paranoia |
| sión, Histeria, Desviación Psicopática, Paranoia | |||||||||||||||||
Psicastenia, Esquizofrenia, Manía. |
|
| Psicastenia, Esquizofrenia, Manía. |
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
Test de la familia, Arbol, Casa |
|
| Test del Dibujo de la Persona Humana | ||||||||||||||||
Compendio |
|
|
|
| Karen Machover |
|
| ||||||||||||
Apreciación proyectiva de problemas de evolución |
| Evalúa la estructura de la personalidad, detecta | |||||||||||||||||
y adaptación en diversos rasgos de personalidad |
| áreas de conflicto e impulsos básicos. |
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
| Aplicación : Individual o colectiva |
| |||||||||||||
Administración : Individual |
|
|
| Tiempo: 5 a 10 minutos |
|
| |||||||||||||
Tiempo: Variable |
|
|
| Edad: adolescentes y adultos |
| ||||||||||||||
Edad : a partir de los 5 años |
|
|
| Tipo de Test: Dibujo. Proyectivo |
| ||||||||||||||
Test de tipo gráfico |
|
|
| Es un instrumento de tipo proyectivo, en el que | |||||||||||||||
Apreciación proyectiva de problemas de evolución |
| se pide al paciente dibuje una figura humana, | |||||||||||||||||
y adaptación en diversos rasgos de personalidad |
| ciertos rasgos de la figura humana poseen sig- | |||||||||||||||||
Test gráfico en la reproducción de dibujos y valo- |
| nificado simbólico, encuadrado dentro del con- | |||||||||||||||||
rizadas por el análisis de los trazos y su interpre- |
| texto psicoanalítico, que expresan aspectos de | |||||||||||||||||
tación psicológica. |
|
|
| la vida del sujeto. Se consideran tres elementos | |||||||||||||||
|
|
|
|
| para la interpretación: Rasgos de Contenido, | ||||||||||||||
|
|
|
|
| Aspectos estructurales y formales y Asociaciones | ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
TEST DE FRASES INCOMPLETAS |
| TAT, CAT. |
|
| |||||||||||||||
SACKS, (adultos) FORER (niños) |
|
| H.A. Murray y L. Bellak |
|
| ||||||||||||||
Test de tipo completamiento de fases estímulo |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
para completar por el sujeto. |
|
| Evaluación de la personalidad (impulsos, emocio- | ||||||||||||||||
Administración : Individual o colectiva |
|
| nes, sentimientos, complejos, conflictos, etc.). | ||||||||||||||||
Tiempo: 15 minutos promedio. |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Edad: Adultos y Niños según versión. |
|
| Aplicación ; Individual. |
|
| ||||||||||||||
Tipo de Test: Cuestionario de tipo Proyectivo |
| Tiempo: No definido. |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
| Edad : Niños, adultos. |
|
| ||||||||||||
Es un instrumento de tipo proyectivo, en el que |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
se solicita completar las frases del cuestionario |
| Test de tipo proyectivo, gráficos sombreados, | |||||||||||||||||
con contenido para deducir las tendencias do- |
| acordes a la edad del evaluado. |
| ||||||||||||||||
minantes de la personalidad. La información que |
| La administración e interpretación requiere de | |||||||||||||||||
brindan permite seleccional al paciente para so- |
| amplia experiencia y una formación adecuada. | |||||||||||||||||
meterlo a una terapia y ofrece indicios de la di- |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
námica de actitudes y sentimientos del paciente. |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
16 PF (16 FACTORES DE PERSONALIDAD) |
| TEST DE LOS COLORES |
| ||||||||||||||||
R.B. Cattell. |
|
|
|
| M. LUSCHER |
|
| ||||||||||||
Evaluación factorial de la personalidad |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Administración : Individual y colectiva |
|
| Diagnóstico rápido de la personalidad |
| |||||||||||||||
Edad : a partir de los 16 años y Adultos. |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Tiempo : Variable, entre 20 y 30 minutos. |
|
| Administración : Individual. |
|
| ||||||||||||||
Estudio factorial de 16 escalas primarias y di- |
| Edad : Adolescentes y Adultos. |
| ||||||||||||||||
mensiones (factores) secundarios de la persona- |
| Tiempo : Variable entre 2 y 10 minutos. |
| ||||||||||||||||
lidad en sujetos normales. |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
Comprende factores bipolares en las siguientes |
| Test que emplea tarjetas cromáticas como |
| ||||||||||||||||
variables: Afabilidad, Estabilidad, Animación, |
| indicadores de los rasgos de personalidad. | |||||||||||||||||
Atrevimiento,Vigilancia, Privatividad, Razonamiento |
| La versión simplificada emplea 8 tarjetas. |
| ||||||||||||||||
Dominancia, Atención-normas, sensibilidad, |
| Su aplicación es sencilla y breve, sin embargo | |||||||||||||||||
Abstracción, Aprensión, Apertura-cambio, Autosu- |
| su calificación requiere formación psicológica | |||||||||||||||||
