Ortografía y Redacción (página 3)

 7. Completa estos enunciados con té o te según corresponda.

1. ¿___ veré pronto?
2. En Inglaterra se toma habitualmente con leche, pero es más aromático el ______ con limón.
3. No dejes que nadie ______ imponga sus opiniones.
4. No ______ has portado bien con ella: no me extraña que ______ trate así.
5. La letra ______ representa el fonema oclusivo dental sordo /t/.
6. Si ______ quedas mucho tiempo aquí, ______ encontrarás con una sorpresa.
7. ¿Has comprado el libro que ______ encargué?
8. No ______ preocupes si no puedes devolverme el dinero que ______ presté.
9. En los aviones siempre ofrecen ______ o café, pero nunca chocolate.
10. Gloria, ______ vi el otro día con Paco, ¿______ has reconciliado ya con él?
11. La ______ del alfabeto latino procede de la tau griega.
12. ¿Cómo ______ encuentras? ______ veo algo demacrado.
13. En algunas discotecas de verano se ha puesto de moda una bebida a base de ______ con vitaminas y zumos.
14. Es conveniente que ______ esfuerces un poco más.
15. El ______ sin azúcar es vomitivo.

 8. Escribe más o mas en los espacios en blanco.

1. El fundamentalismo es la __________ peligrosa y nociva de las ideologías.
2. Adondequiera que la vista fijo, / torno a ver sus pupilas llamear; / __________ no te encuentro a ti, que es tu mira-da: / unos ojos, los tuyos, nada más (G. A. Bécquer, Rima XIV).
3. La quería __________ que a mi vida, y se me fue para siempre.
4. (…) en la parte que la diestra mano / gobierna y en aquella que declara / los conceptos del alma, fui herido. / __________ yo haré que aquesta ofensa cara / le cueste al ofensor (Garcilaso de la Vega, Soneto XXXV).
5. Paco y Ana María Invitaron a __________ de trescientas personas a su boda.
6. El crepúsculo dorado invitaba a la meditación, __________ mi alma se ocupaba en menesteres __________ prácticos en ese momento.
7. __________ que odio, lo que siento por ti es desprecio.
8. No es cuestión de limpiar __________, sino de ensuciar menos.
9. Por __________ que te esfuerces, nunca lo conseguirás.
10. Digan lo que digan las matemáticas, en la vida real, dos __________ dos no siempre son cuatro.
11. Lo que necesita la economía española, __________ que un pequeño ajuste, es una trasformación estructural profunda.
12. Leal la apuesta os gané; / __________ si tanto os ha escocido, / mirad si halláis conocido / remedio y le aplicaré (Tenorio, IV).
13. Pretendiste engañarme, bellaco, __________ te equivocabas.
14. La vigésima primera edición del Diccionario de la Real Academia parece __________ manejable que la anterior.
15. ¿Quieres __________ tarta?

9. Completa los espacios en blanco con sólo o solo según corresponda.

1. Adolfito es muy miedoso: si lo dejas ____________________, llora.
2. Ana Belén no es una fumadora empedernida, se fuma ____________________ cuatro cigarrillos al día.
3. ____________________ deseo que lleguemos a tiempo.
4. Después de ser abandonado por su mujer y por su amante, Bernardo se siente muy ____________________.
5. Después del bullicio de los carnavales, tengo ganas de estar durante un tiempo ____________________ en una playa desierta.
6. Él ____________________ no puede con tanto trabajo.
7. Es ____________________ una cuestión de principios.
8. Es mejor estar ____________________ que mal acompañado.
9. La solución es bien simple, ____________________ tienes que pelearte definitivamente con tu novia.
10. Los culebrones televisivos ____________________ sirven para embrutecer las mentes de los espectadores.
11. ____________________ quiero que me dejes ____________________ un rato.
12. Tan pronto como lo dejaron ____________________ y tranquilo, se durmió.
13. Temo ____________________ a la soledad.
14. Un enfermo casi nunca va ____________________ a la consulta del médico.
15. La película que ponen esta noche en la tele está recomendada ____________________ para mayores de dieciocho años.

