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Las estrategias en la educación de valores éticos y sociales (página 2)


Partes: 1, 2

Trabajo de grupo

Presentación y discusión de los resultados de las investigaciones.

Sesiones de Debate Libre

Discusión e interpretaciones divergentes sobre ciertos hechos y ciertas conclusiones.

Análisis de Materiales Escritos

Articulo de diarios, revista que plantean cuestiones de la actualidad susceptible de promover, toma de conciencia sobre las actitudes correctas.

Debates en Clases

Para examinar en común ciertos hechos y acontecimientos significativos para establecer un sentido para promover el juicio.

Socio dramas

Para analizar discusiones ambientales, discusiones comunitarias

Discusión de dilemas Morales

Pretenden crear conflicto cognitivo entre los particulares. Se trata de breves narraciones de situaciones que plantean en un caso en el cual el protagonista debe decidirse entre dos líneas de acción que, moralmente aceptables, revelan un conflicto de valores. La contrastación, la superación del conflicto y la elección" razonada es la tarea que se debe resolver en el grupo de la clase, intentando que todos entren en un proceso de deliberación que contribuya al desarrollo moral y en valores.

Clarificación de Valores

Estimula la reflexión y toma de conciencia de los valores que subyacen en las opiniones, sentimientos y comportamientos cuando se desiste cuestiones relativas a la moral y la ética a través de casos supuestos o reales.

Comentario de textos

Discusión de un texto previamente seleccionado y aprendido por el escolar donde se plantea una controversia sobre un hecho o idea de índole ética: Ej. la Clonación.

Dramatizaciones

Es una representación espontánea o preparada en que se representa un conflicto moral. El alumno de representar el papel y situarse en el lugar del papel que representa.

ECA

Estrategia que cuenta de tres momentos. El primero es la E= explicación a modo d lluvia de ideas sobre el concepto moral. El segundo C= es la conceptualización o idea cabal sobre el tema en cuestión. El tercero A= es la aplicación de los que se ha conceptualizado.

Problematización

Lectura donde se plantea preguntas de tipo morales que el joven debe dilucidar y responder.

Estudio de Casos

Presenta sucesos acontecidos a un sujeto en un entramado de acontecimientos que implican cuestiones morales envueltas en la solución de la situación o el caso en cuestión.

 

Bibliografía

  • 1. Secretaria de Estado de Educación Fundamentos del Curriculum" Tomo II< Naturaleza de las áreas y Ejes transversales, Plan Decenal de Educación, Serie Innova 200-3.Santo Domingo 1994.

  • 2. Borggino, Norberto, Los valores y las normas sociales en la escuela, una respuesta didáctica e institucional, 2da. ed., Rosario (Arg.) Ed. Homo Sapiens, 2001.

  • 3. Carreras, D… et – al "Como Educar en Valores", 3ra. ed, Madrid, Utreha, 1996.

  • 4. Pascual, Antonia. Clarificación de Valores y Desarrollo de Estrategias para la Escuela. Madrid, Narcea, 1995

 

 

Autor:

Mstro. Ramón Fco. Gómez C.

Partes: 1, 2
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