Los "Focus Group" y el conocimiento (página 2)

El uso de las técnicas de Focus Group se encuentra en la actualidad en demanda creciente y viene a llenar un vacío dejado por los cuestionarios que presentan grandes limitaciones por la constante frecuencia de preguntas cerradas que constriñen y sesgan las respuestas de los participantes. Los Focus Group se utilizan en el acontecer diario para evaluar estados de ánimo, conocer sobre nuevos productos, evaluar empaques, etiquetas, precios y conocer opiniones sobre problemáticas y políticas públicas. En RRPP.net encontramos un cuadro comparativo entre las investigaciones de Focus Group y los estudios cuantitativos:

Fuente: RRPP.net

Los fundamentos generales que sustentan el conocimiento del mundo humano parecen siempre remontarnos a la fenomenología. Dentro de éste marco de referencia epistemológica se suele decir que la realidad es una construcción subjetiva, es decir: una especie de consenso de toda la sociedad. La antropología social suele designar a este tipo de investigación con el nombre de perspectiva Emic. Veamos el cuadro siguiente:

Fuente: elaboración propia.

Características del conocimiento a obtener con la técnica de Focus Group.

Como herramienta de investigación, las técnicas de Focus Group poseen la propiedad de proveer al investigador de un conocimiento construido bajo diferentes perspectivas que no son posibles de alcanzar por una sola persona. Dicha percepción de los fenómenos sociales es obtenida por el "principio de complementariedad"(7) desarrollado y propuesto por el físico Niels Bohr, donde se hace mención a la doble manera de percibir la luz. Por ello, el conocimiento producido con ésta técnica se percibe como una verdad compatible, conciliada y complementaria (Opinión).

El principio de complementariedad en el conocimiento obtenido en grupos focales parece ofrecer siempre la palabra perspectiva. Sin duda, este elemento es primordial para comprender su naturaleza. El patrimonio de este tipo de conocimiento ínter subjetivo, se configura o complementa al parecer, con una descriptiva significativa donde la amplitud de criterios aporta una estructura construida por las opiniones y pensamientos de todos sus participantes.

"Esta característica, los hace particularmente útiles para explorar conocimientos y experiencias, y pueden ser usados para examinar no solo lo que la gente piensa, sino, cómo piensa y por qué piensa de determinada manera". Fuente: Página Web: scielo.sld.cu/scielo.

Como vemos en la cita anterior, el conocimiento obtenido alcanza a las interrogantes de ¿Cómo? y ¿por qué? y conduce a otorgarle una cualidad más a este conocimiento, pues se logra conocer con él, aspectos internos de la actividad psíquica del hombre sin dejar de ser en lo absoluto menos verdadera que las obtenidas con otras herramientas de investigación.

"La información proveniente de los grupos focales no es ni más ni menos auténtica que la conseguida por otras técnicas" Fuente: Página Web: scielo.sld.cu/cielo

El conocimiento como producto final de los Focus Group, ofrece a los investigadores una aproximación rápida sobre temas de los cuales se suele conocer muy poco, esta dificultad de acceder al conocimiento de un tema determinado resulta muy difícil de llevar por medio de otras prácticas científicas y requieren por lo general de mucho tiempo. Los conocedores del tema le anexan a éste tipo de conocimiento, una cualidad de velocidad epistémica sólo posible con las técnicas de Focus Group.

"Esta modalidad de elaborar una información es la conocida como técnica de grupos focales que entre sus grandes logros permite una aproximación y discusión relativamente rápida y multidimensional de una temática". Revista electrónica No 7 http://huitoto.udea.edu.co/~ceo/ Miguel Aigneren.

El conocimiento en los Focus Group trae consigo una característica bastante interesante. La información generada de su actividad se obtiene y representa un conocimiento sobre otro conocimiento. Al parecer, el fin último de su práctica nos lleva a explorar los conocimientos y opiniones que tiene el colectivo sobre una temática previamente determinada; es decir: se explora qué se conoce desde la perspectiva humana en un tema particular, así que el conocimiento de esta técnica es en sí, el conocimiento de un conocimiento común.

"El principal propósito de la técnica de grupos focales en la investigación social es lograr una información asociada a conocimientos…." Revista electrónica No 7 http://huitoto.udea.edu.co/~ceo/ Miguel Aigneren.

El conocimiento a obtener en los Focus Group se reconoce también por su ruptura con el culto del "experto". De esta manera; decimos que busca una perspectiva relacionada con el sentido común. Sin embargo; el conocimiento generado en esta técnica es en la mayor de las veces una narrativa popular que se produce en el proceso sistémico que lo caracteriza; aunque en ocasiones sea generada por expertos y quede por lo tanto determinado por el grupo de participante seleccionados para la investigación.

