MARCO REFERENCIAL
Actualmente en la universidad tecnológica del norte de Coahuila, existe un problema muy grave que es el alto índice de reprobación de los alumnos que cursan el ultimo cuatrimestre en la carrera de mantenimiento industrial, Por esta razón se diseñara un programa que una vez implementado nos ayude a reducir el alto índice de reprobación
Este programa consiste en una serie de cursos de actualización pedagógica para los maestros, y una serie de cursos de motivación enfocado en el aprendizaje que se impartirán a los alumnos.
Para esto será necesario hacer un programa de capacitación diseñado en una matriz que contenga los cursos a impartir, fechas, y maestros participantes. Así mismo un diseño de programa similar para los alumnos.
De tal manera que llevemos un seguimiento de los cursos programados y los cursos
impartidos y el personal que los esta tomando, las fechas de ejecución y reprogramación si fuera necesario para que de esta forma nadie se nos quede sin capacitación
Después, al final de cada cuatrimestre medir el impacto que tuvieron estos cursos sobre el índice de reprobación.
HIPÓTESIS
Para la solución de este problema se tienen contempladas dos hipótesis de carácter Causa – Efecto
Hipótesis 1
Al tener los maestros una mejor preparación pedagógica, se reduce el índice de reprobación
Hipótesis 2
Al tener los alumnos un mayor interés en aprender, se reduce el índice de reprobación
IDENTIFICACIÓN Y PRESENTACIÓN DE VARIABLES
En la anterior hipótesis se presentan tres variables. Las cuales dos de ellas son independientes y una dependiente.
Las variables independientes son:
La baja preparación pedagógica de los maestros, y el bajo interés del alumno por Estudiar
Y la variable dependiente de estas dos es:
El alto índice de reprobación
En este trabajo se entiende por baja preparación pedagógica a todo aquel Profesor egresado de una Universidad o un Tecnológico, que aun siendo muy competente en su área o especialización, no sabe, ni enseña, ni aplica ninguna técnica pedagógica
En este trabajo se entiende por bajo interés del alumno el no cumplir con sus tareas, el no cumplir con estudiar, el no cumplir con sus practicas en los laboratorios, el no prestar la atención debida a su profesor cuando esta explicando la clase, y el distraerse constantemente.
Entiéndase también por alto índice de reprobación el que supera al 15%
Y entiéndase por índice de reprobación al determinado por la formula que se muestra a continuación.
IR = AR / TA
%IR = ( AR *100 ) / TA
De donde:
IR = Índice de Reprobación
%IR = Porcentaje de Índice de Reprobación
AR = Alumnos Reprobados
TA = Total de Alumno
ANEXOS
Se aplico un sondeo de opinión a una muestra representativa de la comunidad estudiantil de la Carrera de Mantenimiento Industrial.
En el cual se preguntó lo siguiente:
¿Cuáles cree que sean las causas del alto índice de reprobación en los alumnos de la Carrera de Mantenimiento Industrial de la UTNC?
Y las respuestas fueron las siguientes:
Bajo interés por parte del alumno …………………………………………………………. 53.33%
Falta de preparación por parte del profesor ……………………………………………. 26.66%
Problemas familiares ……………………………………………………………………………..6.66%
Universidad muy retirada ………………………………………………………………………..6.66%
Mala comunicación entre los alumnos …………………………………………………….. 6.66%
Trabajo enviado por
Antonio Rivera Montalvo.
Profesión: Ingeniero Electrónico
Postgrado: Master en Educación
Nací en la ciudad de Nueva Rosita Coahuila Mexico
El trabajo enviado se titula Reducción del índice de reprobación en la UTNC
Piedras Negras Coahuila México. Agosto 20006
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