 10. Utiliza aún o aun en los espacios en blanco según corresponda.

1. Aprobaron la Lengua los alumnos que sabían y __________ algunos que no tenían ni idea.
2. Creo que están a punto de llegar, pero __________ no han venido.
3. Cuando sacaron las navajas, __________ los más valientes se retiraron prudentemente.
4. Ese alumno es tan torpe que ni __________ explicándole las cosas ochenta veces las entiende.
5. __________ le quedan marcas de viruela en la cara.
6. No han venido __________ los tres alumnos que faltan.
7. __________ no se ha recuperado del accidente.
8. Pegué el jarrón con mucho cuidado, pero, __________ así, se volvió a despegar.
9. __________ siendo un número uno en cualquier especialidad, es difícil encontrar trabajo hoy en día.
10. Sigue durmiendo, __________ no son las ocho de la mañana.
11. __________ es pronto para saber si aprobarás o no este curso.
12. Este crucigrama no podría resolverlo ni __________ un experto.
13. __________ interviniendo los Estados Unidos en Palestina, el conflicto con Israel no se solucionaría inmediatamente.
14. Mari Cruz lleva dos años en primero y __________ no ha aprendido a colocar las tildes correctamente.
15. El despacho de Juan Carlos está tan revuelto que ni __________ María Ángeles, con lo meticulosa que es, es capaz de ordenarlo.

 11. Pon tilde a las palabras subrayadas que la necesiten.

1. Aquí están todos aquellos modelos que elegiste ayer; los que más me gustan son este y ese.
2. ¿Quién te ha dicho eso de que voy a dimitir?
3. Ese asunto de la guerra del Golfo me tiene muy preocupado.
4. Ese es un tipo del que no te puedes fiar.
5. Este tabaco que fumas ahora huele mucho mejor que el otro.
6. Esto es inaguantable: viene este pero se va ese.
7. Me gusta más esta corbata que aquella.
8. Si el llavero que andabas buscando es este, aquí lo tienes.
9. ¡Ojalá volvieran aquellos tiempos en que el aire sólo estaba contaminado por el humo de las hogueras de leña!
10. Parece que aquella chica viene a buscarte a ti.
11. Fíjate cómo se comportan aquellos de la mesa: esa es la razón por la que esto está tan sucio.
12. ¿Te has dado cuenta de cómo te mira ese tipo?
13. Esto empieza a oler a podrido.
14. Esas canas te hacen diez años mayor.
15. Sólo tendrán derecho a esta pensión aquellos que permanezcan activos al cumplir los sesenta y cinco años

  12. Completa estas oraciones con qué o que según convenga.

1. ¿__________ quieres para cenar?
2. ¿__________ distancia hay entre Madrid y Granada?
3. Ayer leí en la prensa __________ piensan construir por fin la autovía Bailén-Motril.
4. Dice El Mundo __________ ha habido sesenta muertos en la carretera este fin de semana. ¡__________ barbaridad! Los accidentes de circulación provocan más muertes __________ el cáncer.
5. ¿En __________ lío te has metido? No sé cómo piensas salir de él.
6. ¿Estás diciendo la verdad sobre lo __________ pasó?
7. No tienes de __________ quejarte. Tú te has buscado todo lo __________ te está pasando.
8. Me pregunto con __________ medios piensa el gobierno hacer frente a la crisis.
9. El libro __________ estoy leyendo ahora es más interesante __________ el __________ me prestaste.
10. Ya estoy harto y no voy a repetirlo: ¿__________ queréis colaborar? colaboráis; ¿__________ no queréis? pues ¡__________ os zurzan!
11. Sabíamos __________ tenías previsto venir ayer, pero no nos dijeron a __________ hora.
12. ¿__________ es eso __________ llevas ahí?
13. ¿Quieres __________ nos veamos antes de que te vayas de vacaciones?
14. No me gusta nada ese chico con el __________ sales ahora.
15. ¿__________ me obligan a pagar la multa? pues la pago. ¿__________ te habías creído? ¿__________ iba yo a arriesgarme a __________ me quitaran el carné por eso?

