Manual Simplificado de los Tests Psicológicos (Compilación) (página 3)

Administración: Individual y Colectiva.

Administración : Colectiva e Individual.

Tiempo : de 10 a 15 minutos.

Duración : 26 minutos aproximadamente.

Edad: de 3 a 15 años.

Edad: a partir de los 10 años.

Prueba no verbal (gráfica por orden). Consiste en

hacer dibujos (3) alternadamente: de un hombre,

Factores significativos: V. Capacidad para com-

de una mujer y de sí mismo, representando en

prender y expresar ideas con palabras. E. Capaci-

los tres casos el cuerpo entero.

dad para imaginar y concebir objetos en 2 ó 3 di-

La puntuación directa, se convierte en CI.

mensiones. R. Capacidad para resolver problemas

Para su interpretación se deben tomar ciertas

lógicos, comprender y planear. N. Capacidad para

precauciones, por diferencias en su justificación

manejar números y conceptos cuantitativos.

estadística.

F. Capacidad para hablar y escribir sin dificultad.

RAVEN (Matrices Progresivas)

STANFORD – BINET (INTELIGENCIA)

J.C. Raven

Binet, A.- Simon, Th.

Medida de la aptitud general de educción de

relaciones.

Exploración de la Inteligencia como condición

necesaria del desarrollo.

Administración : Individual y Colectiva

Administración : Individual

Tiempo: Variable de 40 a 90 minutos por escala

Tiempo : 1 hora aproximadamente

Edad: Niños, Adolescentes y adultos.

Edad : de dos años a adultos.

Versión: Escalas General y Especial (Colores)

Conjunto de pruebas que emplea diferentes

Material gráfico (matrices), contiene 60 elementos

tipos de material, estímulos o gráficos, e incluso

ordenados por dificultad y sensibles a los proce-

de tipo verbal.

sos evolutivos de la inteligencia; las escalas de

Explora las funciones intelectuales: Compren-

Color y Superior, son más cortas (36 elementos)

sión General, Habilidad Viso motora, Razona-

y adaptadas al examen de niños de 4 a 9 años,

miento Aritmético, Vocabulario, Juicio y Razona-

y para evaluar adultos.

miento, Atención, Concentración y Memoria.

TEST DEL VOCABULARIO

WAIS ( Escala de Inteligencia Adultos )

Peabody

David Wechsler

Estudio de la Inteligencia Verbal y Madurez para

Diagnóstico Clínico de la Inteligencia

el aprendizaje.

Administración : Individual

Administración : Individual

Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30 minutos

Tiempo: 30 a 50 minutos

Edad: de 15 años en adelante.

Edad: de 3 a 16 años

Es un instrumento gráfico, conteniendo 4 figuras

Prueba clásica de diagnóstico clínico de la inte-

diferentes en cada página, de ellas el sujeto debe

ligencia. Forma parte de las conocidas escalas

indicar a cuál de ellos hace referencia la frase o

Wechsler. Está integrada por 8 subtest, que se

concepto mencionado por el entrevistador.

agrupan en dos subescalas (Verbal y Manipula-

Se evalúa según un criterio de ítem de inicio de

tiva), según que requieran respuestas de uno u

acuerdo a la edad cronológica del sujeto.

otro tipo.

Brinda indicadores de Madurez Mental y para el

Además de brindar los CI: Verbal, Manipulativo y

Aprendizaje (potencial).

Total, proporciona información sobre aspectos

cualitativos del sujeto y la posibilidad de calcular

un Cociente de Deterioro.

WISC – R (Escala de Inteligencia Niños)

WPPSI (Escala de Inteligencia Preescolar)

David Wechsler

David Wechsler

Diagnóstico Clínico de la Inteligencia

Diagnóstico Clínico de la Inteligencia

Administración : Individual

Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30 minutos

Administración : Individual

Edad: de 4 a 6 años.

Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30 minutos

Edad: de 6 a 16 años.

Constituida por seis pruebas verbales (información

Vocabulario, Aritmética, Semejanzas, Comprensión

Versión revisada, modificada y actualizada del

y Memoria de Frases) y otras cinco manipulativas

WISC.

(Casa de animales, Figuras Incompletas, Laberinto

Es una de las escalas para medir la inteligencia

Dibujo geométrico y Cubos)

por factores. Comprende diversos subtest que

se agrupan en dos subescalas (Verbal y Manipu-

Brinda información sobre el CI: Verbal, Manipulativo,

lativo).

y total.

determina un nivel potencial de Inteligencia.

EEAP (Desarrollo Psicomotor 0-2 años)

FIGURA COMPLEJA DE REY

Rodriguez, Arancibia y Undurraga

André Rey

Mide el rendimiento del niño frente a ciertas situa-

Evalúa capacidad percetiva, memoria visual, a

ciones que requieren cierto desarrollo psicomotriz.

partir de la reproducción de un modelo complejo

Administración : Individual

Administración: Individual o Colectiva a grupos de

Edad: niños de 0 a 24 meses

15 a 20 sujetos por sesión.