"Lo interactivo es una dimensión esencial del proceso de producción de conocimientos, es un atributo constitutivo del proceso para el estudio de los fenómenos humanos. Manuel Gonzáles Ávila (8)

Dentro de la investigación cualitativa la singularidad se presenta como otros de sus aspectos relevantes. Con esta técnica el conocimiento adquiere un valor legítimo que trasciende el valor numérico y advierte una serenidad expresiva esencial y propia del conocimiento en los Focus Group. Por ello; la información expresada por un grupo de sujetos concretos puede convertirse en un momento significativo para la producción de conocimiento, sin que tenga necesariamente que repetirse en otros sujetos.

Para concluir; decimos que la técnica del Focus Group es de gran importancia en la práctica diaria de los sociólogos y demás profesionales dedicados al estudio de la sociedad, su utilización en la actualidad genera un conocimiento con un gran performance que seduce y encanta a los investigadores que se deleitan con la nutritiva sustancia de su producto.

En la actualidad su uso es muy frecuente y es utilizado en diversas áreas del conocimiento, dejando siempre impregnado al investigador de una perspectiva propia e inconfundible.

Resumen de las características sobre el conocimiento a obtener con las practicas de Focus Group.

• Es un conocimiento construido bajo diferentes perspectivas que son imposibles de alcanzar por una sola persona.
• Es un conocimiento referido a una verdad compatible, conciliada y complementaria.
• Más que un conocimiento unívoco es una perspectiva.
• Es un conocimiento ínter subjetivo.
• Es un conocimiento construido bajo una descriptiva significativa, donde la amplitud de criterios aporta una estructura edificada por las opiniones y pensamientos de todos sus participantes.
• Es un conocimiento que satisface el por qué y cómo de los fenómenos estudiados.
• Se obtiene con una velocidad que permite construir un conocimiento rápido sobre una temática determinada.
• Es un conocimiento sobre el conocimiento.
• Obedece a un proceso sistémico.
• Se presenta en forma de lenguaje común.
• Es muy singular.
• Es un conocimiento individual (investigador) sobre un conocimiento colectivo (participantes).
• Es un conocimiento inferido por observación sobre la conducta.

Citas:

1. Robert K Merton and Patricia Kendall, "The Focused interview" 1956. Pág 81.
2. Fuentes: ricoveri.tripod.com.ve/ricoverimarketing2/id48.html. Jueves, 14-06- 2007 12:30 PM.
3. Miguel Martínez Mígueles. prof.usb.ve/miguelm/gruposfocales.html.

La técnica de recolección de información (Focus Group) es utilizada.

(4) Fuente: Tomado de Internet http://es.wikipedia.org/wiki/Focus_group.

5. Fuente: tomado de Internet: RRPP.net el día jueves 14-06-2007. 3:42 PM.
6. Se refiere con este término al clima de confianza necesario para generar respuestas espontáneas de los participantes.

(7) Niels Bohr considera el principio de complementariedad como un aspecto central de la descripción de la naturaleza. En relación a la física cuántica, señala que la luz se comporta como una onda en determinadas condiciones de observación (por ejemplo, en los efectos de interferencia), y como una partícula en otras (por ejemplo, en los efectos fotoeléctricos), por lo cual se llega a conclusiones que resultan conceptualmente incompatibles, pero que, con una base epistemológica más rigurosa, son complementarias.

(8) "Aspectos Éticos de la Investigación Cualitativa" Manuel González Ávila Facultad de Odontología Universidad de San Carlos de Guatemala: http://www.oei.es/salactsi/mgonzalez5.htm.

Bibliografía y fuentes de información consultadas:

• "Aspectos Éticos de la Investigación Cualitativa" Manuel González Ávila Facultad de Odontología Universidad de San Carlos de Guatemala: http://www.oei.es/salactsi/mgonzalez5.htm.
• Felipe Pardinas "Metodología y Técnicas de investigación en Ciencias Sociales" Editores Siglo Veintiuno, S.A. 1969.
• Miguel Martínez Mígueles. prof.usb.ve/miguelm/gruposfocales.html.
• Namakforoosh "Metodología de la investigación" Editorial Limusa Noriega Editores, México D.F. 2001.
• Revista electrónica No 7 http://huitoto.udea.edu.co/~ceo/ Miguel Aigneren.
• ricoveri.tripod.com.ve/ricoverimarketing2/id48.html.
• Robert K Merton and Patricia Kendall, "The Focused interview" 1956.
• Roberto H Sampieri, Carlos F Collado, Pilar B Lucio. "Metodología de la Investigación" Editorial Mc Graw Hill, tercera edición, México 2003.
• www.scielo.cl/scielo.

Ricardo Pérez

ricardoperez649[arroba]yahoo.com

Sociología UCV. Caracas. 11-01-2008.