- Diseño de una práctica de circuitos de condensadores para secundaria
- Seguridad en el laboratorio y herramientas adicionales
- Evaluación
- Conclusiones
- Bibliografía utilizada
- Anexos
Resumen
El presente trabajo es sobre el diseño de una práctica de circuitos de condensadores para estudiantes de secundaria en donde se pondrá de manifiesto los conceptos de capacidad eléctrica, condensador, y propiedades de estos circuitos, así como la parte de seguridad, materiales, herramientas, evaluación y conclusiones.
Diseño de una práctica de circuitos de condensadores para secundaria
Un problema común a la hora de explicar el concepto de capacidad eléctrica y circuitos con condensadores es la dificultad de un diseño de práctica de laboratorio que sea sencilla y que el estudiante de secundaria pueda "observar "en forma intuitiva en un primer momento este concepto físico y lo que representa.
Por lo general, las prácticas de laboratorio de física que existen con respecto a este tema no parecen convincentes en el aspecto de que algunas sugieren el uso de corriente alterna de alto voltaje lo cual si el docente no tiene las debidas precauciones y control del manejo de los dispositivos presentes en el laboratorio, podrían causar daños a los estudiantes sin no se tiene las precauciones adecuadas.
La práctica de laboratorio propuesta en este trabajo, es partiendo de este circuito sencillo, formado por;
a) Lámina de baquelita sin perforar de 10×15 cm
b) Resistencia de 1000 ohm
c) Resistencia de 220 ohm
d) Condensador electrolítico de 1000 microfaradios.
e) Diodo led rojo.
f) Portapilas para pila de 9 v
g) Pila de 9 v.
El circuito fundamental, es este:
Ahora bien, lo que nos interesa es la parte central, (entre las resistencias),es que podemos modificar el circuito e incluir un circuito en serie y otro en paralelo y tendríamos dos circuitos de esta manera :
Circuito en paralelo de condensadores.
Circuito en serie de condensadores.
Como se puede observar es el mismo circuito diseñado al principio, pero cumple 2 funciones:
a) Demostrar visualmente el concepto de capacidad eléctrica.
b) Demostrar las propiedades de los circuitos en serie y paralelo de condensadores.
En la parte b) el estudiante debe hacer el cálculo teórico antes o después de la práctica con los valores teóricos dados por el docente. Debemos recordar que en la presente práctica, hay mediciones directas que se pueden realizar como medir los voltajes de la pila y los condensadores y mediciones indirectas como la carga, que solamente se puede calcular con la formula: q= c.v y siempre hacer hincapié que los resultados experimentales de la práctica pueden diferir por varios factores; la física es una ciencia experimental y la matemática se usa como herramienta.
Seguridad en el laboratorio y herramientas adicionales
En todo momento de la práctica, el docente debe dar instrucciones a los alumnos acerca del uso del CLORURO FERRICO que es el material fundamental de la práctica y las medidas de seguridad para el manejo del mismo así como la vigilancia del uso del soldador o cautín.
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