Acciones pedagógicas para la participación, la integración, la salud, el deporte y el desarrollo comunitario

I.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Nombre de la Institución: Unidad Educativa Nacional "EL BEISBOL"

Código: 007918255

Codigo DEA: OD0101512

Dirección: Calle Andrés Bello s/n°. Barrió el Beisbol

Dependencia: Nacional

Turno: Mañana y Tarde

Nivel que atiende: Educación Media General.

Nº de Secciones: 32

Reseña Histórica de la U.E.N. "EL BEISBOL "

A inicios del Año Escolar 1997 – 1998, el único Liceo existente en Las Tejerías, la U.E.N. "SERGIO MEDINA", colapsó debido al crecimiento demográfico de la población. Posteriormente se realizó un diagnostico y se determinó que la planta física de la U.E.E. "Ntra. Sra. de Belén", ubicada en el sector El Beisbol, no se utilizaba en el turno de la tarde, es por ello que se crea la E.B.N. Creación "EL BÉISBOL", con tres (03) Secciones de Séptimo Grado, esto con la finalidad de solventar la problemática de los cupos para la III Etapa, se aceptó una Sección de Noveno Grado que pertenecía al Liceo "Sergio Medina", estudiantes repitientes que no tenían cupo en el mismo debido al espacio físico. Para ese mismo año, la Escuela necesita crear tres (03) Secciones en el turno de la tarde, es por ello que se prestan solamente NUEVE (09) Salones de los DOCE (12) existentes, la matrícula era de 110 alumnos y 10 Docentes.

La Dirección del Plantel fue asignada a la Profesora Larsen Galindo, quien permanece en el cargo un tiempo limitado, para luego asignar al Prof. Alí Carrillo, quien al año sale de reposo médico, ausentándose por un año y medio, dejando la Dirección del Plantel a cargo de la Profesora Giorgina Martínez, en estos primeros años de labor se presentaron infinidades de problemas, los cuales fueron solventados por el personal que se inició de manera paulatina.

Para el Año Escolar 1998 – 1999, la matrícula de estudiantes se incremento, teniendo entonces CUATRO (04) Séptimos, DOS (02) Octavos y UN (01) Noveno Grado, con estudiantes de otras Instituciones. Para un total de CIENTO NOVENTA Y TRES (193) estudiantes y doce (12) docentes, la mayoría de ellos eran Interinos, solamente se contaba con cuatro titulares por Traslado.

Iniciando el Año Escolar 1999 – 2000, la matrícula siguió en crecimiento y el espacio físico disponible no era suficiente para atender al número de estudiantes inscritos, es aquí donde se inicia el problema de la Institución, por necesidad de la población estudiantil se creó la Media Diversificada y Profesional, ya que se necesitaba la prosecución de los mismos y es por ello que el Sr. Alcalde Sr. Reinaldo Lorca alquila una casa, la cual no cumple las condiciones pero por necesidad fue aceptada, la matrícula era de (290) Estudiantes y (17) Docentes.

Durante los Años Escolares 2000 – 2001 y 2001 – 2002, la matrícula siguió creciendo y a su vez generando necesidad de ampliar el espacio físico, es por ello que el Sr. Alcalde acondicionó una sede donde funcionaba el Antiguo Banco La Guaira y ahí se asignaron SEIS (06) Secciones, tres (03) en el turno de la mañana y tres en el turno de la tarde, contando así con tres (03) espacios físicos.

Luego para el Año Escolar 2002 – 2003, se realizó el concurso de oposición y méritos, asignado cargos titulares a gran parte de los docentes. Ese año llega a la Dirección del Plantel el Prof. Andrés Eloy Quintero, el cual labora por un Año Escolar y la matrícula sigue creciendo y es cuando el Sr. Alcalde alquila la Casa de la Maestra Belén, en la cual funcionarían OCHO (08) Secciones, creadas por prosecución y la matrícula sigue en crecimiento con VEINTIOCHO (28) Secciones.

En el Año Escolar 2003 – 2004 toma la Dirección nuevamente la Prof. Giorgina Martínez, con una Matrícula de UN MIL CIEN (1.100) Alumnos, TREINTA (30) Secciones, CINCUENTA Y TRES (53) Docentes, DOS (02) Administrativos, DOS (02) Obreros, los cuales se está peleando desde que se inicia la Institución ya que como se labora en cuatro (04) sedes diferentes se necesita el personal acorde a las necesidades. Se aspiraba que los estudiantes realizaran sus trabajos de Laboratorios como en las asignaturas Química, Física, Biología, Ciencias de la Tierra, entre otras.

Para el Año Escolar 2005 – 2006, sigue al frente de la Dirección la Prof. Giorgina Martínez, con una Matrícula de 860 Estudiantes, con treinta y dos (32) secciones, cincuenta y dos (52) Docentes, TRES (03) Administrativos, ocho (08) Obreros, se realizó la solicitud de un portero; un orientador, que se necesitan para abordar problemas de la comunidad, con el interés de que los estudiantes de 1er y 2do año de ciencias aprendan un Oficio y así puedan desenvolver al momento de egresar de la Institución.

