Por una sonrisa. Una reflexión desde la convención de los derechos del niño

2. Introducción
3. Los Derechos de los niños y las niñas, una opción al mundo
4. Cuba: la letra es más que un mito
5. Cuando pierde color la Esperanza..
6. Proyecto Mariposa, una intención por mañana
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

Resumen

Los avances propios de este Siglo XXI, han permitido que a "esos locos bajitos que se incorporan", se les tome en cuenta de una mejor manera, aunque no podemos olvidarnos de esas manchas que aún quedan sobre el telón que precede la entrada en escena de un mundo mejor, siempre posible de ser alcanzado. Desde el estudio de la Convención de los Derechos de los Niños y las Niñas, como primera opción al mundo en su garantía y protección, como los seres más vulnerables de la sociedad, se valora el estado de cumplimiento de su letra por los países signatarios, con la perspectiva comparativa que permite la experiencia cubana, y el juicio ético que se impone en perfección de un cumplimiento cabal y de excelencia de los preceptos de la citada Convención, en total armonía con la realidad social cubana y la misión que asume el Derecho, en aras de alcanzar un paradigma de protección hacia las niñas y los niños. Descubriendo la más palpable experiencia práctica vivida por estos días a través de los profesionales de la medicina, a quien Fidel llamó "Cristianos sin Biblia", que llevan salud a cada niño huérfano de garantías, hambrientos de amor, de educación y de protección, más que de pan, y a los que las calles constituyen el más extenso techo, donde al menos, conservarán el sueño de ver caer una estrella para pedir un único deseo, ser importantes para alguien. Por una sonrisa de estos niños, reflexionemos.

Palabras Claves: Derecho de los Niños y Niñas, Proyecto Mariposa, Problemas Sociales.

Introducción

Los avances propios de este Siglo XXI, han permitido que a "esos locos bajitos que se incorporan", se les tome en cuenta de una mejor manera, aunque no podemos olvidarnos de esas manchas que aún quedan sobre el telón que precede la entrada en escena de "Un mundo mejor, siempre posible de ser alcanzado".

Los niños y niñas desean hacer valer sus derechos como seres humanos, no que se les mire como un hombre en miniatura sino como infantes. La entrada de la niñez en este siglo, está acompañada de grandes preocupaciones debido a los males que aún aquejan a este sensible sector poblacional. Organizaciones internacionales como UNICEF y la Organización Mundial de la Salud y otras de carácter nacionales como la Federación de Mujeres Cubanas, realizan diariamente esfuerzos para brindar apoyo a través de un conjunto de acciones que ayuden a atenuar el impacto de los males aun existentes en la sociedad contemporánea como la devastación que traen consigo las guerras, la pobreza, la violencia familiar y otras. Es esta una época de añoranzas y sueños incumplidos especialmente en los países en vías de desarrollo donde la pobreza se ensaña tan a menudo en los niños.

Es precisamente en estos tiempos donde toma mejor auge la Convención de los Derechos del Niño y demás legislaciones que amparan los Derechos más elementales de Niños, Niñas y Adolescentes.[1]

El respeto a las preocupaciones y aspiraciones del infante ha llevado a comprender que estos tienen sus propias motivaciones, sus deseos incontenibles de jugar, de ser felices, su personalidad independiente al adulto, pero este paso de avance no ha sido cosa de un día, ha sido el resultado de las luchas de humanistas y pedagogos, es por lo que hoy agradecemos la aparición del concepto Infancia, la percepción del niño como persona con sus derechos.

Con anterioridad a nuestra época el niño no era visto en la forma en que lo hemos asumido hoy, como una persona, un ser humano con personalidad definida, pero aún son victimas de los malos tratos, la violencia, las aberraciones sexuales, incluso son utilizados como mano de obra barata. Partiendo del criterio de que la violencia engendra violencia, qué sucederá con esos que se encuentran definiendo sus principales características, tanto física como psíquica, los principales aprendizajes básicos para su futuro desempeño personal

"La Doctora en Ciencias María Montessori plantea "el niño es un alma que crece y un alma que se desarrolla" Sin embargo, es en la etapa de su vida en que más desprotegidos se encuentran y depende de los demás para alcanzar una salud física y mental adecuada. Pero este normal desarrollo de los niños y las niñas se ve obstaculizado por serios problemas que demandan una atención específica y no pueden quedar diluidos, solapados o ignorados en la problemática Hombre – Sociedad. Infancia, zona catastrófica. Así deberíamos declarar a la Infancia a nivel Mundial porque difícilmente encontraremos otra etapa de la vida que contemple tantos cataclismos como la Infancia." [2]