Características del Programa “"Todas las Manos a la Siembra”" (página 2)

De la misma manera, en el 2do trimestre del año 2011, realizó la primera entrega de los activos a las escuelas seleccionadas como Punto y Círculo, donde se cierra un ciclo trimestral de la nueva etapa del Programa Todas las Manos a la Siembra, donde se alcanzaron metas dentro de la propuesta, que cabe mencionar: Desarrollo Predial Agroecológico y la Estrategia del Punto y Círculo, escogencia de las instituciones educativas enmarcadas en el Punto y Círculo, articulación con los agrovenezolanos, órdenes de compra por Zonas Educativas para la construcción de agrosoportes, entrega de motocultores, motocicletas y desmalezadoras, fabricación de más de 1000 herramientas: rastrillos, chícoras, palas, azadones y escardillas.

Al mismo tiempo, mediante el programa a nivel nacional y regional se hizo del conocimiento del menú y la demanda de rubros alimenticios en las escuelas Punto y Círculo y su red de impacto. También se presenta otro escenario con las Escuelas Técnicas Agropecuarias y Zamoranas que poseen extensiones de terreno más grandes y tienen experiencias productivas probadas en diversos rubros. En estos casos, esa institución puede abastecer los comedores de varias instituciones educativas.

De igual manera, el Programa "Todas las Manos a la Siembra" a nivel regional, se evidenció el desarrollo a través de las distintas coordinaciones zonales, las cuales aplicaron la transición del Desarrollo Predial Agroecológico y la Estrategia del Punto y Círculo. El mismo se refleja en el I Encuentro Nacional de Experiencias Pedagógicas(2011), donde a esta convocatoria asistieron 147 maestros y maestras provenientes de todas las regiones de nuestro país y de diversas instituciones educativas, quienes presentaron 120 experiencias pedagógicas desarrolladas en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.

Tal como estaba contemplado en el material que convoca a este I Encuentro de Experiencias Pedagógicas en el marco del Programa Todas las Manos a la Siembra, los ejes temáticos que se abordaron en este intercambio versaron sobre diversos tópicos teóricos – prácticos del programa, contemplándose que las experiencias seleccionadas se focalizaran, según las experiencias específicas de cada institución. Es decir, no necesariamente abarcaron en forma generalizada todos los contenidos del programa, sino que puntualizaron algunos de los siguientes aspectos:

• Logros alcanzados en la puesta en práctica de las orientaciones educativas que elaboró el Ministerio del Poder Popular para la Educación para el Programa Todas las Manos a la Siembra: integración al Proyecto Educativo Integral Comunitario y el Proyecto de Aprendizaje, articulación con los ejes Salud, Ambiente, Desarrollo Endógeno, estrategias metodológicas empleadas, evaluación-sistematización de los aprendizajes.

• Experiencias específicas donde se evidencie la concreción de la agroecología en el marco del Programa Todas las Manos a la Siembra, como es el caso del Desarrollo Predial Agroecológico: recuperación, preservación y socialización de semillas locales, manejo de suelo, asociación y rotación de cultivos, cosecha de agua, tecnologías apropiadas, manejo de insectos dañinos y enfermedades, innovaciones en la construcción de agrosoportes, implicación o incorporación comunitaria.

• Alcance del plan de siembra vinculado al abastecimiento-inventario del Programa Alimentario Escolar y su articulación con la Gran Misión Agrovenezuela.

Por último, Lanz (2011) precisa que para el colectivo del Programa, esta nueva experiencia pedagógica es un salto en su formación, pero también es un compromiso, porque hay que socializar esos saberes, asumir las tecnologías apropiadas en cada espacio en nuestras instituciones, desde la educación inicial, básica y universitaria, en diversos espacios y en pequeña escala.

Asimismo, se consolida como una referencia nacional e internacional en la búsqueda del nuevo paradigma del socialismo agrario del campo, con visión agroecológica, además es un elemento importante porque está contenido en las leyes y respaldado en el principio de la Soberanía Alimentaria, contemplado en la Constitución Nacional.

Por lo antes planteado y por la necesidad de desarrollar los espacios de formación, la propuesta se enfoca en el planteamiento agroecológico, ya que es la agroecología una ciencia que plantea un nuevo paradigma científico para el desarrollo de la agricultura y porque se perfila como una disciplina única que delinea los principios ecológicos básicos para estudiar, diseñar, manejar y evaluar agroecosistemas desde el punto de vista integral, incorporando las dimensiones culturales, socioeconómicas, biofísicas y técnicas.

La misma se basa en una de las variantes del Programa "Todas las Manos a la Siembra", la cual tiene que ver con el impulso de la agricultura urbana y peri urbana a través de la integración familia, escuela y comunidad.

La propuesta se centra en que permite profundizar y buscar las soluciones de maneras colectivas a la problemática presente en la comunidad y que además fortalecerá los procesos de Desarrollo Endógeno Humano y Sustentable con carácter socialista y autogestionario en sus diferentes dimensiones.

Referencias Bibliográficas

• Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Educación. 2009.

• ALBA. Cumbre Presidencial sobre Soberanía y Seguridad Alimentaria. mayo, 2008. Managua, Nicaragua.

• Lanz Carlos. (2009). Crisis alimentaria y socialismo indoafroamericano. Ministerio del poder Popular para la Educación. Caracas. Venezuela.

• Lanz Rodríguez, Carlos. (2003). Todas las Manos a la Siembra. Disponible en: www.aporrea.org

• Lanz Rodríguez, Carlos. (2011).Programa Todas las Manos a la Siembra: Un salto adelante.

• Ley de Tierras y Desarrollo Agrario. Gaceta Oficial No. 37.323 de fecha 13 de noviembre de 2001. Decreto N° 1.546, 09 de noviembre de 2001.

• Lovera, José R (1998). Historia de la alimentación en Venezuela, Monte Ávila Editores, 1ª edición, Caracas, Venezuela.

• Ministerio de Educación y Deportes (2004). Educación Bolivariana. Políticos, Programas y Acciones.

Autor:

Darwin José González Carreño.

Licdo. Educación.

Mayo 2014.

Porlamar – Isla Margarita – Venezuela.