- Recapitulación
- Introducción
- Desarrollo
- Segundo paso u obstáculo para el proceso enseñanza-aprendizaje
- Hábitos y alimentación, y además actitudes y aptitudes
- Conclusiones
- Bibliografía
Metas para el 2021 en la educación educativa a nivel superior en alta calidad
Eje temático: Su directriz esta inclinado hacia una educación a nivel superior de alta calidad, a través de analogías educativas pasando por procesos y tiempos tanto en el pasado, presente y futuro, pretendiendo integrar a dos mundos opuestos que son el alumno y maestro.
Línea temática: "Calidad e integridad- desintegridad y re-integridad maestro y alumno"
Nombre del archivo: 2 Barraza Cuellar Armando.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ, INSTITUTO DE CIENCIAS
BIOMÉDICAS.
MÉXICO.
Resumen
El autor nos lleva a viajar por diferentes épocas de la historia del hombre, tratando de rescatar lo que se ha perdido, a través de los tiempos, la relación psico-pedagógica, didáctica, filosófica, socio-antropológico, queriendo integrar lo que esta fragmentado que es el profesor y el estudiante, que hasta hoy siguen siendo dos mundos que no se han podido encontrar, fusionar, enlazar, pero con un poco de yatsar, bará, asa (es decir que nos dejemos moldear, guiar, ser sensible a nuestros sentidos, tener confianza ,pero esto debe de ser de ambos la modelación entre el alumno y maestro para que pueda tener éxito en encuentro tan inesperado).
A través de los siete pasos u obstáculos que vamos a ver, a leer y a percibir de este manuscrito el autor nos llevará de la mano, nos guiará, nos moldeará en esta maravillosa aventura.
Como a un bebe recién nacido se le alimenta con la leche materna no alterada, así seremos alimentados tanto el profesor como el alumno, para nuestro desarrollo psico-pedagógico, y estar preparados para en encuentro, desencuentro y re-encuentro de los dos mundos, y solo así se podrá integrar, lo que ha estado desintegrado, y se reforzará en la re-integridad.
Recapitulación
Vamos hacer un breve recorrido a través del tiempo y tiempos haciendo una semblanza en cada uno de los siete pasos que son:
1. Paso I. Cerebro.
2. Somático-mente.
3. Alimentación- hábitos.
4. Sentidos (olfato, tacto, oído, gusto y la vista).
5. Entorno en el aula- estudio.
6. Factores Intrínsecos y extrínsecos.
7. El todo y las partes, las partes y el todo.
Dice el libro de Sabiduría de Salomón.
Capítulo VII: 27.
"Y con ser una, todo lo puede,
Y permaneciendo en ti misma
Renueva todas las cosas, y por
Todas edades transfundiéndose
En las ánimas santas hace
Perfectos y amigos.
"Sembremos en el desierto icebeño, ha empezado a llover"
(Barraza)
Palabras Claves:
Cuerpo-mente y cognitivo.
Somático-mente y alimentación.
Sentidos-entorno- aula.
Factores Intrínsecos y extrínsecos.
El todo y sus partes, las partes y el todo.
Introducción
Mi sueño fue es y será
Que un día en el aula el profesor y alumno se fusionen, se integren, en la enseñanza-aprendizaje, y que la cátedra se convierta en todo un debate y partícipe de todos y cada uno de los integrantes en el aula, aportando, integrando, dialogando, comentando en el contenido de la asignatura en los diferentes niveles de la ciencia-tecnología-sociedad, epistemología de la didáctica en el aula, que corresponde en ese momento, con sus conocimientos científicos, tecnológicos, didácticos y sociales, cada uno respetando en su silencio, y esperando en su momento para participar , y todos en su hipocampus en la vanguardia con estos personajes: el ¿Cómo? el ¿Porqué?, el ¿Qué?, el ¿Cuándo?, el ¿Dónde? Y el ¿Quién?
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