13. Algunas de las palabras subrayadas necesitan tilde. Ponla donde corresponda.

1. Todavía no sé por cual te has decidido.
2. ¿Quien es ése que está allí sentado?
3. ¿Crees que es cierto el refrán "quien bien te quiere te hará llorar"?
4. Éste es el salón en el cual fueron coronados tantos reyes.
5. No sé a cual de ellos te refieres.
6. Salga quien salga, tendremos que apretarnos el cinturón.
7. Por último, debo decir que nuestra Asociación agradece su inapreciable ayuda, sin la cual, nada de esto hubiera sido posible.
8. ¿Quien quiere más tarta?.
9. Nunca se sabrá quien lo hizo.
10. A petición de un periodista de la Agencia Efe, el Ministro de Hacienda informó de cuales eran los planes económicos de su departamento.
11. No seguiré adelante sin saber cuales son tus intenciones.
12. ¿Averiguaste por fin de quien era el abrigo?
13. Confesó intimidades, de las cuales ni su propio marido tenía conocimiento.
14. ¿Cual es la raíz de dos?
15. ¿Con cual de tus amigos te sientes más a gusto?

 14. Escribe cómo o como en los espacios en blanco.

1. ¿________________ quieres el filete?
2. ________________ vuelvas tarde, te quedarás sin cena.
3. Cuando ________________ fabada, noto una pesadez de estómago tan grande ________________ si me hubiera comido un buey.
4. ________________ estaba tan enfadada, no oyó tus disculpas.
5. Ahora cuéntame ________________ te lo pasaste en la fiesta.
6. La casa de Federico no es tan lujosa ________________ la de Sebastián.
7. Si actúas ________________ te dicta tu conciencia, no debes tener miedo a las habladurías.
8. Mi tío no se priva de nada, vive ________________ un pachá.
9. Aún no me explico ________________ pudo ocurrir aquel desastre.
10. ¿Es Eurodisney tan impresionante ________________ dicen?
11. No es tan fiero el león ________________ lo pintan.
12. ________________ cerraron las tiendas, no pudimos compraros el regalo que os prometimos.
13. Dime ________________ piensas salir de aquí.
14. El de Lengua fuma ________________ un carretero.
15. ¿________________ estuvo el concierto de Prince?

15. Pon tilde a las palabras subrayadas  que la necesiten.

1. Acuérdate de devolverme los apuntes cuando vengas a verme.
2. ¿Cuanto cuesta hoy el kilo de manzanas?
3. Me gustaría averiguar donde se ha metido tu hijo.
4. Si regalas cuanto tienes, te arruinarás pronto.
5. ¿Es Cádiz la ciudad de donde vienes?
6. El bar donde te esperaba cerraba a las once, y tuve que irme.
7. ¿Desde cuando tienes coche?
8. Los obreros se fueron en cuanto terminaron el trabajo.
9. ¿Adonde vamos?
10. ¿A cuantos habrá engañado?
11. ¿Por donde habrán entrado tantas ratas?
12. No encuentro las gafas; no sé donde pude dejarlas.
13. Cuanto más tienes, más deseas tener.
14. ¿Hasta cuando, Catilina, estarás poniendo a prueba nuestra paciencia?
15. ¡Cuantas alegrías dan los hijos!

