Plan de acciones para el tratamiento del asma desde una cultura física terapéutica profiláctica de niños

2. Introducción
3. Desarrollo
4. Influencia del ejercicio respiratorio
5. Objetivos de la CFT para el asma bronquial
6. Ejercicios respiratorios
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

Plan de acciones para el tratamiento del asma desde una Cultura Física Terapéutica profiláctica de niños en la comunidad "26 de Julio".

Resumen

Un factor que ha influido de forma relevante en el aumento de la expectativa de vida y su calidad en la población es el avance de la Cultura Física con el fin de desarrollar la salud física y mental de los niños en la comunidad "26 de Julio" aquejados de asma bronquial la cual es considerada internacionalmente de modo general, como una afección frecuente, la cifra en nuestro país de personas portadoras de asma bronquial es elevada, según los reportes emitidos por la Comisión Nacional de Asma.

La actividad física sistemática y bien dirigida, no es suficiente para educar a la población y desarrollar una voluntad, motivación y conciencia hacia el mejoramiento de esta afección; que ejerce un deterioro de la salud de forma progresiva en quien la padece, porque afecta su personalidad, ya que lo limita en su quehacer diario al no poder participar en toda su magnitud en las actividades con sus coetáneos, creando una dependencia de medicamentos y otras atenciones.

Por lo que la autora se ha propuesto establecer un plan de acciones encaminadas a que disminuya, esta afección en los niños primarios, en la comunidad "26 de Julio".

PALABRAS CLAVES:

Asma Bronquial, ejercicio físico, gimnasia terapéutica profiláctica, plan de acciones.

ABSTRACT:

A factor that has influenced in an outstanding way in the increase of the expectation of life and its quality in the population is the advance of the Physical Culture with the purpose of developing the physical and mental health of the children in the community "26 of Julio" suffered of bronchial asthma which is considered internationally of general way, like a frequent affection, the figure in our country of people bronchial asthma carriers is high, according to the reports emitted by the National Commission of Asthma.

The systematic and very managed physical activity, is not enough to educate the population and to develop a will, motivation and it makes aware toward the improvement of this affection; that it exercises a deterioration of the health in a progressive way in who suffers it, because it affects their personality, since it limits it in their daily chore when not being able to participate in all their magnitude in the activities with their contemporaries, creating a dependence of medications and other attentions.

For what the author has intended to establish a plan of stocks guided to that diminishes, this affection in the primary children, in the community "26 of Julio."

KEY WORDS:

Bronchial asthma, physical exercise, gymnastics therapeutic prophylaxis, plan of stocks.

Introducción

La humanidad esta entrando en una nueva ola que afecta la producción, la energía, las comunicaciones, el comercio, el transporte, el trabajo y hasta la familia. Esos cambios ya los podemos observar con mucha mayor nitidez, puesto que están afectando progresivamente nuestra forma de vivir, de comunicarnos, de trabajar, y de aprender. En la concepción histórico – cultural y otras concepciones actuales que plantean que la enseñanza no solo se produce de manera sistemática en la escuela, sino que en la familia y en toda la sociedad se produce un proceso de enseñanza a través del cual el niño aprende y se desarrolla y es aquí donde está presente el papel del medio en la educación.

El autor Guillermo Arias Beatón (2002) plantea que "las ideas o reflexión esencial es puntualizar que desde nuestra concepción el proceso de la enseñaza que promueve el desarrollo, transciende la labor institucional, se realiza a nivel familiar y de toda la sociedad y por lo tanto no solo los maestros y educadores deben dominar los conocimientos acerca de cómo se produce el desarrollo psicológico infantil, sino también los familiares y con ellos todos los agentes sociales de ese desarrollo. De la concepción que se formen los familiares del desarrollo, así estarán mejor preparados para promoverlo y lograrlo"[1]

La comunidad debe crear las condiciones necesarias y a su vez exigirle a la familia por el cumplimiento de su función social en la educación de sus hijos. En esta tarea desempeña un importante rol el Grupo Coordinador en los diferentes niveles, el que influye en la orientación y seguimiento de todo el trabajo que se desarrolla por la vía no institucional. El trabajo con la familia constituye un aspecto importante y complejo, apoyada por miembros de la comunidad y de las distintas organizaciones que radican en cada zona.