Una propuesta de formación de maestros, por León Vallejo Osorio (página 3)

[1] Apartes fundamentales del documento base presentado a consideración del sistema departamental de Formación de educadores en solicitud del registro oficial de esta estrategia de formación de docentes.

[2] SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE ANTIOQUIA DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE AGENTES EDUCATIVOS COMITÉ DE FORMACIÓN. Sistema Departamental de Formación de Educadores y Demás Agentes Educativos. Medellín, febrero de 2000.

[3] BIDEM

[4] IBID

[5] Artículo 77. Las negritas son nuestras.

[6] articulo 7 de la resolución2343

[7] Para una discusión del concepto de cultura véase: VALLEJO OSORIO, LEÓN. “ El juego separado”. Tercer Mundo en Bogotá, en 1998.

[8] Marx, Carlos. Introducción a la crítica de la economía política. Oveja Negra; Medellín: 1972

[9] Los sujetos colectivos son también personas (jurídicas).

[10] LUNDGREN, Ulf. Teoría del curriculum y escolarización. Ediciones Morata. Madrid: 1992.

[11] DE SAYAS, Carlos Álvarez y María González. Lecciones de didáctica general. Medellín, Universidad de Antioquia, 1999

[12] KANT, Emanuel. Respuesta a la pregunta “Qué es la Ilustración”. En: KANT, E. Filosofía de la historia. Nova; Buenos Aires: Sf. Hay edición en F.C.E de México.

[13] Lo que sigue, es un punto de llegada del debate en la dirección de la Revista Pedagogía y Dialéctica. Consecuencia de la discusión que se inició en los textos de Lev V. Vigotski, sobre todo, Pensamiento y lenguaje, y Conferencias sobre Psicología, En: Tomo II Obras escogidas, Visor; Madrid: 1982. Lo mismo que de Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores, en: tomo III, O.E. Visir; Madrid: 1983.

[14] El azar no se constituye por que no existan causas, sino porque se cruzan series causales independientes.

[15] Por ejemplo: proponer una oración ("¡Uff!, el hombre rojo cuenta dulcemente una historia verde en esta casa pero no entiende todavía el miedo de mi amigo”); cada uno de los involucrados en el juego puede cambiar a gusto cada palabra. Lo hará desde el código de la lengua ya internalizado. A partir de esta experiencia, es posible comprender más clara, ágil y alegremente el sentido de las categorías gramaticales…

[16] LEVI STRAUSS, Claude. Antropología estructural. Buenos aires, Eudeba, 1970