16. Completa las siguientes oraciones con una de las palabras del paréntesis.

1. __________ teniendo motivos de sobra para castigarte, no voy a hacerlo. (Aún / Aun)
2. A veces eres __________ mismo el que te comportas como un niño. (tú / tu)
3. Afortunadamente, __________ nos han robado objetos sin apenas valor. (sólo / solo)
4. ¿__________ cuesta ese traje? (Cuánto / Cuanto)
5. El __________ hecho de haberlo intentado merece una recompensa. (sólo / solo)
6. El procesador de textos es un invento muy útil; con __________ se evitan muchos trabajos repetitivos. (él / el)
7. __________ plan de jubilación no te conviene. (Ése / Ese)
8. Es para __________ un honor dar hoy la bienvenida a una persona tan querida por todos. (mí, mi)
9. ¡Hasta __________ tendremos que soportar las amenazas de los terroristas! (cuándo / cuando)
10. La policía no sospecha __________ puede haber cometido tal atrocidad. (quién / quien)
11. Me gusta mucho más __________ vestido que __________. (éste / este, aquél / aquel)
12. Me pondré muy seria con él __________, a pesar de saber que tiene la obligación de venir, se queda en su casa. (sí / si)
13. Ascensión abusa de su padre. Por más dinero que le ________, nunca está satisfecha. (dé / de)
14. Sólo ________ que no ________ puede hacer nada. (sé / se, sé / se)
15. Tus primos no nos han dicho ________________ piensan alojarse. (dónde / donde)

17.  Empareja los enunciados de ambas columnas según su significado.

Ejercicios palabas agudas

1. Rodea con un círculo la sílaba tónica de estas palabras y subraya las que son agudas.

1. Subraya las palabras agudas y completa el texto con ellas.

Una carta para un tocayo

…………….. en clase hicimos una …………….. muy divertida. Cada uno …………….. una carta a un niño de otro …………….. del planeta. Yo …………….. a un niño …………….. Se llamaba Thomas. ¡Vaya ……………..! Yo también me llamo ……………..

1. Clasifica las palabras agudas en el cuadro.

1. Clasifica estas palabras agudas en el cuadro y explica por qué llevan o no tilde.

1. Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras y explica por qué llevan o no tilde.

• vendaval: ……………………………………………………………………………………………………………….
• temblor: ………………………………………………………………………………………………………………….
• jabón: …………………………………………………………………………………………………………………….
• escocés: ………………………………………………………………………………………………………………..
• tabú: ………………………………………………………………………………………………………………………

1. Pon tilde a las siguientes palabras agudas que lo necesitan.

1. Acentúa correctamente este texto.

Querida Ines:

Hemos decidido que este verano iremos de vacaciones a Canada. Asi es que papa se ha puesto manos a la obra y ha ido a comprar los billetes de avion esta misma tarde. Tengo muchas ganas de que llegue el momento del viaje porque sera la primera vez que monte en avion. Podre ver las nubes de cerca, el azul del cielo. Los mares, las selvas y los bosques pareceran pequeños. ¡Menuda sensacion! Ya te escribire y te contare todo. ¡Ojala llegue pronto el verano!

Un beso, Ivan

¿QUÉ SON LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA?

Las reglas de Ortografía nos ayudan a decidir cuándo tenemos que escribir b o v; m o n; r o rr; je o ge, h, etc. Es decir, agrupan las palabras que van con determinada letra para que podamos aprenderlas más fácilmente.

¿Las reglas de Ortografía enseñan a escribir bien?

Sólo nos permiten saber qué letra hemos de escribir en algunos casos. No existen reglas de Ortografía que abarquen todas las palabras que tenemos que aprender, ni tan solo que enseñen las palabras básicas.

¿Qué reglas de Ortografía tengo que aprender?

Es importante seleccionar bien aquellas que pueden ser útiles y que no nos suponga mucho esfuerzo aprenderlas.

Nosotros hemos tenido en cuenta:

• Que la regla sea fácil de entender
• Que no tenga excepciones
• Que sirva para aprender las palabras del vocabulario usual

Las reglas de Ortografía que no cumplen estas condiciones nos hacen perder mucho tiempo para entender la regla, además, se tienen que memorizar las excepciones y, muchas veces, sólo son de utilidad para unas pocas palabras del vocabulario usual. En estos casos, es más fácil aprender directamente las palabras que queremos saber.

1. USO DE LAS MAYÚSCULAS

La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula.

