El constructivismo es la corriente de moda aplicada actualmente a la educación, pero de acuerdo a lo leído y con la poca , en la práctica es difícil ser totalmente constructivista, ya que las realidades en las escuelas son variadas y hay muchos factores que influyen para adoptar totalmente a esta corriente.
Lo anterior implica, la intervención psicológica y pedagógica para qué el alumno realice el aprendizaje por el mismo, pero no por ello va dejar de comparar sus aportaciones y los resultados de esta con los de sus demás compañeros.
CONCLUSIÓN
De hecho las variables aquí identificadas no se pueden interpretar de manera aislada a las otras, ya que entre ellas se interrelacionan.
Para saber como motivar recomiendo tener en cuenta alguna de los siguientes aspectos:
Explicar a los alumnos los objetivos educativos que tenemos previstos para esa sesión.
Justificar la utilización de los conocimientos que les intentamos transmitir con las actividades que les vamos a plantear.
Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada.
Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su resolución.
Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje y como momentos enriquecedores.
Fomentar la comunicación entre los alumnos y las buenas relaciones, realizando tareas de grupo.
Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor herramienta para la resolución de actividades y conflictos.
Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a situaciones próximas y cercanas para los alumnos.
Este documento pretende fomentar la reflexión, ser una herramienta para desarrollar acciones concretas, y un referente sencillo que clarifique y desgrane algo tan sumamente delicado, complicado y sensible como la motivación.
BIBLIOGRAFIAS
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2. Campanario, Juan Miguel. (2002) ¿Cómo influye la motivación en el aprendizaje de las ciencias? Recuperado el 20 de abril del 2009.
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4. Newstrom, John. (2007). Comportamiento Humano en el trabajo. México. Editorial Mc Graw Hill.
5. Reza Trosino, Jesús Carlos. (2002). El ABC del instructor. México. Editorial Panorama.
6. Raffini, James. (1998). 150 Maneras de incrementar la motivación en la clase. Argentina Editorial Troquel.
7. Robbins, Stephen. (2004). Comportamiento organizacional. México. Editorial Mc Graw Hill.
8. http://www2.uah.es/imc/webens/127.html
Autor:
Carolina Gutiérrez Sotelo
Alumna de la maestría en Ciencias de la educación, con Especialidad en Desarrollo de Habilidades Intelectuales del Centro de Estudios de Postgrado "Lev Vigotsky", Sede Acapulco, Guerrero.
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