Propuesta de actividades para contribuir al conocimiento de la historia deportiva local

Resumen

El presente trabajo persigue como objetivo es la presentación de un grupo de actividades para desarrollar en los turnos de Deporte Participativo de la Enseñanza Media Básica, del municipio Gibara, provincia Holguín, que permitan elevar el conocimiento de la historia deportiva local de los estudiantes.

En la investigación se utilizaron los métodos y técnicas como la encuesta, la entrevista, la observación participante y el grupo de discusión. El aporte está relacionado con la presentación, para los profesores de Educación Física de este nivel de enseñanza, de diferentes actividades que motiven a los alumnos y a la vez eleven sus conocimientos sobre las figuras, acontecimientos y tradiciones deportivas que forman parte de la identidad del pueblo gibareño.

Introducción

La Educación Física es una forma de integrar la instrucción y la educación en un proceso único para desarrollar habilidades motrices, capacidades físicas y conocimientos. Para influir positivamente en la esfera educativa, el profesor debe aprovechar las potencialidades instructivo-educativas, así como las situaciones pedagógicas que se produzcan en el desarrollo del proceso docente y ampliar el acervo cultural a través de lo físico, del movimiento. Para el logro de estas metas, el INDER ha trazado como estrategia, el desarrollo del Deporte Participativo como:"un conjunto de opciones que se ofertan, a través de actividades físicas, deportivas y recreativas; para satisfacer las necesidades de los diferentes sectores de la población, posibilitando su participación consciente en correspondencia con los motivos e intereses.

El Deporte Participativo, en nuestro país ha sido objeto de numerosos estudios científicos, en los que no se profundiza sobre las potencialidades que este ofrece para dar a conocer, divulgar y promover la historia deportiva local en los educandos, aprovechando su objetivo físico-educativo, por lo que la presente investigación se dirige en esta dirección, enmarcándose en la Secundaria Básica Atanagildo Cajigal Torres del Municipio de Gibara donde se aplicaron diferentes técnicas y métodos de investigación científica que permitieron constatar que el tiempo que se emplea y las actividades que se desarrollan dentro del contexto curricular, para la Educación Física y el Deporte Participativo no son suficientes para solucionar la demanda y necesidad de elevar los conocimientos sobre las raíces deportivas y la trayectoria histórica del deporte local que requieren los estudiantes durante su proceso educacional, por lo que se considera una prioridad la planificación y realización de actividades complementarias  para lograr el cumplimiento cabal de los objetivos propuestos, por lo que se plantea el siguiente

Problema Científico: ¿Cómo contribuir al conocimiento de la historia deportiva local en los turnos de Deporte Participativo de la Enseñanza Media Básica?

Objetivo: Elaborar un grupo de actividades para desarrollar en los turnos de Deporte Participativo de la Enseñanza Media Básica, que permitan elevar el conocimiento de la historia deportiva local de los estudiantes.

Desarrollo

La programación de diferentes acciones a desarrollar durante los turnos de Deporte Participativo son responsabilidad del o los profesores, teniendo en cuenta las características propias de sus estudiantes y lo resultados del diagnóstico. No se puede concebir estas actividades como algo rígido, sino como un proceso de maniobras pedagógicas que están acorde a las exigencias del proceso, teniendo como primera prioridad, la necesidad e interés del alumno como sujeto activo de dicho proceso

La metodología que se aplicó en la investigación posee como base la estrategia para el Deporte Participativo diseñado por Castillejo Olán, adaptada a las condiciones reales de la presente investigación científica.

1er Paso Diagnóstico

Para realizar el diagnóstico inicial se encuestaron los estudiantes, se entrevistaron profesores y metodólogos de Educación Física de la Enseñanza Media Básica y se observaron algunas clases de Deporte Participativo.

Análisis cualitativo y cuantitativo de la Encuesta aplicada a los estudiantes (Anexo # 1)

Entre las respuestas de los encuestados respecto a los deportes de mayor preferencia se destacan el Béisbol (75 %), el Volibol 68 %) y el Fútbol (57 %).

En la pregunta # 2 se comprobó que existe en un 99 % de los estudiantes, un desconocimiento de la historia deportiva local. Solo se hace referencia en algunos casos, a entrenadores y atletas que se encuentran en activo actualmente.

Entre los deportistas vinculados a la actividad escogida se mencionan, en las respuestas a la interrogante # 3, a Ramón Torquemada, Luis Felipe Dumois, Liosvani Garrido, Silvio Rodríguez, Sandy Michel y Yunior Mayo. En todos los casos son deportistas o entrenadores activos.