Consideraciones generales

Siempre que se escriba con mayúscula, habrá que tener en cuenta las consideraciones siguientes:

El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación. Ejemplos: Álvaro, SÁNCHEZ. Muchas personas siguen creyendo erróneamente que las mayúsculas no van acentuadas.

En las palabras que empiezan con un dígrafo, como es el caso de li, ch o gu y qu ante e, i, solo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: Chillida, Chillán, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes.

La i y la j mayúsculas se escribirán sin punto. Ejemplos: Inés, JAVIER, juvenal.

 Mayúsculas en palabras o frases enteras

En ocasiones se emplean letras mayúsculas para destacar palabras o frases enteras de un escrito. Suele hacerse así:

En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los títulos de cada una de sus divisiones internas (partes, capítulos, escenas, etc.) y en las inscripciones monumentales. Por ejemplo:

BENITO PÉREZ GALDÓS

FORTUNATA YJACINTA

En las siglas y acrónimos. Ejemplos: ISBN, UNESCO, OTI, OMS. Se escribirán con minúscula, en cambio, los que con el uso se han convertido en nombres comunes. Por ejemplo: inri, láser, radar. Así los recoge el Diccionario de la Academia.

En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: MURAL, EL TIEMPO, EL INFORMADOR, LA NACIÓN.

 En la numeración romana. Se utiliza esta para significar el número ordinal con que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas y reyes), como Pío V, Felipe II, Fernando III, el número de cada siglo, como siglo XVI, el de un tomo, libro, parte, canto, capítulo, titulo, ley, clase y otras divisiones, y el de las páginas que así vayan numeradas en los prólogos y principios de un volumen (Algunos impresores utilizan letras minúsculas en este último caso: página xxii, xvi, etc.).

En textos jurídicos y administrativos – decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias -, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento. Ejemplos: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA.

 Mayúsculas iniciales

El uso de la mayúscula inicial se rige por la posición que ocupa la palabra (y, en consecuencia, por la puntuación exigida en cada caso), por su condición o categoría de nombre propio y por otras circunstancias.

 En función de la puntuación

Se escribirán con letra inicial mayúscula:

a) La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto. Por ejemplo:

Hoy no iré. Mañana puede que sí.

b) La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado. Por ejemplo:

No sé si… Sí, iré.

e) La que sigue a un signo de cierre de interrogación (?) o de exclamación (!), si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo:

¿Dónde? En la estantería.

d) La que va después de dos puntos, siempre que siga a la fórmula de encabezamiento de una carta o documento jurídico-administrativo (Muy señor mío: Le agradeceré … ), o reproduzca palabras textuales (Pedro dijo: «No volveré hasta las nueve»).

 En función de la condición o categoría

Se escribirá con letra inicial mayúscula todo nombre propio, como son los siguientes:

a) Nombres de persona, animal o cosa singularizada. Ejemplos: Pedro Alberto, Beatriz, María, Platón, Caupolicán, Rocinante, Platero, Colada, Olifante.

b) Nombres geográficos. Ejemplos: América, España, Jaén, Honduras, Salta, Cáucaso, Himalaya, Adriático, Tajo, Pilcomayo.

Cuando el artículo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras comenzarán por mayúscula. Ejemplos: El Salvador, La Zarzuela, La Habana, Las Palmas.

Se escribe con mayúscula el nombre que acompaña a los nombres propios de lugar, cuando forma parte del topónimo. Ejemplos: Ciudad de México, Sierra Nevada, Puerto de la Cruz. Se utilizará la minúscula en los demás casos. Ejemplos: la ciudad de Santa Fe, la sierra de Madrid, el puerto de Cartagena.

e) Apellidos. Ejemplos: Álvarez, Pantoja, Martínez. En el caso de que un apellido comience por preposición, por artículo o por ambos, estos se escribirán con mayúscula solo cuando encabecen la denominación. Por ejemplo: señor De Felipe frente a Diego de Felipe.

Se escribirán también con mayúscula los nombres de las dinastías derivados de un apellido. Ejemplos: Borbones, Austrias, Capetos.

d) Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente considerados como tales. Ejemplos:

La Osa Mayor está formada por siete estrellas.