Para el Año Escolar 2006 – 2007, se realiza un Colectivo donde están presentes Docentes, Obreros, Administrativos, Padres y Representantes, Voceros Estudiantiles, Asociación Civil con la finalidad de elegir el TREN DIRECTIVO que presidirá el plantel ese Año Escolar. Queda nuevamente la Prof. Giorgina Martínez, por votación unánime al frente de treinta y dos (32) Secciones, cincuenta y ocho (58) Docentes, ochocientos sesenta (860) alumnos, tres (03) administrativos, ocho (08) Aseadoras, cuatro (04) Sedes.

En el mes de Septiembre 2006, se da inicio a la Construcción de la Sede la cual constaría de nueve (09) aulas y tres (03) salas de baño, las cuales vienen ha ser insuficiente pero con resignación las aceptaríamos para por lo menos estar un poco concentrado y así eliminaríamos una de las casitas que funcionan como SEDE.

Lo más triste es que después de haber transcurrido un año de construcción se paraliza la Obra por culminación de Contrato y en lo que construyeron se llevo UN MIL TRESCIENTOS DOS MILLONES (1.302.000.000,00).

En el mes de Septiembre cuando se da inicio al nuevo Año Escolar, empezamos a trabajar con la Indagación de Contexto de los estudiantes, esto se hace debido a que a partir de esa fecha se pasa a ser Liceo Bolivariano piloto en el Municipio, lo cual conllevo a realizar ese trabajo para poder llegar a la conclusión del Tema que se trabajaría en el proyecto de la Institución el cual al final de la investigación se llego a:

Fortalecer los valores del Liceo Nacional Bolivariano "EL Béisbol".

Se realizaron varios tipos de formatos para llevar a cabo dicho trabajo por componentes, ya que no era lo mismo a lo que se trabajaba anteriormente, se elaboró formato de evaluación, planificación, colectivo de discusión de evaluación, boleta, entre otros.

Este trabajo arrojó al finalizar el Año Escolar que el trabajo fue productivo, ya que se evidenciaron muchos cambios en los estudiantes en los aspectos personales y académicos, entre otros.

Durante el Año Escolar 2007 – 2008, la Prof. Giorgina Martínez Rivas, asume nuevamente la dirección del plantel, con treinta y dos (32) secciones, sesenta y dos (62) docentes, novecientos siete (907) estudiantes, cuatro (04) administrativos, una (01) portera, siete (07) aseadoras y cuatro (04) sedes.

En el año escolar 2008 – 2009, la Prof. Miriam Freites, asume la dirección del plantel, con treinta y dos (32) secciones, sesenta y dos (62) docentes, novecientos ochenta y uno (981) estudiantes, cuatro (04) administrativos, una (01) portera, siete (07) aseadoras y cuatro (04) sedes.

Para este año se volvió a trabajar bajo el sistema tradicional de educación lo cual significo un retroceso en los avances que se habían logrado bajo la modalidad por Componentes.

En el Año Escolar 2009 – 2010, la Prof. Miriam Freites, asume nuevamente la dirección del plantel, con treinta y dos (32) secciones, sesenta y dos (62) docentes, novecientos ochenta y uno (938) estudiantes, cuatro (05) administrativos, una (01) portera, siete (08) aseadoras y cuatro (04) sedes.

Es importante señalar que para este año escolar por orden de la ZEA se regresa a trabajar nuevamente por componentes.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Generar Acciones Pedagógicas para la Participación, la Integración, la Cultura, la Salud, el Deporte y el Desarrollo Comunitario en la Unidad Educativa Nacional "El Beisbol" durante el año escolar 2011 – 2012.

Objetivos Específicos:

* Indagar el Contexto Comunitario a Través de un Diagnóstico Participativo.

* Crear Acciones que Permitan la Integración de los Actores y Actoras del Hecho Educativo a las actividades de la Institución.

*Facilitar Herramientas Necesarias a la Población Estudiantil para el Intercambio de Saberes en su Entorno

*Propiciar actividades que fomenten sentido de pertenencia institucional.

*Establecer estrategias para mejorar las condiciones de la institución

1.- COLECTIVOS QUE CONFORMAN LA ESCUELA:

· Colectivos de Directivos.

· Colectivos de Directivos y Coordinadores.

· Colectivos de Coordinadores y Docentes.

· Colectivos de Docentes.

· Colectivos de Docentes Guías.

· Colectivos de Planificación

· Colectivos de Director y Precursores Estudiantiles.

· Colectivos de Director, Padres y Representantes y Asociación Civil.

· Colectivos de Director y Asociación Civil.

· Colectivos de Docentes Guías y Padres Representantes

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