Materiales de laboratorio

Objetivos

• Familiarizar al alumno con el ambiente físico de laboratorio de química y con las

normas de seguridad para trabajar en el mismo.

• Reconocer y nombrar sus componentes, así como el material de laboratorio

ACTIVIDAD:

I. Reconozca y ubique en el laboratorio, los siguientes elementos:

Balde de arena: No se visualiza en nuestro laboratorio

Agua destilada: Está sobre la mesada de trabajo contenida en unos envases llamados Pisetas

Botiquín: Existe pero no se visualiza en nuestro laboratorio

Campanas: No se visualiza en nuestro laboratorio

Extinguidores: No se visualiza en nuestro laboratorio

Extractores: No se visualizan en nuestro laboratorio

Mangueras de incendio: No se visualiza en nuestro laboratorio

Reactiveros: Existen y están; algunos sobre la mesada de trabajo y otros guardados dentro de las vitrinas

Recipientes para residuos: Existen

Il. Reconozca la correspondencia entre el color de las cañerías y el fluido que por ellas circula:

a. Agua: Según las normas de seguridad de laboratorio deben ser de color verde para el agua fría, en nuestro laboratorio la cañería del agua es de color crema tirando a blanco

TPNº 1: PRÁCTICA DE AMBIENTACIÓN EN EL LABORATORIO

b. Gas: Según las normas de seguridad de laboratorio deben ser de color amarillo

c. Electricidad: Según normas de seguridad de laboratorio deben ser de color negro o gris, en nuestro laboratorio es de color negro

Símbolos que se utilizan para representar la peligrosidad de los reactivos

Ubique en el laboratorio con las referencias de los símbolos que se utilizan para representar la peligrosidad de los reactivos y complete:

Normas de seguridad

¿Cuáles son las normas de seguridad referidas a:

• Al orden:

Las sustancias tóxicas permanecerán en armario con llave.

Es imprescindible la limpieza del laboratorio, de su instrumental y utensilios, así como que esté ordenado.

En las mesas de laboratorio o en el suelo, no pueden depositarse prendas de vestir, apuntes, etc., que pueden entorpecer el trabajo.

• Personales

Cada grupo se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.

La utilización de delantales o chaquetillas es muy conveniente, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel.

Es muy aconsejable, si se tiene el pelo largo, llevarlo recogido o metido en la ropa, así como no llevar colgantes.

En el laboratorio no se podrá fumar, ni tomar bebidas ni comidas.

• Utilización de productos químicos

Antes de utilizar un determinado compuesto, asegurarse bien de que es el que se necesita; para ello leeremos, si es preciso un par de veces, el rótulo que lleva el frasco.

Como regla general, no agarrar por si mismos ningún producto químico. El profesor los proporcionará.

No devolver nunca a los frascos de origen, los sobrantes de los productos, utilizados sin consultar al profesor.

Es de suma importancia que cuando los productos químicos de desecho se viertan en las piletas de desagüe, aunque estén debidamente neutralizados, enseguida circule por el mismo abundante agua.

No tocar con las manos, y menos con la boca, los productos químicos.

No pipetear con la boca los productos abrasivos. Utilizar la propipeta o jeringa.

Los ácidos requieren un cuidado especial. Al diluirlos, nunca echaremos agua sobre ellos; siempre al contrario, es decir, ácido sobre el agua.

Los productos inflamables no deben estar cerca de fuentes de calor, como estufas, hornillos, radiadores, etc.

Cuando se vierta cualquier producto químico debe actuarse con rapidez, pero sin precipitación.

Si se vierte sobre la piel o encima de la persona cualquier ácido o producto corrosivo, lavarse inmediatamente con mucha agua y avisar al profesor o encargado de laboratorio

Al preparar cualquier disolución, se colocará en un frasco limpio y rotulado convenientemente.

• Utilización de material de vidrio

Cuidado con los bordes y puntas cortantes de tubos u objetos de vidrio. Alisarlos al fuego. Mantenerlos siempre lejos de los ojos y de la boca.

El vidrio caliente no se diferencia a simple vista del vidrio frío. Para evitar quemaduras, dejarlo enfriar antes de tocarlo (sobre ladrillo, arena, planchas de material aislante,…).

Las manos se protegerán con guantes o trapos cuando se introduzca un tapón en un tubo de vidrio.

• Utilización de gas

El uso del gas butano requiere un cuidado especial: si se advierte su olor, cerrar la llave y avisar al profesor o encargado de laboratrio

Si se vierte un producto inflamable, córtese inmediatamente la llave general de gas y ventilar muy bien el local

• Sustancias químicas peligrosas

Las sustancias químicas se clasifican, en función de su peligrosidad, en:

Explosivos.

Sustancias y preparados que pueden explosionar bajo el efecto de una llama.

Comburentes.

Sustancias y preparados que, en contacto con otros, particularmente con los inflamables, originan una reacción fuertemente exotérmica.

Extremadamente inflamables.

Sustancias y productos químicos cuyo punto de ignición sea inferior a 0°C, y su punto de ebullición inferior o igual a 35°C.

Fácilmente inflamables.

Se definen como tales:

• Sustancias y preparados que, a la temperatura ambiente, en el aire y sin aporte de energía, puedan calentarse e incluso inflamarse.

• Sustancias y preparados en estado líquido con un punto de ignición igual o superior a 0°C e inferior a 21°C.

• Sustancias y preparados sólidos que puedan inflamarse fácilmente por la acción breve de una fuente de ignición y que continúen quemándose o consumiéndose después del alejamiento de la misma.

• Sustancias y preparados gaseosos que sean inflamables en el aire a presión normal.

• Sustancias y preparados que, en contacto con el agua y el aire húmedo, desprendan gases inflamables en cantidades peligrosas.

Inflamables.

Sustancias y preparados cuyo punto de ignición sea igual o superior a 21°C e inferior a 55°C.

Muy tóxicos.

Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos graves, agudos o crónicos, e incluso la muerte.

Nocivos.

Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos de gravedad limitada.

Corrosivos.

Sustancias y preparados que en contacto con los tejidos vivos puedan ejercer sobre ellos una acción destructiva.

Irritantes.

Sustancias y preparados no corrosivos que por contacto inmediato, prolongado o repetido con la piel o mucosas pueden provocar una reacción inflamatoria.

Peligrosos para el medio ambiente.

Sustancias y preparados cuya utilización presente o pueda presentar riesgos inmediatos o diferidos para el medio ambiente.

Carcinógenos.

Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan producir cáncer o aumento de su frecuencia.

Teratogénicos.

Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan inducir lesiones en el feto durante su desarrollo intrauterino.

Mutagénicos.

Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan producir alteraciones en el material genético de las células.

Materiales de laboratorio de uso común

V. Reconozca y nombre los materiales de laboratorio de uso común:

VI. Coloque cual es la utilidad del mismo:

A) Probeta graduada: son cilindros graduados de vidrio o de plástico de diferentes capacidades.

Se utilizan para medir determinados volúmenes de líquidos o soluciones en los casos en que no se necesite mucha exactitud.

B) Matraz aforado: es un recipiente de vidrio de forma esférica o de pera y con el fondo plano, con una marca (aforo) para indicar su capacidad. Cuando se rasa hasta la marca contiene un volumen exactamente conocido a una temperatura preestablecida. Se utiliza, para contener disoluciones de concentración conocida con los cuales se va a trabajar posteriormente.

C) Bureta: son tubos cortos, graduados, de diámetro interno uniforme, provistas de un grifo de cierre o llave de paso en su parte inferior. Se usan para ver cantidades variables de líquidos, y por ello están graduadas con pequeñas subdivisiones (dependiendo del volumen, de décimas de mililitro o menos). Su uso principal se da en volumetrías, debido a la necesidad de medir con precisión volúmenes de líquido variables.

D) Pipeta aforada: instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir alícuota de líquido con bastante precisión. Suelen ser de vidrio. Presenta un aforo que permite medir

diversos volúmenes según la capacidad de esta

E) Pipeta graduada: instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir alícuota de líquido con bastante precisión. Suelen ser de vidrio. Está formada por un tubo transparente que termina en una de sus puntas de forma cónica, y tiene una graduación (una serie de marcas grabadas) indicando distintos volúmenes.

F) Balón: Es un frasco de vidrio, de cuello largo y cuerpo esférico se utiliza para calentar líquidos cuyos vapores no deben estar en contacto con la fuente de calor.

G) Balón de destilación: Lo mismo que el anterior Está diseñado para calentamiento uniforme, y se produce con distintos grosores de vidrio para diferentes usos.

La mayor ventaja del balón, por encima de otros materiales de vidrio es que su base redondeada permite agitar o re-mover fácilmente su contenido.

H) Cristalizador: consiste en un recipiente de vidrio de base ancha y poca estatura. Su objetivo principal es cristalizar el soluto de una solución, por evaporación del solvente. También

tiene otros usos, como tapa, como contenedor, etc. El objetivo de la forma es que tenga una base ancha para permitir una mayor evaporación de sustancias. También puede ser utilizado para conservar, guardar insectos, hojas de árboles, etc.

I) Embudo: El embudo tiene una forma de dos conos generalmente, en su parte superior el cono mayor es el encargado de recibir la entrada de los líquidos y el inferior es el encargado de canalizar a un recipiente el flujo proveniente de la parte superior, algunas veces la parte inferior es un cilindro.

Empleado para canalizar líquidos y materiales sólidos granulares en recipientes con bocas estrechas.

J) Erlenmeyer: es un frasco transparente de forma cónica con una abertura en el extremo angosto,generalmente prolongado con un cuello cilíndrico, que suele incluir algunas marcas.

Por su forma es útil para realizar mezclas por agitación y para la evaporación controlada de líquidos; además, su abertura estrecha permite la utilización de tapones. El matraz de Erlenmeyer no se suele utilizar para la medición de líquidos ya que sus medidas son imprecisas.