El Sol es el astro central de nuestro sistema planetario.

En el último eclipse, la Tierra oscureció totalmente a la Luna.

Por el contrario, si el nombre se refiere, en el caso del Sol y de la Luna, a los fenómenos sensibles de ellos derivados, se escribirá con minúscula:

Tomar el sol.

Noches de luna llena.

En el caso de la Tierra, todos los usos no referidos a ella en cuanto planeta aludido en su totalidad se escribirán también con minúscula:

El avión tomó tierra.

Esta tierra es muy fértil.

La tierra de mis padres.

e) Nombres de los signos del Zodiaco. Ejemplos: Tauro, Aries, Libra. De igual modo, los nombres que aluden a la característica principal de estos signos, como Balanza (por Libra), Toro (por Tauro), Carnero (por Aries), Gemelos (por Géminis), Cangrejo (por Cáncer), Pez (por Piscis), Escorpión (por Escorpio), León (por Leo), Virgen (por Virgo).

Cuando el nombre propio deja de serlo porque designa a las personas nacidas bajo ese signo, se escribirá con minúscula. Por ejemplo:

Juan es tauro.

f) Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos explícitamente. Por ejemplo.

La brújula señala el Norte.

Cuando el nombre se refiere a la orientación o dirección correspondientes a estos puntos, se escribirá con minúscula. Ejemplos:

El norte de la ciudad.

Viajamos por el sur de España.

El viento norte.

g) Nombres de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Pentecostés, Epifanía, Navidad, Corpus, Día de la Constitución, Día de la independencia.

h) Nombres de divinidades. Ejemplos: Dios, Jehová, Alá, Apolo, Juno, Amón.

i) Libros sagrados. Ejemplos: Biblia, Corán, Avesta, Talmud.

j) Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen María. Ejemplos: Todopoderoso, Cristo, Mesías, Inmaculada, Purísima.

k) Nombres de las órdenes religiosas. Ejemplos: Cartuja, Merced, Temple, Carmelo.

1) Marcas comerciales. Ejemplos: Coca-Cola, Seat.

En los casos anteriores, cuando el nombre propio se use como común, es decir, cuando pase a designar un género o una clase de objetos o personas, deberá escribirse con minúscula. Ejemplos: un herodes, una venus. Lo mismo sucede cuando se designa algo con el nombre del lugar del que procede, o con el de su inventor, fabricante, marca o persona que lo popularizó. Ejemplos: un jerez, un oporto, una aspirina, un quinqué, unos quevedos. En este último caso, cuando se quiere mantener viva la referencia al autor, creador o fabricante de la obra, se utilizará la mayúscula inicial. Ejemplos: un Casares, dos Picassos, un Seat.

En función de otras circunstancias

Se escribirán con letra inicial mayúscula:

a) Los sobrenombres y apodos con que se designa a determinadas personas. Ejemplos: el Libertador, el Sabio, el Bosco, Clarín, el Inca Garcílaso.

b) En general, cuando por antonomasia se emplean apelativos usados en lugar del nombre propio, como el Mantuano (por Virgílio), el Sabio (por Salomón), el Magnánimo (por el rey Alfonso V) o se designan conceptos o hechos religiosos (la Anunciación, la Revelación, la Reforma).

c) Las advocaciones de la Virgen. Ejemplos: Guadalupe, Rocío. Y las celebraciones a ellas dedicadas. Ejemplos: el Pilar, el Rocío.

d) Los tratamientos, especialmente si están en abreviatura. Ejemplos: V S. (Usía), U. o V (usted), etc. Cuando se escribe con todas sus letras, usted no debe llevar mayúscula. Fray Luis (referido, por ejemplo, a Fray Luis de León), Sor Juana (referido a Sor Juana Inés de la Cruz), San Antonio, etc., son acuñaciones que funcionan como nombres propios.

e) Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos políticos, etc. Ejemplos: la Biblioteca Nacional, la Inquisición, el Tribunal Supremo, el Museo de Bellas Artes, el Colegio Naval, la Real Academia de la Historia, el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Nacional Autónoma de México, el Partido Demócrata.

f) Los nombres, cuando significan entidad o colectividad como organismo determinado. Ejemplos: la Universidad, el Estado, el Reino, la Marina, la justicia, el Gobierno, la Administración, la Judicatura. Ejemplos:

La Magistratura mostró su oposición al proyecto.