ficiencia, Perfeccionismo, tensión. |
|
| y conocimiento de la prueba. |
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
ROSCHACH |
|
|
| A.C.M. (Mecanografía) |
| ||||||||||||||
H.Roschach y H. Zulliger |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
Evaluación de la personalidad profunda |
|
| Marina Gonzáles y Agustín Cordero |
| |||||||||||||||
|
|
|
|
| Conocimientos mecanográficos. Rapidez. |
| |||||||||||||
Administración : Individual |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
Tiempo : Variable, entre 30 y 60 minutos. |
|
| Aplicación : Individual y Colectiva |
| |||||||||||||||
Edad : jóvenes y adultos. |
|
|
| Tiempo: 20 minutos |
|
| |||||||||||||
Tipo: Grófico (manchas) |
|
|
| Edad: Desde los 12 años en adelante |
| ||||||||||||||
Tipo de Test : Proyectivo. |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
| Es una prueba que mide los conocimientos de | ||||||||||||||
Conjunto de 10 láminas con manchas de tinta |
| mecanografía, Velocidad, Errores y Presentación | |||||||||||||||||
inestructuradas, susceptibles de diversas inter- |
| Se aplica en la evaluación y selección de personal | |||||||||||||||||
pretaciones. |
|
|
|
| en los puestos auxiliares administrativos, |
| |||||||||||||
Requiere amplios conocimientos psicológicos y |
| mecanógrafas y secretarias. |
| ||||||||||||||||
experiencia práctica. |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
BTA (Tareas Administrativas) |
|
| INVENTARIO DE PREFERENCIAS | ||||||||||||||||
|
|
|
|
| A. L. Edwards |
|
| ||||||||||||
Apreciación de las aptitudes que parecen tener |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
mayor influencia en el trabajo administrativo |
| Exploración psicológica de Preferencias Perso- | |||||||||||||||||
|
|
|
|
| nales. |
|
|
| |||||||||||
Administración : Individual y Colectiva |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Tiempo : entre 50 y 60 minutos. |
|
| Administración : Colectiva |
|
| ||||||||||||||
Edad : Adolescentes y adultos con nivel cultural |
| Tiempo : Variable, 35 minutos aproximadamente | |||||||||||||||||
medio. |
|
|
|
| Edad : Estudiantes de Secundaria y Adultos | ||||||||||||||
Instrumento para la selección de personal admi- |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
nistrativo que requieran un mayor nivel formativo |
| Evalúa 15 Factores o Variables: Rendimiento, | |||||||||||||||||
Comprende ocho subescalas: Comprobación, |
| Deferencia, Orden, Eshibición, Autonomía, Afilia- | |||||||||||||||||
Numérico-Razonamiento, Términos mercantiles, |
| ción, Intrapercepción, Protección, Dominio, | |||||||||||||||||
Retención de órdenes, Codificación, ortografía, |
| Abatimiento, Altruismo, Cambio, Constancia, | |||||||||||||||||
Sinónimos y Numérico-Cálculo. |
|
| Heterosexualidad, Agresividad |
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
IPV (Inventario de Personalidad Vendedores) |
| NEGO (Habilidades Negociación) | |||||||||||||||||
Centre de Psychologíe Appliquée |
|
| P. Poujaud y G. Gatier |
|
| ||||||||||||||
Evalúa de rasgos de personalidad en vendedores |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
| Evalúa capacidad para la negociación (ascenden | ||||||||||||||
Administración: Individual o Colectiva. |
|
| cia, sumisión, argumentación, respuestas vulga- | ||||||||||||||||
Tiempo: Variable, 30 a 40 minutos. |
|
| res, etc.) |
|
|
| |||||||||||||
Edad : Adolescentes y adultos con Educ.Sec. |
| Aplicación : Individual y colectiva. |
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
| Tiempo : entre 20 y 30 minutos. |
| |||||||||||||
Inventario que evalúa 9 rasgos primarios de la |
| Edad : Adolescentes y adultos. |
| ||||||||||||||||
personalidad de los vendedores. Además se ob- |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
tienen dos factores generales (Receptividad y |
| Presenta situaciones sociales relacionadas con | |||||||||||||||||
Agresividad) y otro denominado Disposición para |
| entrevistas o contactos personales en las que existe | |||||||||||||||||
la venta. Formado por 87 situaciones profesiona- |
| un comprador que, en principio, rechaza la compra y | |||||||||||||||||
les y de la vida cotidiana, que el sujeto elige |
| un vendedor que intenta llevar a cabo su función. | |||||||||||||||||
y proyecta de esta manera la situación que le |
| Evalúa las capacidades de adaptación a las | |||||||||||||||||
parece la más adecuada. |
|
|
| circunstancias. |
|
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
SET (Test Aptitudes Administrativas) |
| SIV (Valores Interpersonales) |
| ||||||||||||||||
G.K. Bennett y M.Gelink |
|
|
| A. GORDON |
|
|
|
Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente |