Modelaje y diseño de reactivos para evaluar competencias (página 3)

Partes: 1, 2, 3, 4, 5

1. Evalúe si cada uno de los elementos del reactivo se apega a su especificación. Marque con una X la opción que corresponda. Si el elemento que evalúa no fue especificado en el reactivo, marque la opción "No procede" (ej. reactivos que no lleven figuras). En caso de que considere que un elemento NO se apegó a la especificación, escriba en la columna de observaciones sus razones para que éste pueda ser corregido posteriormente.

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones	X
Texto, esquema o figura	X
Base del reactivo		X		La base del reactivo es identificar, y debiera de ser juzgar.
Respuesta correcta A		X		No especificado
Distractor B		X		No especificado
Distractor C		X		No especificado
Distractor D		X		No especificado

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Marque con una X la opción que corresponda. En caso de que considere que un reactivo NO cumple con la característica evaluada, escriba en la columna de observaciones sus razones para que éste pueda ser corregido posteriormente.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)	SI
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo	SI
Libre de problemas ortográficos	SI
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	SI
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	SI
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)			No especificado

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas			No especificado
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.			No especificado
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"	SI
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados	SI
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.	SI
Mantener similar extensión en todas las opciones.	SI
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.	SI
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.			No especificado
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.			No procede
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.	SI
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.		NO
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.	SI
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.			No procede
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.			No procede
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.			No procede
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.			No procede
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.			No procede
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.			No procede
Otro (especifique):

edu.red

edu.red Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones	X
Texto, esquema o figura	X
Base del reactivo		X		La base es juzgar y la pregunta es vincular que seria del nivel 1
Respuesta correcta A		X		No especificado
Distractor B		X		No especificado
Distractor C		X		No especificado
Distractor D		X		No especificado

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)	SI
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo	SI
Libre de problemas ortográficos	SI
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	SI
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	SI
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)			No especificado

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas			No especificado
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.			No especificado
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"	SI
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados	SI
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.	SI
Mantener similar extensión en todas las opciones.	SI
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.	SI
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.			No especificado
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.			No procede
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.			No procede
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.			No procede
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.			No procede
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.			No procede
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.			No procede
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.		NO
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.		NO
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.		NO
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.		NO
Otro (especifique):

edu.red

edu.red Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones	x
Texto, esquema o figura	x
Base del reactivo		x		La base es juzgar y la pregunta es de información nivel 1
Respuesta correcta A		X		No especificado
Distractor B		X		No especificado
Distractor C		X		No especificado
Distractor D		X		No especificado

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)	SI
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo	SI
Libre de problemas ortográficos	SI
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	SI
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	SI
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)			No especificado

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas			No especificado
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.			No especificado
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"	SI
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados	SI
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.	SI
Mantener similar extensión en todas las opciones.		NO	La opcion a) es mas extensa
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.			No especificado
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.			No especificado
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.	SI
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.			No procede
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.			No procede
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.			No procede
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.			No procede
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.			No procede
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.			No procede
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.			No procede
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.			No procede
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.			No procede
Otro (especifique):

edu.red edu.red

Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones		X		No hay instrucciones
Texto, esquema o figura	X
Base del reactivo		X		La base es juzgar y la pregunta es de información nivel 1
Respuesta correcta A		X		No especificado
Distractor B		X		No especificado
Distractor C		X		No especificado
Distractor D		X		No especificado

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)		No	No hay indicaciones
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo		NO	Faltan palabras
Libre de problemas ortográficos	SI
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	SI
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	SI
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)			No especificado

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas			No especificado
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.			No especificado
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"	SI
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados	SI
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.	SI
Mantener similar extensión en todas las opciones.	SI
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.			No especificado
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.			No especificado
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.			No procede
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.			No procede
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.			No procede
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.			No procede
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.	SI
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.		NO
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.			No procede
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.			No procede
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.			No procede
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.			No procede
Otro (especifique):

edu.red

edu.red Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones			X	NO APARECEN
Texto, esquema o figura	X
Base del reactivo			X	NO COINCIDE EL VERBO CON EL NIVEL TAXONÓMICO QUE SEÑALAN
Respuesta correcta A				NO SE IDENTIFICA
Distractor B				NO SE IDENTIFICA
Distractor C				NO SE IDENTIFICA
Distractor D			X	NO SE IDENTIFICA

