La moral y sus incidencias en el proceso educativo

Resumen

La moral en nuestra sociedad es un tema cotidiano que suscita controversias cuando se trata de realizar un análisis profundo sobre las acciones morales que se presentan en determinado contexto. La moral tiene que ser enseñada en todo momento por la sociedad, esto quiere decir que en cualquiera de los ámbitos que involucran a la sociedad en lo económico y político, la religión, el ambiente social, las normas jurídicas 6 y la educación se deben de trabajar los valores que reflejarán en cada individuo el comportamiento moral adecuado que brinda respeto y valora las diferencias de un ambiente multicultural.

La observación del civismo en la educación, proporciona las bases para crecer comprendiendo las acciones buenas y malas, en donde las personas pueden vivir de manera respetuosa su interacción con el entorno.

Trabajar los valores en la educación involucrando a los padres de familia y a la sociedad, determina la fortaleza de la práctica moral, esta relación se manifiesta en la educación y en la armonía del entorno que determina la manifestación de una interculturalidad.

Morality in our society is a daily topic that arouses controversy when it comes to making an in-depth moral actions that occur in a particular context. Morality must be taught at all times by the company, this means that in any area involving the society in economic and political, religion, social environment, legal rules 6 and education should work the values reflected in each individual the proper moral behavior that gives respect and value the differences in a multicultural environment.

The observation of civic education, provides the basis for understanding the actions grow good and bad, where people can live in a respectful interaction with the environment.

Work on values in education by involving parents and society determines the strength of moral practice, this relationship is manifested in the harmony education and the environment that determines the manifestation of multiculturalism

Palabras claves

Moral, ética, educación, civismo, amoral, inmoral, intercultural, multicultural, sociedad, religión,

Morality, ethics, education, citizenship, amoral, immoral, intercultural, multicultural, society, religion,

Introducción

La moral es fundamental en todas las sociedades, sin embargo siempre existe un gran dilema entre lo que se entiende por moral y lo que se realiza bajo este concepto, es decir, se presenta una dificultad para determinar que es la moral y como se debería de ser y actuar como persona respetando esta moral, este dilema ocasiona confusión cuando se tiene que trabajarse en la escuela.

Sin duda alguna, la moral está impregnada de preceptos y creencias religiosas y en muchas ocasiones se considera como parte de la religión o la religión misma, sin embargo la moral significa costumbre y designa el grado de comportamiento que los individuos de una sociedad pueden aceptar.

Ahora bien, siendo la moral una costumbre de la sociedad que se manifiesta en los actos, en la forma de ser, en las interacciones, entonces eso significa que toda la imagen social está regida por la moral, y esta moral es propia de cada grupo social por lo que aunque es común hablar de una moral, en realidad cada grupo cultural posee sus manifestaciones morales propias acordes a la cultura, se desempeña de acuerdo a principios que observan como forma de ver la vida, de relacionarse e interactuar con su propia sociedad, de esta manera no es posible hablar de una moral única y universal y en este trabajo se trata el análisis desde la perspectiva de las culturas indígenas.

Hablar de las culturas indígenas, es tratar el tema de las sociedades aborígenes, es decir, las sociedades culturalmente originarias del contexto, del territorio, del país y el continente en donde se ubican. En este caso se plantea el análisis que se realiza desde la perspectiva de las culturas indígenas mexicanas, el análisis es objetivo, es preciso en cuanto trata la realidad y se enfoca a replantear una posición de trabajo y tratado global, de concebir y manejar la moral en todos los ámbitos de la vida.

Conocer la cultura, trabajar en contexto y desempeñarse en el medio son oportunidades que los educadores tienen para trabajar los valores en la escuela, sin embargo el currículo educativo plantea una serie de valores que pretende desarrollar y aplicar en todo el país, generalizando de esta manera la implementación de una educación cívica general sin tomar en cuenta la pluriculturalidad y la educación intercultural como medio de respetar las diferencias y valorar las relaciones y manifestaciones culturales diversas.

Aun cuando se implementa una educación intercultural, este modelo educativo no va en el sentido de respetar las diferencias, de convivir en armonía y de interactuar en un plano de igualdad toda vez que se conceptualiza a la educación intercultural, como una educación dirigida a los pueblos indígenas, sin embargo la verdadera práctica y concepción de esta educación es incluyente, sin distinción de estratos sociales y estigmas culturales.