LEY No. 27337 – CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES Se considera adolescente infractor a aquel cuya responsabilidad ha sido determinada como autor o partícipe de un hecho punible tipificado como delito o falta en la ley penal. PANDILLAJE Se considera pandilla perniciosa al grupo de adolescentes mayores de 12 (doce) años y menores de 18 (dieciocho) años de edad que se reúnen y actúan para agredir a terceras personas, lesionar la integridad física o atentar contra la vida de las personas, dañar bienes públicos o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno.
Medidas.- El Juez podrá aplicar las medidas socio-educativas siguientes: a) Amonestación; b) Prestación de servicios a la comunidad; c) Libertad asistida; d) Libertad restringida; y e) Internación en establecimiento para tratamiento
FORMAS DE INADAPTACIÓN Carencias afectivas y emocionales. Reacciones no adaptativas ante situaciones de rechazo social Formas, estilos de vida de riesgo. Deficits de competencia o limitaciones físicas o psíquicas. CONDUCTA ANTISOCIAL Implica comportamientos antinormativos graves, contemplados así en la propia ley penal del menor (tendencia a referir como delincuencia, referida principalmente a vandalismo o violencia contra otros) Como síndrome engloba peleas, rabietas, robos, absentismo escolar, escaparse de casa, amenazar a otros, destruir propiedades, …(referida como conducta antisocial, donde no se implica violaciones legales
¿QUE PIENSA LA GENTE CON RESPECTO A LAS PANDILLAS? Que es un problema que debe ser resuelto por el gobierno central y por las municipalidades
¿Qué se entiende por pernicioso? sintomatología del pandillaje: Fase externa: Fase interna:
DIFICULTADES TRANSICIONES COMUNICACIÓN RECURSOS
CONTEXTO INDIVIDUO FAMILIA INTERACCIÓN ESCUELA VALORES – NORMAS – EXPECTATIVAS EN SOCIEDAD Contexto de Seguridad Empatía Curriculum emanado de la Sociedad Expresividad Emocional Conducta Social Estructura Cognitiva
CARACTERÍSTICAS DEL MENOR INFRACTOR ? Mala formación académica y problemático paso por la escuela ? Escasa e inadecuada formación profesional ? Sin utilización del tiempo libre por falta de actividad creativa ? Mala calidad de vida en los aspectos generales, presentando deficiencias o dificultades en su desarrollo (personales y sociales) ? Niveles elevados de hostilidad / agresividad / violencia en las relaciones interpersonales, con problemática afectiva y con dificultades para consolidar una autoestima positiva ? Niveles elevados de ansiedad en el medio deprivado y en las relaciones de éste, observando una ausencia de red prosocial en la cual descansar.
FICHA DE RESUMEN PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN GRUPO RESUMEN AMBIENTE FÍSICO FAVORABLE. RELACIONES HUMANAS BUENAS. LIDERAZGO DISTRIBUIDO ENTRE TODOS LOS MIEMBROS. ESTABLECERSE Y DEFINIRSE LOS OBJETIVOS DEL GRUPO. FLEXIBILIDAD PARA APLICAR MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS. EL CONSENSO O ACUERDO MUTUO ENTRE LOS MIEMBROS. COMPRENSIÓN DEL PROCESO PARA FACILITAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. EVALUACIÓN CONTINUA PARA VERIFICAR LO LOGRADO DE LOS OBJETIVOS. CIRIGLIANO, GUSTAVO Y VILLAVERDE ANÍBAL… DINÁMICA DE GRUPO Y EDUCACIÓN P. 69