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)		X	NO TIENE
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo		X	MALA REDACCIÓN
Libre de problemas ortográficos	X
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	X
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	X
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)	X

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas		X	MUY CONFUSAS LAS RESPUESTAS
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.	X
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"		X
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados		X
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.		X
Mantener similar extensión en todas las opciones.	X
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.		X
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.	X
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.	X
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.			NO APLICA
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.			NO APLICA
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.			NO APLICA
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.			NO APLICA
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.			NO APLICA
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.			NO APLICA
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.			NO APLICA
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.			NO APLICA
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.			NO APLICA
Otro (especifique):

edu.red

edu.red Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones	X
Texto, esquema o figura	X
Base del reactivo	X
Respuesta correcta A				NO ESTA SEÑALADA
Distractor B				NO ESTA SEÑALADO
Distractor C				NO ESTA SEÑALADO
Distractor D				NO ESTA SEÑALADO

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)	X
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo	X
Libre de problemas ortográficos	X
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	X
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	X
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)	X		NO SE DISTINGUE

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas	X
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.	X
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"		X
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados	X
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.	X
Mantener similar extensión en todas las opciones.	X
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.	X
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.	X
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.	X
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.			NO APLICA
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.			NO APLICA
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.			NO APLICA
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.			NO APLICA
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.			NO APLICA
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.			NO APLICA
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.			NO APLICA
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.			NO APLICA
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.			NO APLICA
Otro (especifique):

edu.red

edu.red Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Elementos del reactivo	Se apega	No se apega	No procede	Observaciones
Instrucciones	X
Texto, esquema o figura	X
Base del reactivo	X
Respuesta correcta A				NO SE PUEDE DISTINGUIR
Distractor B				NO SE PUEDE DISTINGUIR
Distractor C				NO SE PUEDE DISTINGUIR
Distractor D				NO SE PUEDE DISTINGUIR

2. Evalúe las siguientes características del ítem de acuerdo con las normas para elaborar reactivos.

Características	Sí	No	Observaciones
Indicaciones precisas (con base en la pregunta y/o en las instrucciones)	X
Redacción clara (no ambigua) en todo el reactivo		X
Libre de problemas ortográficos		X
Cumple con la norma de no presentar enunciados negativos	X
Se apega a la regla de no considerar alternativas muy largas	X
Presenta sólo una alternativa correcta (la opción A)	X

Las alternativas están libres de pistas inadvertidas	X
Todas las alternativas son plausibles, es decir, que no se descarten por inferencia lógica o sentido común.	X
Ni una de las alternativas es del tipo: "todas las anteriores", "ninguna de las anteriores"	X
Los textos y/o figuras adicionales son adecuados	X
Hay correspondencia gramatical entre la base y el inicio de cada una de las opciones: género, número y tiempo verbal.		X
Mantener similar extensión en todas las opciones.	X
La alternativa correcta resuelve el problema o planteamiento satisfactoriamente y es incuestionable.			NO SE DISTINGUE
Incluye en los distractores los errores más comunes de los sustentantes.			NO SE DISTINGUE
Si es de cuestionamiento directo las opciones de respuesta no sean más extensas que la base.		X
Si es de jerarquización incluye al menos cuatro y no más de siete elementos para ordenar.		X
Si es de jerarquización incluye todos los elementos del listado en cada una de las opciones de respuesta.		X
Si es de jerarquización evita que un elemento del listado ocupe el mismo lugar en todas las opciones de respuesta.		X
Si es de completamiento de oraciones incluye un máximo de tres espacios en blanco.			NO APLICA
Si es de completamiento de oraciones escribe las opciones de respuesta en minúsculas, salvo en los casos en los que la puntuación del reactivo requiera utilizar letra en mayúscula.			NO APLICA
Si es de relacionar asigna un título a las columnas.			NO APLICA
Si es de relacionar organiza las opciones, de tal forma que siempre se presente un elemento de la primera columna con otro(s) de la segunda.			NO APLICA
Si es de relacionar incluye al menos un elemento más en la segunda columna.			NO APLICA
Si es de relacionar utiliza números en la columna izquierda y letras minúsculas en la derecha.			NO APLICA
Otro (especifique):

edu.red edu.red

Protocolo de revisión de reactivos

Identificación de la especificación

edu.red

Identificación del reactivo

edu.red

Partes: 1, 2, 3, 4, 5

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