La dirección integrada de proyecto (DIP) aplicada a la capacitación de los obreros del sector de la construcción

2. El enfoque de proyecto en la capacitación de obreros
3. Definición y diseño
4. Preparación para la implementación
5. Conclusiones
6. Referencias

Con este proyecto de investigación se pretende demostrar lo viable que es desarrollar un Sistema de Capacitación a los obreros del Grupo Empresarial del MICONS de Ciego de Ávila, aplicado con la Dirección Integrada de Proyecto (DIP) para lograr el impacto deseado en la preparación y formación de obreros en los oficios que desempeñan , determinando su configuración y alcance al lograr los objetivos de plazo, costo y calidad del mismo..

INTRODUCCIÓN

Las empresas para su desarrollo necesitan influir en el comportamiento y preparación de los trabajadores, no basta con poner en sus manos nuevas tecnologías, conocimientos teóricos, materiales, sino que es necesario también preparar mentalidades positivas para el cambio, por lo que para ello hay que capacitar y capacitar bien.

Para enfrentar los nuevos retos que nos impone el desarrollo y adelantos tecnológicos en la esfera constructiva, son necesarios obreros con una formación integral, no sólo en el conocimiento técnico del oficio (que debe ser cada vez perfeccionado) sino también en una cultura capaz de mantener un impacto ambiental positivo en las obras que se ejecuten, y un nivel de eficiencia y eficacia en los resultados obtenidos que propicien la satisfacción del cliente y de todas las partes interesadas, siendo ellos protagonistas directos en las construcciones, por lo que las empresas de más futuro serán aquellas que mejor desarrollen nuevas formas de influir positivamente en la vida laboral de sus integrantes, propiciando con ello, un mejor desempeño en su profesión.

Todos estos elementos hacen que cualquier empresa que esté constituida por obreros que dominen bien su oficio y mantengan una cultura constructiva acorde con el desarrollo de su entorno y comprometidos con el proceso productivo, adquiere una serie de fortalezas en correspondencia con las oportunidades que se le presentan en su desempeño empresarial, siendo estas las siguientes:

1. Cambio de mentalidad en sus miembros que facilita aceptar las transformaciones que se producen en la empresa.
2. Visión futura de su rumbo estratégico de manera libre y responsable.
3. Posibilidad del personal de detectar errores y poderlos prevenir o, en último caso, corregir estos, oportunamente.
4. Diseñar un buen sistema de información teniendo en cuenta el flujo de este en todas las direcciones y por canales seguros y asequibles al personal.
5. Sinergizar.
6. Capacidad de inversión en la renovación y consolidación de la organización.

Es por eso que el problema que nos ocupa es la capacitación de los obreros en el sector de la construcción y su impacto en el desarrollo sostenible de estas

objetivos de la empresa, desarrollando el conocimiento y logrando que lo aprendido se aplique.

EL ENFOQUE DE PROYECTO EN LA CAPACITACIÓN DE OBREROS

Sabiendo que "Proyecto" es la ciencia de creación de lo artificial, es decir, todo aquello que el hombre transforma en su propio interés o en el de la colectividad, aplicando las técnicas y metodologías adecuadas" (Herbert A. Simón. 1969), podemos entonces darle un enfoque de proyecto a la capacitación de los obreros.

La Dirección Integrada de Proyecto (DIP) es la aplicación del "Management" en el ciclo de vida del proyecto, entiéndase por "Management" el arte y la ciencia aplicados mediante un conjunto de métodos y técnicas para obtener beneficios (resultados), optimizando los recursos empleados, para lo cual se designa un director de proyecto como máximo responsable.

Configurar el proyecto no es más que la idea de cómo acometer este proyecto, luego definimos los objetivos básicos: plazo, costo y calidad, determinando cuál es el fundamental, identificando también las partes interesadas y definimos sus intereses y tareas. Así se analizan los objetivos globales del proyecto, definiéndose los objetivos en cada una de sus fases, con un plan integrado que perfile la acción requerida para alcanzar la configuración.

Su alcance sería la magnitud, nivel de esfuerzo o cantidad de trabajo requerido para ello, que permite a su vez determinar los recursos necesarios.

Lograr que el proyecto cumpla con su configuración y alcance es lograr que sea lo que debe ser, visto con un enfoque sistémico, como medio para alcanzar los resultados deseados.

Para todo proyecto se tiene que planificar y prever los recursos disponibles para el mismo, por lo que hay que tener en cuenta la inversión de ese proyecto, para obtener los resultados deseados en el futuro.

Para darle a la Capacitación de obreros un enfoque de Proyecto, aplicando DIP, convirtiéndolo en un Proyecto Management, debemos tener en cuenta el Ciclo de Vida de todo Proyecto, así como la relación entre las Etapas.

Fig. 1. Ciclo de vida de un proyecto de Capacitación

Etapas del ciclo de un proyecto:

CONCEPCIÓN:

Es la necesidad patentizada en ideas, se realiza el estudio del entorno aquí se configura y se determina el alcance y si es viable el proyecto, se identifican las necesidades de las partes interesadas, se definen las estrategias del Proyecto, sus objetivos: alcance, costo, plazo y calidad y Se determina su aprobación o rechazo.

DEFINICIÓN O DISEÑO:

Se organiza el Proyecto, se forma el equipo proyecto y se aplican procedimientos de la DIP, se determina que es lo que hay que hacer, como hacerlo y los recursos necesarios, se realiza el "arranque del Proyecto", se realiza Ingieneria del Valor y Contructibilidad y se autoriza comenzar fase de construcción.

IMPLEMENTACIÓN / EJECUCIÓN:

Se pone en marcha la organización y el sistema de información – Comunicación del Proyecto, se motiva al equipo de Proyecto y se implementan los paquetes de trabajo de la EDP, se pone en marcha los sistemas recontrol del plazo, costo y calidad, se compran bienes y equipos y se dirige provisionalmente.

TERMINACIÓN / FINAL.

Realizar el proyecto, Revisión final con aceptación provisional y definitiva, se realiza la retirada de las instalaciones temporales, se garantiza la restauración y modificación de lo afectado, se supervisa la puesta en marcha y las operaciones iniciales, se evalúa el proyecto y se redacta el informe final del proyecto transfiriéndose responsabilidades, se desactiva el proyecto y se pone en marcha la obra.

En este caso se comenzara definiendo en la organización:

Las transformaciones o cambios que se requieren, fundamentalmente con valores cuantitativos. Ejemplo:

• Nuevos servicios que la organización incorporara en su cartera de trabajo.
• Actividades de mayor complejidad a realizar por el capacitador.
• Valor agregado producto de innovaciones, nuevas tecnologías, a los productos, bienes y servicios que presta la organización.
• Ahorro en valor producto de nuevas tecnologías de dirección, o nuevas tecnologías aplicadas al proceso productivo o de servicios prestados por la organización.
• Tiempo estimado en que se empieza a obtener resultados y por lo tanto horizonte estimado de vida útil del cambio o transformación que se produce con el proyecto.
• Desarrollo de habilidades y nivel cultural de los obreros en su desempeño.