TRABAJO:
Veamos el significado de conciencia y las investigaciones desarrolladas del tema como tal. Según la definición del diccionario, conciencia viene del latín conscientia y es: "la propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta", "conocimiento reflexivo de las cosas", "acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el mundo" y de consciencia nos dice el diccionario: "conocimiento inmediato que el sujeto tiene de sí mismo, de sus actos y reflexiones".
Nos hablan entonces, de propiedad, conocimiento, acto, que tiene que ver con nosotros mismos individualmente y que nos refiere algo del entorno.
El tema de la conciencia en las investigaciones científicas hasta hace poco, se consideraba fuera del alcance de la investigación experimental.
Según la publicación en la Revista Nature Neuroscience del premio Nobel Francis Crick, quien con sus colegas descubrió a mediados del siglo pasado, la doble hélice del ADN, donde afirma que "la conciencia humana se genera en la parte posterior del córtex cerebral" la investigación ha perseguido determinar las bases neurobiológicas de la conciencia como una facultad superior de la psiquis del hombre, lo que ellos denominan NCC Neural Correlate of Consciousness.
Según la investigación, la conciencia como proceso se genera en las neuronas que se proyectan desde la parte posterior del córtex, hasta el cortex frontal. Es una extensa red de nodos interconectados que efectúa cada uno un aspecto, pero que desarrollan el trabajo conjunto de la percepción de la conciencia propia del individuo y de su entorno.
En otra publicación de Nature Neuroscience, los doctores Stanislas Dehaene, Sylvain Baillet y Claire Sergent, nos refieren su investigación de las "Bases neuronales de la conciencia" y demuestran que aun no es posible determinar qué áreas corticales son necesarias para que seamos conscientes del estímulo o en qué momento somos ya conscientes de un estímulo visual, por ejemplo, qué regiones del cerebro se encargan de procesar e integrar lo generado por el estímulo, que es lo que cada uno de nosotros puede ver o lo que conocemos como nuestra experiencia visual.
Lo que indica el resultado de la investigación del Dr. Dehaene, es que además de la actividad cortical para la percepción de la conciencia, para ello se necesita actividad adicional en otras diferentes regiones del cerebro.
De otro lado El Dr. George Reeke, investigador y profesor de la Universidad de Rockefeller, en una publicación en Proceeding of the National Academy of Sciences, sostiene que los ordenadores no han empezado siquiera a capturar la complejidad de la mente humana y que la conciencia existe como un proceso completamente dinámico y que no se puede programar en las computadoras de componentes de silicio, como las que conocemos en la actualidad.
El Dr. G. Reeke y su grupo sostienen que el cerebro no tiene una programación normal instruccional, como la manejada por las computadoras actuales, sino que es un sistema Seleccional completamente dinámico, flexible y adaptable.
El Dr. Reeke afirma que: "Ninguna de nuestras medidas actuales captura realmente la complejidad multidimensional de la conciencia, de cómo nuestro cerebro realmente funciona".
Dando claridad sobre la forma instruccional como trabajan nuestras computadoras actuales: todos hemos estado sentados frente a un computador, queriendo escribir un documento, revisando una hoja electrónica o simplemente queriendo chequear nuestro correo o navegando en Internet con los temas que nos agradan, ¿verdad?
Para que eso pueda suceder, al ordenador previamente se le ha preparado instalándole un Sistema operativo, que es el conjunto de instrucciones que permite que la máquina pueda correr sus funciones básicas, sobre este sistema, se instalan otros programas instruccionales que son las aplicaciones, que nos permiten escribir una carta, elaborar cuadros con fórmulas etc., o también aplicaciones que nos permiten navegar o chequear el correo; todos estos programas tanto los sistemas operativos, como los otros, son sistemas instruccionales que contienen dentro de ellos procedimientos "fijos" que no cambian, que siempre son los mismos y que son obedecidos por el ordenador para llevar a cabo su labor.
Un sistema seleccional, es aquel que arranca con una serie de instrucciones, pero que inmediatamente empieza a seleccionar nuevas instrucciones retroalimentar las viejas y las convierte en nuevas, con las que sigue trabajando y por consiguiente, un sistema de este tipo, se auto alimenta en forma permanente, es completamente flexible y dinámico, no obedece un patrón fijo, es autoadaptable.
Advertimos entonces que se están desarrollando muchísimas investigaciones en el área, algunas nos arrojan resultados diferentes, pero en el fondo complementarios.
Esto nos da pie para definitivamente considerar la "consciencia" como una herramienta valiosa y generadora de cambios sustanciales en nosotros mismos y en nuestro entorno, y definitivamente cada vez mas inteligible.
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