El Software "Vamos a Jugar". Metodología para la evaluación de su impacto en personas con Síndrome de Down (página 3)

l. Conoce números sencillos

X

X

m. Enciende la computadora por sí mismo.

X

X

n. Identifica los periféricos por su nombre

X

X

ñ. Maneja el ratón con facilidad

X

X

o. Sabe seleccionar en el escritorio cual es el icono del software

X

X

p. Comprende los juegos.

X

X

q. Sabe jugar

X

X

r. No se distrae hacia otras actividades

X

X

s. Demuestra concentración en la actividad indicada

X

X

SUBTOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

1

9

2

1

0

5

0

0

0

0

2

16

III. Habilidades de comunicación

a. Comunica sus necesidades básicas mediante expresión verbal

X

X

b. Posee habilidades receptivas básicas para seguir instrucciones ofrecidas mediante expresión verbal:

X

X

c. Tiene Intencionalidad comunicativa

X

X

d. Responde preguntas

X

X

e. Comprende conversaciones

X

X

f. Hace preguntas

X

X

g. Hace comentarios

X

X

h. No grita

X

X

i. Comunica sus necesidades

X

X

j. Conoce como solicitar ayuda.

X

X

k. Reclama o pide sus gustos.

X

X

l. Pide permiso para ir al baño

X

X

m. Realiza saludos cordiales

X

X

SUBTOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

0

0

3

7

0

3

0

0

0

0

0

13

Tabla 2 (Cont.). Evaluación inicial y final obtenida por el evaluado por indicadores y categorías.

Alumno: XX1

IV. Habilidades Sociales

F

E

D

C

B

A

F

E

D

C

B

A

a. Responde adecuadamente a contactos sociales

X

X

b. Inicia contactos adecuados con sus compañeros

X

X

c. Inicia contactos adecuados con la instructora

X

X

d. Demuestra satisfacción e interés en el intercambio de expresiones.

X

X

e. Demuestra interés por participar y disfrutar personalmente en las actividades programadas.

X

X

f. Expresa saludos cordiales

X

X

g. Respeta las cosas de los demás.

X

X

h. Cumple el horario establecido

X

X

i. Respeta las reglas del aula.

X

X

j. Participa en situaciones de grupo.

X

X

k. Mantiene distancia corporal

X

X

l. Intercambia con otros.

X

X

m. Mantiene distancia social cuando es necesario.

X

X

n. Ofrece amistad, ayuda

X

X

ñ. Manifiesta comportamiento pacífico.

X

X

o. Disfruta la compañía.

X

X

p. Ofrece ayuda

X

X

q. Comprende expresiones Emocionales

X

X

r. Se relaciona adecuadamente con los demás.

X

X

s. Sabe esperar cuando necesita ayuda

X

X

t. Sabe esperar cuando pide ayuda

X

X

u. Saluda al profesor y a sus compañeros cuando llega al Joven Club

X

X

v. Se despide correctamente

X

X

SUBTOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

0

0

1

9

5

8

0

0

0

0

0

23

V. Motivación por el uso de la computadora y estancia en el J. Club.

a. Disfruta su estancia en el Joven Club.

X

X

b. Espera con agrado el día de la computación.

X

X

c. Se observa motivado durante su estancia en el Club.

X

X

d. Muestra interés por los juegos.

X

X

e. Comunica a sus padres su interés por la estancia en el Club.

X

X

f. Se expresa positivamente con relación a los juegos.

X

X

g. Muestra interés por otros temas vinculados a la computación.

X

X

h. Expresa su deseo de poder trabajar en un futuro con una computadora.

X

X

SUBTOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

3

1

4

0

0

0

8

TOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

8

10

12

17

5

16

1

0

0

0

3

64

Tabla 2 (Cont.). Evaluación inicial y final obtenida por el evaluado por indicadores y categorías.

Alumno: XX2

Evaluación Inicial

Evaluación Final

CATEGORIAS / INDICADORES

TIPO DE RESPUESTA

TIPO DE RESPUESTA

F

E

D

C

B

A

F

E

D

C

B

A

I. Independencia (asociado al uso del software)

a. Trabaja de modo constante sin interrupciones durante 15 minutos.

x

X

b. Trabaja de modo constante sin interrupciones durante 30 minutos.

x

x

c. Trabaja de modo constante sin interrupciones durante un periodo de 60 minutos.

x

x

d. Cuando necesita pasar de un juego a otro lo hace por sí solo.

x

x

e. Es capaz de concluir el juego y apagar adecuadamente la computadora

x

x

f. No Solicita la atención del instructor frecuentemente.

x

x

SUBTOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

5

0

1

0

0

0

1

0

1

0

2

2

II. Aprendizaje (asociado al uso del software)

a. Aprende a realizar con un mínimo de destreza nuevas tareas

x

x

b. Aprende nuevas tareas cuando el Instructor describe verbalmente cómo debe hacerse

x

X

c. Aprende nuevas tareas cuando el Instructor demuestra cómo debe hacerse

x

x

d. Utiliza correctamente género y número.

x

X

e. Identifica objetos por su nombre

x

X

f. Nombra objetos, personas, conceptos

x

x

g. Reconoce objetos, figuras y personas.

x

x

h. Responde ordenes sencillas

x

x

i. Compone secuencias de dibujos.

x

x

l. Conoce números sencillos

x

X

m. Enciende la computadora por sí mismo.

x

X

n. Identifica los periféricos por su nombre

x

x

ñ. Maneja el ratón con facilidad

x

X

o. Sabe seleccionar en el escritorio cual es el icono del software

x

X

p. Comprende los juegos.

x

x

q. Sabe jugar

x

x

r. No se distrae hacia otras actividades

x

X

s. Demuestra concentración en la actividad indicada

x

X

SUBTOTAL DE RESPUESTAS POR TIPO

16

0

2

0

0

0

4

2

2

0

0

10

III. Habilidades de comunicación

a. Comunica sus necesidades básicas mediante expresión verbal

x

x