Recreación física como vía de fortalecimiento del valor moral honestidad en jóvenes
Enviado por Yoelis Beltran Perez
INTRODUCCION
En las condiciones del socialismo y especialmente en el caso de los países que recién inician el camino del desarrollo socialista, a partir de las condiciones, engendradas en la etapa de dependencia del imperialismo, la recreación y el tiempo libre devienen en un problema práctico concreto, tanto por las implicaciones económicas que pueda tener su participación en la elevación del nivel cultural y en la formación de la conciencia económica, como por sus connotaciones político- ideológicas.
En Venezuela se viene realizando una labor maravillosa para lograr un incremento en la sociedad en el campo cultural, ideológico, artístico, deportivo y de educación en general. Ocupar el tiempo libre mediante actividades físico-recreativas contribuye a formarnos como personas, además de prevenir males que dañan a la sociedad, como: depresión, soledad, aislamiento, alcoholismo, drogadicción Dumazedier (1988).
Atendiendo a lo antes planteado podemos afirmar que una de las principales actividades que impulsa la recreación es la formación de individuos con un alto valor educativo, capaces de mantener un buen comportamiento en todos los sentidos, promoviendo principalmente valores éticos y morales que constituyan ejemplo ante la sociedad.
En efecto debido a todos los beneficios que proporcionan las actividades recreativas a los jóvenes resulta necesario la elaboración de un conjunto de acciones vinculadas a estas que permita fortalecer el valor moral honestidad en los jóvenes de la comunidad San Juan Municipio Caripe; considerada actualmente como zona roja debido a los frecuentes actos delictivos que suceden en esa comunidad tales como robos, consumo de drogas, atracos, e inclusive asesinatos; llevados a cabo por adultos en su mayoría, observándose en los jóvenes de esa comunidad manifestaciones de agresividad en acciones como: portar armas blancas, pistola, agresiones verbales y físicas, lanzamiento de piedras a las casas de la comunidad, entre otros.
De acuerdo a lo expuesto anteriormente se plantea como problema científico lo siguiente:
¿Cómo contribuir al fortalecimiento del valor moral honestidad en los jóvenes de la comunidad San Juan del municipio Caripe?
Objeto de estudio
Fortalecimiento del valor moral honestidad en los jóvenes de la Comunidad San Juan
Objetivo General
Elaborar un conjunto de acciones vinculadas a la recreación física que permita fortalecer el valor moral honestidad en jóvenes de la comunidad San Juan Municipio Caripe
Campo de acción:
El l valor moral honestidad a través de la recreación física.
Aplicar un conjunto de acciones vinculadas a la recreación física que permita fortalecer el valor moral honestidad en la comunidad San Juan del Municipio Caripe
Aporte Práctico: Un conjunto de acciones que permita potenciar en la comunidad San Juan la formación de valores específicamente el valor moral honestidad.
Novedad Científica: Se materializa en poner a disposición de la comunidad un conjunto de acciones vinculadas a la recreación física, como material de apoyo para el trabajo comunitario en la formación de valores.
Tipo de investigación
El tipo de investigación es cualitativa.
Población Y Muestra
Para nuestro estudio decidimos utilizar una población de 50 jóvenes de la comunidad San Juan Municipio Caripe comprendidos entre 18 y 25 años de edad, todos del sexo masculino.
Metodos
Se utilizaron métodos de investigación del nivel teórico y del nivel empírico:
Teóricos: Aquellos que posibilitan la interpretación conceptual de los datos empíricos encontrados, posibilitan explicar los hechos y profundizar en las relaciones esenciales y cualidades fundamentales de los procesos no observables directamente.
Análisis y síntesis: permite analizar los distintos materiales concernientes al tema así como sintetizar los conocimientos adquiridos e integrarlos para obtener una información precisa, con lo que se establece los nexos gnoseológicos.
Inducción y deducción: se utilizan de forma particular en la sistematización de los conceptos centrales a través de la deducción de lo general a lo particular, en el procesamiento de los resultados de los instrumentos aplicados para arribar a conclusiones, hacer generalizaciones o inferir aspectos particulares de situaciones generales.
Empíricos: Se utilizan al descubrimiento y acumulación de los hechos en el proceso de verificación de la idea a defender:
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