Las Tic en el curriculum de la carrera licenciatura en estudio socio cultural
Enviado por Jorge Enrique Díaz Chalala
Resumen
La siguiente investigación persiguió como objetivo diagnosticar la forma en la que el taller de computación tributa o ayuda a las demás asignaturas, en particular a la Estadística y la Demografía en la carrera Licenciatura en Estudio Socio Cultural, y así cumplir con el principio teórico metodológico a lograr en la carrera: la interdisciplinariedad de estas asignaturas correspondientes al diseño curricular de la misma, desarrollado en la Sede Municipal Juan Bautista Fernández Zoto del municipio Cifuentes. El uso de las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) como herramientas que permiten acercar a los estudiantes al currículum, desarrollando habilidades y produciendo autonomía en el aprendizaje del nuevo profesional en formación. Es necesario lograr una integración en la interpretación de las diferentes técnicas diagnósticas que se aplican, además tendrán presente la observación y la interacción con los docentes, y los estudiantes, lo que le permitirá realizar un diagnóstico del proceso enseñanza – aprendizaje. El cumplimiento de los objetivos fue posible a partir de la aplicación de métodos del nivel teórico, empírico y estadístico. Los métodos del nivel teórico permitieron el procesamiento de toda la información relacionada con la problemática objeto de estudio. Los métodos del nivel empírico, posibilitaron realizar el diagnóstico del proceso docente – educativo de la asignatura objeto de estudio. Mientras que los métodos del nivel estadístico facilitaron todo el procesamiento estadístico de la información para arribar a consideraciones al respecto.
La selección de la muestra se realizó de manera intencional, siguiendo criterios de selección muestral espaciales, estructurales y de informantes claves.
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The following investigation followed analysis the form in the one which the shop of calculation contributes aid like objective to the others courses, in peculiar to the Statistics and the Demografía in the Licenciatura race in Study Cultural Associate, and so fulfill the theoretical analytic beginning to achieve in the race: the relationship between the disciplines of these corresponding courses to the design of the program of study of the student, developed in the Headquarters Municipal Juan Baptist Fernández Zoto of the Cifuentes municipality. The use of the technologies of the information and the knowledge (TIC) like gear that they allow to bring near to the students to the program of study, developing abilities and producing autonomy in the learning of the new professional in formation. It is necessary achieve an integration in the interpretation of the several techniques of analysis that they work hard, will also keep in mind the observation and the interaction with the educational, and the students, the one which will allow you to carry out a diagnosis of the process teaching- learning. The execution of the objectives was possible starting from the application of methods of the theoretical level, [empírico] and statistic. The methods of the theoretical level permitted the prosecution of all the information related with the problem object of study. The methods of the level [empírico], they facilitated carry out the diagnosis of the educational process- educational I of the course object of study. While the methods of the statistical level facilitated all statistical prosecution of the information for [arribar] to considerations to the reference.
The selection of the pattern was carried out of intentional manner, following criterions of selection spaces [muestral], structural and I/you of collaborators nail.
Palabras Claves: Interdiciplina, TIC, autonomía, habilidad.
Introducción
El empleo de las TIC dentro del proceso enseñanza – aprendizaje en la universalización de la enseñanza, está en función de las necesidades reales del profesor y los estudiantes, su desarrollo hace posible que se conviertan en instrumentos muy eficaces utilizados en todas las esferas, por lo que el estudiante de la carrera objeto de estudio las utilizará en su preparación y posteriormente en su desarrollo profesional.
El proceso enseñanza – aprendizaje de la carrera objeto de estudio en las sedes municipales se desarrolla a través de encuentros semipresenciales y a distancia, consultas y tutorías adaptadas a un modelo pedagógico donde el estudiante desarrollará autonomía en el aprendizaje. Cada estudiante dispone de las guías de estudio de cada asignatura así como la bibliografía que garantice el estudio independiente y lograr así el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje y el de crear habilidades profesionales.
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