AÑO 1 | Horas Reloj Seman. | AÑO 2 | Horas Reloj Seman. | AÑO 3 | Horas Reloj Seman. | AÑO 4 | Horas Reloj Seman. | AÑO 5 | Horas Reloj Seman. | |
Lengua y Literatura | 4 | Lengua y Literatura | 3,20 | Lengua y Literatura | 3,20 | Lengua y Literatura | 3,20 | Lengua y Literatura | 2,40 | |
Matemática | 3,20 | Matemática | 3,20 | Matemática | 3,20 | Matemática | 3,20 | Matemática | 4 | |
Geografía | 1,20 | Geografía | 2 | Geografía | 2 | Geografía | 1,20 | Educación Física | 2 | |
Historia | 2 | Historia | 2 | Historia | 2 | Economía | 1,20 | Lenguas Extranjeras | 2 | |
Biología | 2 | Biología | 2 | Biología I | 2 | Biología II* | 2 | Lógica y Filosofía | 2 | |
Física y Química | 2 | Física y Química | 2 | Física I | 2 | Física II | 2 | Biofísica* | 2 | |
Educación Física | 2 | Educación Física | 2 | Educación Física | 2 | Educación Física | 2 | Bioquímica* | 2 | |
Lenguas Extranjeras | 2 | Lenguas Extranjeras | 2 | Lenguas Extranjeras | 2 | Lenguas Extranjeras | 2 | Astronomía* | 2 | |
Formación Ética y Ciudadana | 2 | Formación Ética y Ciudadana | 2 | Formación Ética y Ciudadana | 2 | Formación Ética y Ciudadana | 2 | Salud* | 2 | |
Educación Tecnológica | 2 | Educación Tecnológica | 2 | Química I* | 2 | Química II | 2 | Ecología* | 2 | |
Educación Artística | 2 | Educación Artística | 2 | Geología* | 2 | Taller de Ciencias Naturales* | 2 | Proyecto de Investigación e Intervención socio-comunitaria* | 2 | |
Pasantía** | 3 hs | |||||||||
PROVINCIA DE LA RIOJA – MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
ESCUELA SECUNDARIA MODALIDAD ORIENTADA.
GRILLA CURRICULAR DE LA ORIENTACIÓN LENGUAS
AÑO 1 | Horas Reloj Seman. | AÑO 2 | Horas Reloj Seman. | AÑO 3 | Horas Reloj Seman. | AÑO 4 | Horas Reloj Seman. | AÑO 5 | Horas Reloj Seman. | ||||
Lengua y Literatura | pH | Lengua y Literatura | pH | Lengua y Literatura | pH | Lengua y Literatura | 4h40m | Lengua y Literatura | 4 h | ||||
Matemática | 4h40m | Matemática | 4 h | Matemática | pH | Matemática | pH | Matemática | pH | ||||
Geografía | 2h | Geografía | 2h40m | Geografía | 2h | Geografía | 2h40m | Filosofía | 2h | ||||
Historia | 2h40m | Historia | 2h | Historia | 2h40m | Historia | 2h40m | Educación Física | 2h40m | ||||
Biología | 2h40m | Biología | 3h20m | Biología | 3h20m | Física | 2h40m | Lengua Extranjera Inglés 3 | 2h40m | ||||
Física y Química | 2h | Física y Química | 2h | Física y Química | 2h40m | Química | 2h40m | Lengua Extranjera Francés 5 | 2h40m | ||||
Educación Física | 2h | Educación Física | 2h40m | Educación Física | 2h40m | Educación Física | 2h40m | Cultura y Literatura Francesa | 2h40m | ||||
Formación Ética y Ciudadana | 2h | Formación Ética y Ciudadana | 2h40m | Formación Ética y Ciudadana | 2h | Formación Ética y Ciudadana | 2h40m | Cultura y Literatura Inglesa | 2h40m | ||||
Educación Tecnológica | 2h40m | Educación Tecnológica | 2h | Lengua Extranjera Inglés 1 | 2h40m | Lengua Extranjera Inglés 2 | 2h40m | Taller de oralidad Francés 2 | 2h40m | ||||
Lengua Extranjera Francés 1 | 2h40m | Lengua Extranjera Francés 2 | 2h40m | Lengua Extranjera Francés 3 | 2h40m | Lengua Extranjera Francés 4 | 2h40m | Taller de oralidad Inglés 2 | 2h40m | ||||
Educación Artística | 3h20m | Educación Artística | 3h20m | Educación Artística | 2h40m | Taller de oralidad Francés 1 (1º Cuatr.) Taller de oralidad Inglés 1 (2º Cuatr.) | 1h20m | Economía | 1h20m | ||||
Sociología de la cultura | 1h20m | Pasantía (4 seman.) | 2h | ||||||||||
PROVINCIA DE LA RIOJA – MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
ESCUELA SECUNDARIA MODALIDAD ORIENTADA.
GRILLA CURRICULAR DE LA ORIENTACIÓN Ciencias Sociales
AÑO 1 | Horas Reloj Seman. | AÑO 2 | Horas Reloj Seman. | AÑO 3 | Horas Reloj Seman. | AÑO 4 | Horas Reloj Seman. | AÑO 5 | Horas Reloj Seman. | |
Matemática | 3hs20m | Matemática | 3hs20m | Matemática | 3hs20m | Matemática | 3hs20m | Matemática | 3hs20m | |
Lengua y Literatura | 3hs20m | Lengua y Literatura | 3hs20m | Lengua y Literatura | 3hs20m | Lengua y Literatura | 3hs20m | Lengua y Literatura | 3hs20m | |
Biología | 2hs | Biología | 2hs | Biología | 2hs40m | Química | 2hs40m | Inv. y Proy. Soc. en Cs.Soc. | 2hs40 | |
Física y Química | 2hs | Física y Química | 2hs | Física | 2hs40m | Gest. A y Tur | 2hs40m | Estudio Social de la Pcia. de La Rioja | 2hs | |
Org. Esp. y Des S. | ||||||||||
Historia | 2hs | Historia | 2hs | Historia | 2hs | Historia | 2hs | Sociología | 2hs | |
Geografía | 2hs | Geografía | 2hs | Geografía | 2hs | Geografía | 1hs20m | Economía | 1hs20m | |
Educación Física | 2hs | Educación Física | 2hs | Educación Física | 2hs | Educación Física | 2hs | Educación Física | 2hs | |
Educación Tecnológica | 1hs20m | Educación Tecnológica | 1hs20m | Filosofía | 2hs40m | Antropología Cultural | 2hs | |||
Form. Ética y Ciudadana | 1hs20m | Form. Ética y Ciudadana | 1hs20m | Form. Ética y Ciudadana | 1hs20m | Form. Ética y Ciudadana | 1hs20m | Derecho | 2hs | |
Lengua Extranjera | 2hs | Lengua Extranjera | 2hs | Lengua Extranjera | 2hs | Lengua Extranjera | 2hs | Lengua Extranjera | 2hs | |
Educación Artística | 2hs40m | Educación Artística | 2hs | Educación Artística | 2hs | Psicología | 2hs | Ciencias Políticas | 2hs | |
PROVINCIA DE LA RIOJA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
ESCUELA SECUNDARIA MODALIDAD ORIENTADA.
GRILLA CURRICULAR DE LA ORIENTACIÓN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN.
AÑO 1 | Horas Reloj Seman. | AÑO 2 | Horas Reloj Seman. | AÑO 3 | Horas Reloj Seman. | AÑO 4 | Horas Reloj Seman. | AÑO 5 | Horas Reloj Seman. | |||||||
LENGUA Y LITERATURA | 3 H 20 M | LENGUA Y LITERATURA | 3 H 20 M | LENGUA Y LITERATURA | 3 H 20 M | LENGUA Y LITERATURA | 3 H 20 M | LENGUA Y LITERATURA | 3 H 20 M | |||||||
MATEMÁTICA | 3 H 20 M | MATEMÁTICA | 3 H 20 M | MATEMÁTICA | 3 H 20 M | MATEMÁTICA | 3 H 20 M | MATEMÁTICA | 3 H 20 M | |||||||
GEOGRAFÍA | 2 HS | GEOGRAFÍA | 2 HS | GEOGRAFÍA | 2 HS | GEOGRAFÍA | 2 HS | EDUCACIÓN FÍSICA | 2 HS | |||||||
HISTORIA | 2 HS | HISTORIA | 2 HS | HISTORIA | 2 HS | HISTORIA | 2 HS | LENGUA EXTRANJERA | 2 HS | |||||||
EDUCACIÓN FÍSICA | 2 HS | EDUCACIÓN FÍSICA | 2 HS | BIOLOGÍA | 2 HS | EDUCACIÓN FÍSICA | 2 HS | FILOSOFÍA Y LÓGICA | 1 H 20M | |||||||
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA | 2 HS | EDUCACIÓN TECNOLÓGICA | 2 HS | FÍSICA Y QUÍMICA | 2 HS | FÍSICA | 1 HS 20 M | SOCIOLOGÍA | 1 HS 20M | |||||||
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA | 2 HS | FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA | 1 HS 20 M | FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA | 2 H | FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA | 1 H 20M | ECONOMÍA POLÍTICA | 2 HS | |||||||
LENGUA EXTRANJERA | 2 HS | LENGUA EXTRANJERA | 2 HS | LENGUA EXTRANJERA | 2 HS | LENGUA EXTRANJERA | 2 HS | DERECHO * | 2 HS 40 M | |||||||
EDUCACIÓN ARTÍSTICA | 2 HS | FÍSICA Y QUÍMICA | 2 HS | EDUCACIÓN FÍSICA | 2 HS | ELEMENTOS DE MICRO Y MACRO | 2 HS 40 M | PROYECTOS ORGANIZACIONALES | 2 HS | |||||||
FÍSICA Y QUÍMICA | 2 HS | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | 2 HS | ECONOMÍA | 2 HS 40 M | SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE I | 2 HS | DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL | 2 HS | |||||||
BIOLOGÍA ________________ | 2 HS ______ | BIOLOGÍA ___________ | 2 HS _____ | TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES ______________ | 2 HS _____ | GESTIÓN ORGANIZACIONAL ______________ QUÍMICA | 2 HS _____ 1 HS 20M | SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE II ________________ PASANTÍAS | 2 HS _________ 2 HS | |||||||
Autor:
Mariano Antonio Simes Martini
Magister en Educación por Universidad de Jaén – España
Postgraduado en Curriculum y Prácticas escolares por FLACSO
Licenciado en Ciencias de la Educación – UNLAR
Profesor en Docencia Superior – UTN
Profesor en Disciplinas Industriales – UTN
Analista de Sistemas – IAES
Analista Programador – IAES
[1] PPA en adelante Propuestas Pedagógicas Alternativas
[2] PAIS en adelante Periodo de Articulación e Integración de Saberes
[3] De Alba Ceballos A. (2007). El contacto cultural como una operación hegemónica y cronotópica. IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. México: Ponencia
[4] Escolano, A. (2005). Las culturas de la escuela en España. tres cortes historiográficos. revista Pro-Posicoes, 1(46), p41-p62.
[5] Escolano, A. (2005). Las culturas de la escuela en España. tres cortes historiográficos. revista Pro-Posicoes, 1(46), 41-62.
[6] Goñi, J. M. (2011). Desarrollo de Competencias. FUNIBER Máster en Educación Universidad del País Vasco. Jaén: Cátedra.
[7] Pozo, M. (1999). Aprendices y Maestros. Madrid: Alianza editorial.
[8] Sacristán G. (1991). El curriculum: una reflexión sobre la práctica Ediciones Morata. Madrid
[9] Strike, K. A. y Posner, G. J. (1992). A revisionist theory of conceptual change. En R. Duschl & R. Hamilton (Eds.) Philosophy of science, cognitive psychology, and educational theory and practice. Albany, NY, SUNY Press. p. 147-176.
[10] Sacristán G. (1991). El curriculum: una reflexión sobre la práctica Ediciones Morata. Madrid
[11] Kemmmis, S. (1988), Cap.3 "Hacia la teoría crítica del Curriculum", en: El currículum más allá de la teoría de la reproducción, Morata. Madrid
[12] Gvirtz, S. Palamidessi,(1998). M. El ABC de la Tarea Docente: Curriculum y Enseñanza. AIQUE. Buenos Aires.
[13] Tobon, S. (2009).El aprendizaje de competencias mediante proyectos formativos. CIFE. Bogotá
[14] Ávila Baray, H.L. (2006) Introducción a la metodología de la investigación Edición electrónica. Texto completo en www.eumed.net/libros/2006c/203/
[15] Cook T.D & Retechardt, Ch., (2004). Métodos Cuantitativos y Cualitativos en investigación Educativa. Madrid – Morata
[16] Tobon, S. (2009).El aprendizaje de competencias mediante proyectos formativos. CIFE. Bogotá
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