Programación de Ciencia Tecnología y Ambiente del tercer grado de educación secundaria

Resumen

La presente programación diversifica los contenidos del área de Ciencia Tecnología y Ambiente del Tercer Grado de Educación Secundaria teniendo en cuenta el diseño curricular nacional 2009, usted puede contextualizar la presente programación de acuerdo a la realidad de su Institución Educativa en la que trabaja.

LA AUTORA

Programación curricular anual

TERCER GRADO

I.DATOS GENERALES

• 1. Unidad de Gestión Educativa : Ugel – San Ignacio

• 2. 2. Institución Educativa : IEP.PSM Nº 16517 "Manuel González Prada"

3. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente.

4. Grado : Tercero

5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula

6. Tiempo : 4 horas semanales

7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores

8. Año Lectivo : 2013

• II. INTRODUCCION

El área de Ciencia Tecnología y Ambiente, tiene por finalidad desarrollar, competencias, capacidades conocimientos, actitudes científicas a través de actividades vivenciales.

Estas comprometen procesos de reflexión –acción y acción – reflexión que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.

Por lo tanto el área contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en le marco del a cultura científica.

Contribuye a brindar alternativas de solución al los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.

• III. TEMAS TRANSVERSALES

• Educación Ambiental

• Educación para la equidad de género.

• IV. PROPOSITOS DEL GRADO

• V. VALORES

• Respeto

• Responsabilidad

• Justicia

• paz

• VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

• VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

• METODO

• Método deductivo

• Método Inductivo ( Síntesis)

• Método Cooperativo (Análisis)

• Método de descubrimiento

• TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

• Dialogo

• Dinámica grupal

• Observación

• Torbellino de ideas

• TECNICA COGNITIVAS

• Mapas Conceptuales

• Mapas Semánticos

• Organizadores visuales

• Redes Conceptuales

• VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

• La evaluación será permanente integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes

• Se utilizara la heteroevaluación, auto evaluación y coevaluación

• En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área

• Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.

• IX. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ALUMNO

Ciencia Tecnología y Ambiente 3

Santillana S.A

Primera Edición

Lima-Perú

2008

PARA EL DOCENTE

Manual de Ciencia Tecnología y Ambiente 3

Santillana S.A

Primera Edición

Lima-Perú

2008

Puerto Internacional la Balza, 1 de Marzo del 2013

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Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula

Profesora del Área de CTA Directora

Unidad de aprendizaje Nº 1

• I. DATOS GENERALES

1. Unidad de Gestión Educativa : Ugel – San Ignacio

2. Institución Educativa : IEP.PSM Nº 16517 "Manuel González Prada"

3. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente.

4. Grado : Tercero

5. Prof. Responsable : Msc. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula

6. Tiempo : 4 horas semanales

7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores

8. Año Lectivo : 2013

• II. NOMBRE DE LA UNIDAD

"Modelos atómicos y tabla periódica."

• III. JUSTIFICACION

El área tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas que comprometen procesos de acción – reflexión y reflexión- acción que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.

• IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

• MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la metodología científica y la actitud científica, los conceptos, procesos y fenómenos físico-químicos más relevantes y su relación con el desarrollo tecnológico.

Así mismo integran en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnología desarrollada y utilizada por el hombre ambos en el marco de la valoración y preservación del ambiente.

• MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Abarca el estudio de los seres vivos y su relación con el ambiente y la influencia con el uso de la tecnología en cada uno de estos aspectos.

Así mismo promueve en el estudiante la valoración del ambiente, el equilibrio ecológico y el bienestar humano.

• SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la ciencia y la tecnología a partir de aspectos sociales y ambientales vinculados con el cuidado de la salud y su relación con el desarrollo tecnológico.

• V. TEMAS TRANSVERSALES

• Educación Ambiental

• Educación para la equidad de genero