La Iglesia celebra mañana esa festividad.

Pero se utilizará la minúscula inicial en casos como:

Ejerció su magistratura con brillantez.

Visitó la iglesia del pueblo.

g) La primera palabra del título de cualquier obra. Ejemplos: El rayo que no cesa, Luces de bohemia, El mundo es ancho y ajeno, Cantos de vida y esperanza, El perro andaluz, Los girasoles. En las publicaciones periódicas y colecciones, en cambio, se escriben con mayúscula los sustantivos y adjetivos que forman el título. Ejemplos: Nueva Revista de Filología Hispánica, El Urogallo, Biblioteca de Autores Españoles.

h) Los nombres de las disciplinas científicas en cuanto tales. Ejemplos:

Soy licenciado en Biología. Ha estudiado Filosofía.

La Psicología ha vivido un resurgimiento en los últimos tiempos.

Pero escribiremos con minúscula:

Me gustan las matemáticas de este curso.

Llaman filosofía de la vida a lo que es pura vulgaridad.

La psicología de los niños es complicada.

i) El primero de los nombres latinos que designan especies de animales y plantas. Ejemplos: Pimpinella anisum, Felis leo. (Además, al imprimirlos, se hará en cursiva).

j) Los nombres, latinos o no, de los grupos taxonómicos zoológicos y botánicos superiores al género. Ejemplos: orden Roedores, familia Leguminosas. Se escribirán con minúscula, en cambio, cuando sean adjetivos (por ejemplo: animal roedor) o sustantivos que no signifiquen orden (por ejemplo: una buena cosecha de Leguminosas).

Suelen escribirse con mayúscula los nombres de determinadas entidades cuando se consideran conceptos absolutos. Ejemplos: la Libertad, la Ley, la Paz, la Justicia.

Pero:

La libertad de expresión.

La ley de la gravedad.

También se escriben con mayúscula inicial:

a) Los nombres de fechas o cómputos cronológicos, épocas, acontecimientos históricos, movimientos religiosos, políticos o culturales. Ejemplos: la Antigüedad, la Hégira, la Escolástica, el Renacimiento.

b) Los pronombres Tú, Ti, Tuyo, Vos, Él, Ella, en las alusiones a la Divinidad o a la Virgen María.

5. Conceptos religiosos como el Paraíso, el Infierno, etc., siempre que se designen directamente tales conceptos, y no en casos como Su casa era un paraíso o El infierno en que vivía.

Minúscula inicial

Se recomienda, en cambio, escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana, de los meses y de las estaciones del año. Ejemplos:

El lunes es su día de descanso.

La primavera empieza el 21 de marzo.

Empleos expresivos

En ocasiones, el uso de la mayúscula se debe a propósitos expresivos, como sucede en los casos siguientes:

a) En los títulos, cargos y nombres de dignidad, como Rey, Papa, Duque, Presidente, Ministro, etc.

Estas palabras se escribirán siempre con minúscula cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV, el papa Juan Pablo II, el presidente del Ecuador, el ministro de Trabajo) o estén usados en sentido genérico (por ejemplo: El papa, el rey y el duque están sujetos a morir, como lo está cualquier otro hombre).

Sin embargo, pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y, por el contexto, los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar.

Ejemplos:

El Rey inaugurará la nueva biblioteca.

El Papa visitará tres países en su próximo viaje.