Tiempo: sin límite.

Edad : 5 años en adelante

Tipo: actividades a ejecutar.

Tiempo: Sin tiempo definido, 5 minutos promedio

La escala consta de 75 ítems, 5 por cada edad

Para trabajar con sujetos en los cuales se sos-

con dos posibilidades de respuesta: éxito o fra-

pecha deficiencias en la memoria: fijación y re-

caso frente a la tarea propuesta.

tención. Y en afásicos.

Evalúa 4 áreas de funcionamiento dentro del pro-

Muy utilizado con niños se aprecia el nivel de

ceso del desarrollo psicomotor : Lenguaje, Social

desarrollo intelectual y perceptivo motor, atención

Coordinación, y Area Motora.

Memoria visual inmediata, rapidez de funciona-

miento Mental.

TEST DE DESTREZA MOTRIZ

TEPSI (Desarrollo Motor 2-5 años)

Otzeretzki

Margarita Haeussler y Teresa Marchant

Test para el Desarrollo motor de niños con tras-

Conocer el nivel de desarrollo alcanzado por el

tornos mentales y de aprendizaje.

niño y promover su desarrollo integral

Administración : Individual

Administración : Individual

Edad: niños de 2 a 5 años

Tiempo: 25 a 30 minutos

Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos

Edad: de 3 a 16 años

Tipo: test de "tamizaje" (Evaluación gruesa)

Es un instrumento que permite evaluar el desa-

Tipo: actividades a ejecutar.

rrollo motor del niño normal, y con trastornos

La escala consta de 52 ítems, con dos posibili-

mentales; y para el diagnóstico diferencial del

dades de respuesta: éxito o fracaso.

trastorno motor

Evalúa 3 áreas de funcionamiento dentro del pro-

ceso del desarrollo psicomotor : Coordinación

(16 ítems), Lenguaje (24 ítems) y Motricidad

(12 ítems).

TGVB (Test Guestáltico Visomotor Bender)

TRVB (Test de Retención Visual Benton)

L.Bender

A.L.Benton

Examen de la función guestáltica visomotora, su

Examen de la percepción visual y actividades

desarrollo y regresiones

visoconstructoras.

Administración : Individual

Administración : Individual

Tiempo: Variable, de 15 a 30 minutos aprox.

Tiempo: 15 minutos aprox. Para cada forma

Edad : a partir de 4 años.

Edad : a partir de 8 años.

Tipo : Gráficos.

Formas: C,D y E.

Nueve figuras geométricas para ser reproducidas

Tipo : Gráficos.

teniendo delante el modelo. A partir de los dibujos

realizados se estudia la función guestáltica integra-

Diagnóstico de anomalías en el área de la pato-

dora y a través de ella, las posibles perturbaciones

logía cerebral y evaluación del nivel premórbido

orgánicas funcionales, nerviosas y mentales.

de la inteligencia afectada por algún defecto

orgánico.

AJUSTE de la PERSONALIDAD

EPI (Cuestionaro de Personalidad)

Hugh M. Bell

H.J.Eysenck y S.B.G. Eysenck

Evalúa la adaptación y ajuste de la personalidad

Medida de las dimensiones de Personalidad

en las áreas: hogar, salud, social y emocional

Aplicación : Individual y Colectiva.

Aplicación : Individual o Colectiva

Tiempo: 15 minutos promedio

Tiempo: No tiene tiempo límite

Edad: niños y adultos, según versión.

Edad: Estudiantes de 14 a 18 años (Forma g 2)

Formas : A (Niños), B (Adultos)

Tipo de Corrección : Plantilla

Areas de empleo: Asesoramiento y Consejo

Medidas de las dimensiones de la personalidad

individual en la clínica y orientación vocacional

Extroversión, Introversión, Neuroticismo y

Instrumento que evalúa la adaptación de la per-

Estabilidad, además cuenta con una Escala de

sonalidad como: ajuste en el hogar, ajuste en

sinceridad.

la salud, ajuste social y ajuste emocional.

Instrumento clásico. Han demostrado ser de gran

Adaptado por Reynaldo Alarcón.

utilidad tanto en situaciones de psicología aplicada

como de investigación.

DFH (TEST DE LA FIGURA HUMANA)

CARACTEROLOGICO

KOPPITS

Gastón Berger (Adap. Luis Vicuña)

Estudio de los rasgos emocionales y madurez

Basado en la Teoría caracterológica de Renee

mental en niños de 5 a 12 años.

Lessene.

Aplicación : Individual y grupal

Aplicación : Individual y grupal

Tiempo: 20 minutos aproximadamente

Tiempo: 15 minutos

Aplicación: Adolescentes y adultos con nivel

Edad: de 5 a 12 años

cultural mínimo.