La propuesta del artículo es contribuir a la aclaración del concepto "el lenguaje es innato"
1. ¿A qué edad aparece el lenguaje? ¿A qué denomina reloj biológico?
2. Enumere las características de las conductas biológicamente controladas. Especifique las características del lenguaje.
3. Caracterice las fases del desarrollo lingüístico.
4. ¿Explique qué es el período crítico: qué edad abarca?
5. Enumere los casos en los que puede observarse una postura contraria.
RESPUESTAS
1. El habla aparece entre los 18 y 28 meses. Existe esta regularidad porque existe un reloj biológico. El biólogo Lenneberg publicó "Fundamentos biológicos del lenguaje".
Analógicamente este reloj es el mismo que determina que una ballena tenga un período de gestación de 11 meses o el período receptivo de las ratas sea de cada cinco días o que la madurez sexual sea alrededor de los 13 años y la segunda dentición sea alrededor de los 6 años.
2. Características de las conductas biológicamente controladas: ( = que los animales que están biológicamente controlados) CONDUCTAS CONTROLADAS POR LA MADURACIÓN BIOLÓGICA. 6 (SEIS)
1) La conducta surge antes de que sea necesaria:
El lenguaje surge antes de que sea necesario para sobrevivir. "Ley de la maduración anticipatoria". Cuando aparece el lenguaje los padres satisfacen las necesidades del bebé. Si no hubiera un mecanismo innato, el lenguaje aparecería después de que la madre hubiera abandonado al niño para que busque su sustento.
2) La aparición de la conducta no es consecuencia de una decisión voluntaria. La aparición del lenguaje no es consecuencia de una decisión voluntaria. Por más que un bebé quiera hablar, no puede lograrlo. Los niños adquieren el lenguaje sin tener ninguna idea sobre eso. Adquirir una lengua no contiene decisiones previas.
3) Su aparición no viene determinada por sucesos externos. (ES UNA CAPACIDAD DIRIGIDA EXCLUSIVAMENE POR MECANISMOS INTERNOS) Aunque la mamá se esfuerce enseñándole, el bebé no aprenderá antes. "aunque el entorno debe ser bastante rico" para que la conducta en cuestión se desarrolle adecuadamente.
Al momento de nacer las cuerdas vocales están preparadas para emitir sonidos y a los cinco meses ya balbucea sonidos que luego empleará para el habla. Antes de los 18 meses los bebés producen muy pocas palabras.
Cerebro: no fabrica nuevas neuronas, al principio no todas las neuronas están conectadas entre sí y el cerebro tiene muy poco peso (300 grs.) . En el período que va desde el nacimiento y los dos años aparecen todas las interconexiones entre las dendritas y el peso del cerebro aumenta rápidamente. A los dos años, alcanza un peso de 1.000 grs.
Malinterpretación de algunos datos: aunque los sucesos externos no son la causa de la aparición de ciertas conductas, es necesario que el entorno sea lo bastante rico para que la conducta biológicamente programada se desarrolle adecuadamente.
PARADOJA: ALGUNOS TIPOS DE CONDUCTAS NATURALES PRECISAN DE UNA EDUCACIÓN CUIDADOSA. LOS AMBIENTES EMPOBRECIDOS O ARTIFICIALES NO PERMITEN EL DESARROLLO ADECUADO.
Ej. de los gorilas que no pudieron aparearse en el zoo.
UN AMBIENTE EMPOBRECIDO TIENDE A RETRASAR LA APARICIÓN DEL LENGUAJE.
¿Qué pasa con los niños criados en orfanatorios?
Comienzan a hablar a la misma edad que los que viven con sus familias, pero al poco tiempo muestran retraso, pobreza en las construcciones.
EMPOBRECIMIENTO LINGÜÍSTICO.
DEPRIVACIÓN LINGÜÍSTICA. Es necesaria una experiencia lingüística.
Lenguaje empobrecido: lenguaje informal y elíptico.
"dormí o te doy un sopapo" .
El léxico es menor. Intercambio de frases hechas. El contexto es el que determina el significado (frases inconclusas, vocabulario restringido a ese ambiente).
TORRENTE INCONTENIBLE DE PALABRAS.
EL FACTOR BIOLÓGICO SE PONE EN MARCHA APENAS EL AMBIENTE SE LO PERMITE.
4) La instrucción explícita y la práctica intensiva tienen escasos efectos.
La enseñanza explícita no surte ningún efecto.
| Página siguiente |