También es costumbre particular de las leyes, decretos y documentos oficiales escribir con mayúscula las palabras de este tipo. Ejemplos: el Rey de España, el Presidente del Gobierno, el Secretario de Estado de Comercio.

b) En algunas palabras de escritos publicitarios, propagandísticos o de textos afines. Este uso, destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras, es idéntico al recurso opuesto, consistente en emplear las minúsculas en lugares donde la norma exige el uso de mayúsculas.

En ningún caso deben extenderse estos empleos de intención expresiva de mayúsculas o minúsculas a otros tipos de escritos.

En conclusión:

Se escriben con mayúscula:

• La primera letra de un escrito y la que va después de un punto: Me lo había regalado mi abuelo. Era un reloj de pulsera. Yo tenía diez años.
• Los nombres propios: África, Manila, Pérez, Everest.
• Los seudónimos, sobrenombres o apodos: Alfonso X el Sabio, Francisco Rivera Paquirri.
• Los nombres sagrados: Jesucristo, la Inmaculada Concepción, la Santísima Trinidad.
• Los nombres de instituciones: el Ejército, la Corona, el Senado.
• Los títulos de obras, cuadros, canciones, etc.: Fuenteovejuna, Las lanzas, El amor brujo.
• Los números romanos: DCCVII, LX.

1. Uso de las letras

• USO DE B/V

Se escriben siempre con b:

• Las palabras que comienzan por las sílabas bu-, bus- y but-: bufanda, burbuja, búsqueda.
• Antes de l o r: mueble, libro.
• El pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y del verbo ir: sonaba, criticabais, íbamos.
• Las palabras terminadas en -bundo(a) y -bilidad (excepto movilidad y civilidad): vagabundo, responsabilidad.
• Los verbos terminados en -bir (excepto hervir, servir y vivir): prohibir, recibir, escribir.

 Escriben con v:

• Las palabras que comienzan por: di- (menos dibujar y sus derivados): dividir, divertir.
• Las palabras que empiezan por villa-: villancico, villano.
• Las palabras que terminan en -avo(a), -evo(a), -ivo(a), excepto el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y del verbo ir: cóncavo, longevo, nocivo.
• Las formas verbales de los verbos irregulares en cuyo infinitivo el sonido /b/ no preceda a la terminación -ar, -er o -ir: contuvo, vaya.

Homófonos con b y v:

Ejercicios Completa con v o b :

Completa con v o b :

Completa con v o b :

Muchas de las palabras que acaban en -ar, -er, -ir, son verbos. Separa las siguientes palabras según su terminación:

Vamos a llamar a estas palabras "madres" porque de ellas salen más de 64 palabras que llamaremos "hijas":

Si las palabras "madres" se escriben con b, todas las palabras "hijas" también se escribirán con b. Igual pasará con la v o la h: sabiendo sólo cómo se escribe la palabra "madre" sabrás escribir las palabras "hijas".

El nombre científico para las palabras que hemos llamado "madres" es infinitivo.

El nombre científico para las palabras que hemos llamado "hijas" es conjugación del verbo.

Coloca las siguientes palabras en la columna correspondiente:

Coloca las siguientes palabras en la columna correspondiente:

Escribe palabras de los siguientes verbos:

Todas las palabras (que sean verbos) acabadas en –aba se escriben con b.

1. llevaba	llegaba	ayudaba
   estaba	visitaba	hablaba
   echaba	bajaba	trabajaba

2. Señala con un rotulador o el lápiz las tres últimas letras de las siguientes palabras:

   acaba_a	lava_a	equivoca_a
   levanta_a	invita_a	viaja_a
   juga_a	calla_a	abraza_a
   acerca_a	cena_a	encerra_a
   felicita_a	bosteza_a	alcanza_a

3. Completa con v, b:
4. Escribe 15 palabras acabadas en –aba:

• USO DE H

Se escriben con h:

• Las formas verbales de haber, hacer, hablar, hallar y habitar: habré, hizo.
• Las palabras que comienzan por los sonidos /ia/, /ie/, /ue/: hiato, hierro, huella.
• Las palabras que comienzan por hidro-, hiper- e hipo-: hidroavión, hipérbole, hipócrita.