Conocimiento y actitudes de los docentes frente a los terremotos

Elementos introductorios

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los terremotos y los tsunamis son fenómenos naturales que han creado gran impacto en población, tanto en el aspecto socioeconómico, como en el emocional. La República Dominicana no escapa a esta realidad, pues está constantemente amenazada por ocurrencia de terremotos debido a la interacción de la placa del Caribe con la de Norteamérica, pues esto provoca las deformaciones que se han experimentado en la isla, dando lugar a fenómenos catastróficos. Esta interacción es a su vez la responsable de la ocurrencia de la mayoría de los terremotos que se han producido en la isla de santo domingo.

Esta situación tiende dejar en la población un gran trauma, despertando temores, tanto en los niños, como en los adultos y más aún en la población de los centros educativos del país, pues se visualiza en los momentos de sacudidas de la tierra un gran desorden, así como la muestra de rostros desolados y con actitud de desesperación. Es por tal razón que se requiere de un personal conocedor de lo que son esos fenómenos y qué hacer ante la ocurrencia de estos. No obstante, la práctica parece mostrar que los docentes desconocen aspectos importantes sobre terremotos o sismos en general. Esto podría deberse al poco entrenamiento que reciben los docentes sobre medidas y prevención sísmica.

En ese sentido, el diseño curricular plantea que los estudiantes del Nivel Básico, deben elaborar conceptos científicos a través del análisis de fenómenos naturales, por lo que los maestros deben tener conocimiento de educación sísmica en sentido general, para actuar de manera correcta en caso de ocurrir un sismo en hora de clase, de esa forma se podrían disminuir los niveles de pánico, ansiedad y tensión con mira a evitar la pérdida de vida en la población estudiantil.

Partiendo de esa realidad, es importante realizar un estudio que permita responder las siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen los maestros del Nivel Básico de la zona urbana del municipio de Cabrera sobre sismo en el contexto de los fenómenos naturales?

• ¿Han recibido los maestros entrenamiento sobre educación sísmica?

• ¿Manejan en los centros educativos medidas de prevención sísmica previamente elaboradas?

• 4. ¿Cuál ha sido la actitud de los docentes ante la ocurrencia de algún movimiento telúrico en horas laborables?

• 5.  ¿Cuáles son las características sociodemográficas en que labora la población involucrada en este estudio?

1.2 PROPÓSITO GENERAL

• 1) Describir el nivel de conocimiento y actitudes que poseen los maestros del Nivel Básico, frente a los terremotos o sismos, en la zona urbana del Distrito Educativo 14-02, Municipio de Cabrera, Provincia María Trinidad Sánchez; año escolar 2009-2010.

1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• 1) Indagar el nivel de conocimiento que sobre sismo tienen los maestros del Nivel Básico de la zona Urbana del Distrito Educativo 14-02, perteneciente al municipio de Cabrera.

• 2) Verificar si los maestros han recibido entrenamientos sobre educación sísmica.

• 3) Comprobar si los centros educativos manejan medidas de prevención sísmica frente a un sismo.

• 4) Describir la actitud de los docentes ante la ocurrencia de algún movimiento telúrico.

• 5) Indagar las características sociodemográficas de los docentes objeto de estudio.

• OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES E INDICADORES

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