Como prevenir las enfermedades vectoriales

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METODOLOGIA

Partir del problema

TEMA O PROBLEMA

Como prevenir las enfermedades vectoriales

• Se pide a las y los educandos que durante cinco días observen situaciones relacionadas con los zancudos Aedes aegypti y el llamado Anofeles.
• En grupo conversarán sobre cuatro problemas que han tenido con zancudos.
• Entrevistarán a enfermeras, médicos, educadores, ambientalistas sobre los problemas que presentan los pacientes cuando han sido picados por zancudos.
• Cada grupo define un problema que le gustaría investigar sobre los zancudos.
• El problema se seleccionará por sorteo.

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Establecer Hipótesis

Recordar a las y los estudiantes el problema de estudio:

• ¿Cómo controlar la producción de zancudos, mediante procedimientos elementales y el uso de sustancias caceras?
• Organizarlos en grupos pedirles que propongan explicación sobre el problema de estudio y que discutan, cada grupo propone una explicación y solución /hipótesis/
• El educador de las orientaciones para la elaboración de hipótesis, da ejemplos de afirmaciones.

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Buscar y trabajar con nuevas informaciones

Pedir a las y los educandos que propongan actividades para recolectar información sobre los zancudos Aedes Aegypti y anófeles y como combatirlos.

• Sugerirles que realicen observaciones, entrevistas y consulten diferentes fuentes.
• Preparar los instrumentos de observación, entrevistas y juegos.
• Pedirles que propongan experimentos para probar sus hipótesis sobre como atacar el zancudo que produce el Dengue y la Malaria, utilizando procedimientos elementales y sustancias caceras.

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Elaborar conclusiones

A las y los educandos se les proporcionará un cuadernillo titulado Registro de mi aprendizaje.

• El aprendizaje importante adquirido con cada actividad. /entrevistas a médicos, enfermeras, promotores de salud/, experimentos

Elaboración plan de ataque, control de criaderos, observación del ciclo de vida del zancudo.

• Las conclusiones a las que llegaron respecto al tema de estudio: como controlar la producción de zancudos mediante procedimientos elementales y el uso de sustancias caceras.

Se sugerirá que en cada grupo discutan y evalúen ¿Qué consecuencias tiene la solución que han encontrado?

EJEMPLO DE CONCLUSIONES:

• Los charcos no son criaderos del zancudo Aedes Aegypti por que no tiene paredes, y los huevos de estos zancudos no pueden flotar.
• El mejor plan de ataque al zancudo, es la aplicación del control de criaderos atacando las primeras fases del Aedes Aegypti, pilas y barriles quedarán libres de huevos, larvas y lanas.
• Con la ¨untadita¨ mezcla de cloro y detergente que se coloca en las paredes de pilas y barriles, luego se cepillan, además se tapan los barriles; es la forma de atacar los zancudos con sustancias caceras y procedimientos elemental.

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Poner en práctica

Las y los educandos, organizados en equipos elaboran afiches, 11×19 ½ , trifolios sobre el zancudo Aedes Aegypti Anofeles, que transmiten el Dengue y la Malaria, plan de limpieza en solares de las casa de la comunidad.

En los afiches y trifolios se incluirá información general además se propondrán medidas de prevención para controlar la producción de zancudos.

EJEMPLO PARA PONER EN PRACTICA:

• Informe sobre la campaña de limpieza.
• Anexo de trifolio
• Anexo plan de limpieza
• Anexo afiche.