Descargar

Adecuación al programa de actividades físico – recreativas para la integración social del adulto mayor (página 2)


Partes: 1, 2

En la familia se evidenció: preparación y actualización sobre las características de las enfermedades crónicas no trasmisibles que padecen los adultos mayores con los que conviven, sensibilidad para ayudar a los adultos a enfrentar los temores que los aquejan, compromiso en la necesidad de integración comunitaria como premisa para lograr los objetivos propuestos en las actividades físicas que realizan los adultos y apertura al cambio de las concepciones del proceso de envejecimiento.

Los adultos mayores objeto de investigación mostraron: nivel de motivación y participación cooperada para la realización de las actividades, responsabilidad ante las tareas como vía esencial para mejorar su salud, mejoramiento de los indicadores físico, psicológico y social y desarrollo de habilidades y capacidades a partir de la propia dinámica de las actividades.

El impacto se verificó en la medida en que la adecuación permitió valorar el efecto que tienen los resultados de la aplicación del programa adaptado, es decir, el impacto está dado en el grado en que el profesor y la familia resuelven sus tareas de integración dentro del proceso de aplicación del mismo en el círculo de abuelos. El impacto de este proceso de adecuación se ha expresado esencialmente en el ámbito profesional en tanto se ha enriquecido la capacidad del profesor y los ejecutores (adultos mayores) en la solución de las contradicciones que se manifiestan y dificultan la aplicación del programa de actividad física actual

La funcionalidad destaca el grado en que se valoró la pertinencia del proceso de adecuación del programa y de los indicadores independientemente de los resultados obtenidos, y en que medida resultó oportuna la aplicación de este en la actividad conjunta dentro del programa en el círculo de abuelos, por lo que se constató la funcionalidad a través del análisis de las relaciones establecidas entre los sujetos que intervinieron en cada una de las instancias formativas desde el carácter grupal, educativa e individual y para la salud, que estas alcanzan en el proceso en sí, así como del clima que se suscitó y del grado de cooperación para alcanzar el propósito de la valoración.

Una vez concluida la estimación de los resultados obtenidos por la aplicación de diferentes valoraciones, se realizó la adecuación del programa de actividad física para el adulto mayor. Estas valoraciones permitieron a partir de este momento estructurar un programa con adecuaciones significativas y no significativas en la que se proponen diferentes actividades que, en la dinámica del proceso permiten cumplir con tales objetivos.

Conclusiones

1. Los resultados obtenidos a través de la aplicación de métodos de investigación científica demuestran que los adultos mayores del círculo de abuelos "Vida a tus años" padecen asma bronquial en un 66.6 %, e hipertensión arterial en el 60 %, enfermedades que necesitan ser tratadas por medio del ejercicio físico, lo que es necesario realizar adecuaciones a los programas de actividad física en correspondencia con sus posibilidades.

2. El programa de actividad física vigente, que se aplica a los adultos mayores en el círculo de abuelos, no está en correspondencia con los niveles de exigencia de la promoción de salud, lo que impide el pleno cumplimiento de las tareas que se le proponen.

3. La adecuación realizada al programa de actividad física con la inclusión de ejercicios físicos, juegos, actividades recreativas y charlas educativas, adaptados a las características y posibilidades del adulto mayor que se aplicó, propició la participación activa en la actividad física, disminuyendo en el organismo los efectos de las enfermedades que padecen.

4. El estudio demostró que no deben considerarse las exclusiones durante la práctica de las actividades físicas, son posibles la aplicación de adecuaciones significativas para la integración social del adulto mayor.

Recomendaciones

Los resultados de este trabajo se tengan en cuenta en la elaboración de los nuevos programas para el adulto mayor.

1. Desarrollar adecuaciones del programa de actividad física para el adulto mayor con otras patologías para mejorar la salud de los practicantes, especialmente la diabetes mellitus.

2. Extender la experiencia en el resto de los círculos de abuelos, con el fin de generalizar los resultados de la investigación.

Bibliografía

1. Aroche Carvajal, A. (2003) El juego en la organización por ciclos 2003. Inteligencia creatividad y talento debate actual. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.

2. Bell, R. (2008). Educación vs. Exclusión. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.

3. Cargadero Otero, F. (2002). Por una Educación Física Creativa, Lúdica y positiva para el siglo XXI, Material en soporte digital. INEFC, Universidad de Lleida.

4. Carrasco García, Mayra. (2005). Lograr una buena longevidad. La Habana, Editorial Científico – Técnica.

5. Canizares, M. Y. (2003). El adulto mayor. CD Universalización.

6. Casal, M. Gimnasia, juegos y deporte. (2003). La Habana, Editorial Deportes.

7. Ceballos Díaz. (2002). El ejercicio físico y sus posibilidades. La Habana.

Editorial Científico – Técnica.

8. Ceballos Díaz, Jorge. (2004). Actividad física para adultos en la promoción de salud. Conferencia mimeografiada. La Habana, ISCF.

9. Ceballos Díaz, Jorge. (2005). Características sociales y físicas del adulto mayor.

10. Conferencia mimeografiada. La Habana, ISCF.

11. Colectivo de Autores. (2003). Teoría y práctica de la Gimnasia., Dpto. Nacional de Educación Física INDER, La Habana.

12. Disotuar, Jorge. (2009). Programa recreativo para la reinserción del adulto mayor a la sociedad. Tesis de Maestría. ISCF "Manuel Fajardo". Facultad Granma.

13. Febles Elejalde, M. (2001). Una nueva etapa del desarrollo: la adultez. En Colectivo de Autores. 14-14- 14. Psicología del desarrollo. Selección de lecturas. La Habana, Editorial Félix Varela.

15. Mazorra Zamora, R. Actividad Física y Salud. (1988). La Habana Editorial Ciencia y Técnica.

16. Méndez Gutiérrez, S. (2001). Tendencias Pedagógicas Contemporáneas, Material Digitalizado ISCF

Manuel Fajardo. La Habana.

17. Nocedo León, Irma y col. (2001). Metodología de la investigación educacional. Segunda parte. La Habana, editorial Pueblo y Educación.

19. Popov, S.N. (1988). La Cultura Física Terapéutica. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.

20. Sánchez Acosta, Mara Elisa. (2004). Psicología general y del desarrollo. La Habana, Editorial Deportes.

21. Torres Herrera, Omaida. (2007). Controlar su diabetes. La Habana, Editorial Científico – Técnica.

22. Vigostky, L. S. (1984). Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. La Habana, Editorial Científico -Técnica.

 

 

Autor:

Lic. en Cultura Física. Profesor asistente, Daniel Salvador Rodríguez Andino

Lic. en Biología. Profesora asistente, Dayismí Bermejo Reyes

Lic. en Biología, Profesor asistente Juan Miguel Salazar Ortiz

Lic. en Marxismo e Historia, Profesor asistente, Julio Antonio Batista Rodríguez

Lic. en Inglés, Profesora asistente, Osdaly Jiménez Sánchez

Enviado por:

Amaury Rondón Aguilar

 

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente