La enseñanza de la Ingeniería de Software (ISW) en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) utilizando emisiones televisivas didácticas

Resumen

El trabajo que se presenta a continuación ha estado motivado por varios aspectos: una mejoría en la concepción pedagógico – metodológica de la impartición de la ISW en la UCI, así como la introducción de la Televisión como medio de transmisión de dicha materia dentro del estudio de la Ingeniería Informática como especialidad técnica.

Ha sido el resultado del trabajo de profesores del DDM de IGSW y del personal de la Dirección Audiovisual de la universidad, inscrito en resultados de encuestas y estudios de muestra poblacional en los estudiantes y profesores que han formado parte de la investigación. Abalado además por prestigiosas personalidades del medio televisivo educativo del país (Dr. Vicente González) y los premios que otorgan las organizaciones estudiantiles en la calidad de la enseñanza en la UCI.

Sus pilares pedagógicos descansan en dos de las categorías de la didáctica pedagógica: los medios de enseñanza y aprendizaje; así como la de métodos de enseñanza. Los principales aportes prácticos del trabajo están encaminados a: Concepción de una nueva propuesta para las emisiones televisivas didácticas de la asignatura en cuestión en la UCI; definición de un conjunto de principios para el desarrollo de los materiales televisivos didácticos de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje de la ISW en la UCI; así como el planteamiento de una plantilla de Guión para el desarrollo de las emisiones televisivas didácticas, con grandes posibilidades de generalización a otras ramas de la ciencia.

La ponencia cuenta de introducción, descripción de la situación problémica, actualidad y necesidad del trabajo, aportes prácticos, problema científico y fundamentación del tema presentado. El cuerpo principal lo componen 3 epígrafes que dan vida al tema presentado y describen el conjunto de soluciones propuestas y plantean la concreción de los aportes expuestos. Finaliza con las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos a los cuales se hace referencia desde el trabajo.

Introducción

"La educación constituye uno de los objetivos estratégicos de la sociedad. Con los niveles de desarrollo alcanzados hoy en día por la humanidad se revaloriza y considera con especial atención el papel de la educación en el progreso social."23

En la sociedad cubana actual, desde inicios del nuevo siglo, se han estado generando cambios radicales en los conceptos de la educación. La universidad, como nivel superior del sistema de enseñanza cubano, no ha estado ajena a dichas transformaciones. Se aplican hoy conceptos pedagógicos revolucionarios y es menester en todas las instituciones de este nivel, perfeccionar los procesos docentes y lograr mayor eficiencia en la formación de pregrado y postgrado.

"Los albores del tercer milenio se caracterizan por la dinámica de los cambios en las más diversas direcciones. El profesional del siglo XXI vive lo que se ha denominado cultura del aprendizaje, ya no son los «titanes del renacimiento» capaces de incursionar varias ramas del saber. Lo titánico es estar preparados para «navegar» en un mundo de altos niveles de información y conocimientos, orientarse en ellos con pensamiento propio y capacidad de asimilación e innovación, ser partícipes de una formación permanente, asumir una posición digna en el contexto social contradictorio y complejo que existe."24

En la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) hoy día, dada la cantidad cada vez más creciente de estudiantes de la misma especialidad y la necesidad de gran cantidad de profesores, por ser una carrera de relativa novedad – no más de 2 décadas – se hace necesario la utilización de otras alternativas pedagógicas con gran basamento didáctico para la enseñanza y la transmisión del conocimiento a tan creciente masa de estudiantes. Es precisamente la televisión, como medio de transmisión masiva del conocimiento uno de esas posibles soluciones a dicha problemática, aunque no la única.

"Los servicios que la televisión puede prestar a la educación quedaron evidenciados desde muy temprano en la historia de este medio." 25

Hoy día con el desarrollo tecnológico mundial alcanzado en los medios electrónicos para la recepción de la señal televisiva y su abaratamiento creciente se hace muy económico el financiamiento y mantenimiento de la enseñanza por este medio, ventaja que muy eficazmente ha sido utilizada por el gobierno cubano y a la cual la universidad no está ajena, y no lo puede estar ninguno de sus profesores.