K) Matraz: Recipiente de cristal donde se mezclan las soluciones químicas, generalmente de forma esférica y con un cuello recto y estrecho, que se usa para contener líquidos.

L) Piseta: es un frasco cilíndrico de plástico o vidrio con pico largo, que se utiliza en el laboratorio de química o biología, para contener algún solvente, por lo general agua destilada o

desmineralizada, aunque también solventes orgánicos como etanol, metanol, hexano, etc. Este utensilio facilita la limpieza de tubos de ensayo, precipitados y electrodos.

M) Refrigerante: construido en vidrio, se usa para condensar los vapores que se desprenden del matraz de destilación, por medio de un líquido refrigerante que circula por éste, usualmente agua. Consta de dos tubos cilíndricos concéntricos. Por el tubo interior circulan los vapores que serán condensados. Por el tubo exterior circula el líquido de refrigeración.

Los extremos del tubo de cristal interior están generalmente provistos de juntas de vidrio esmerilado, para que puedan ajustarse fácilmente con otros artículos de vidrio. El extremo

superior se puede dejar abierto a la atmósfera, o ventilados a través de un burbujeador, o un tubo de secado para evitar la entrada de agua u oxígeno.

El tubo de vidrio exterior por lo general tiene dos conexiones donde se ajustan mangueras de neopreno o caucho, de entrada y salida del líquido refrigerante (generalmente agua del grifo o agua enfriada con una mezcla anticongelante) que pasa a través de él.

N) Tubos de ensayo: Consiste en un pequeño tubo de vidrio con una punta abierta (que puede poseer una tapa) y la otra cerrada y redondeada, que se utiliza en los laboratorios para

contener pequeñas muestras líquidas. Aunque pueden tener otras fases. Como realizar reacciones en pequeña escala.

Ñ) Varillas: consistente en un fino cilindro macizo de vidrio que sirve para agitar disoluciones, con la finalidad de mezclar productos químicos y líquidos en el laboratorio.

O) Vaso de precipitados: es un simple contenedor de líquidos, usado muy comúnmente en el laboratorio. Son cilíndricos con un fondo plano; se les encuentra de varias capacidades,

desde 1 mL hasta de varios litros. Normalmente son de vidrio (Pyrex en su mayoría) o de goma.

P) Vidrio reloj: El vidrio de reloj es una lámina de vidrio en forma circular cóncava-convexa.

Se llama así por su parecido con el vidrio de los antiguos relojes de bolsillo. Se utiliza en química para evaporar líquidos, pesar productos sólidos o como cubierta de vasos de precipitados, y contener sustancias más o menos corrosivas

Q) Cápsula: Sirve para calentar y evaporar líquidos, fundir cristalizar sólidos.

R) Crisol: Sirve para calcinar sustancias, fundir sólidos.

S) Gradilla porta tubos: es utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de ensayo, de todos los diámetros y formas.

T) Pinza para tubos: son un tipo de sujeción ajustable, generalmente de metal, que forma parte del equipamiento de laboratorio, mediante la cual se pueden sustentar diferentes objetos de vidrio (embudos de laboratorio, buretas…) o realizar montajes más elaborados (aparato de destilación). Se sujetan mediante una doble nuez a un pie o soporte de laboratorio o, en caso de montajes más complejos, a una armadura o rejilla fija.

U) Agarradera: Permiten la sujeción de diversos aparatos en los montajes experimentales.

V) Aro soporte: Instrumento metálico de laboratorio, que se emplea como soporte de otros materiales anexado al soporte universal.

W) Pie soporte universal: A él se sujetan los recipientes que se necesitan para .realizar los montajes experimentales.

X) Trípode: Se utiliza como soporte para calentar distintos recipientes

Y) Mecheros: Se utiliza como fuente de energía para calentar sustancias

Z) Tela metálica con amianto: se usa para proteger el fuego directo el material de vidrio que va a sufrir calentamiento.

1)Tubos de goma o plásticos: se utilizan en montajes

2,3,4)Tapones: se utilizan para tapar tubos de ensayo matraces o para acoplar diversos instrumentos en el Laboratorio

5) Triángulo de pipa: sostener un crisol, mientras es sometido a la llama del mechero.

6) Papel filtro: Es un papel utilizado para filtrar, dependiendo de las partículas que se deseen filtrar, es el tipo de papel que se utiliza; se usan junto con un embudo.

Situaciones que generarían un riesgo en el Trabajo de laboratorio

VII. Enumere cinco situaciones que generarían un riesgo en el

Trabajo de laboratorio de química y las acciones que podrían evitarla

Situación 1

Trabajar con llama abierta genera riesgos de incendio y explosión por la presencia de gases comburentes o combustibles, o de productos inflamables en el ambiente próximo donde se utilizan.

Prevención

• Suprimir la llama o la sustancia inflamable, aislándolas, o garantizar una ventilación suficiente para que no se alcance jamás el límite inferior de inflamabilidad.

• Calentar los líquidos inflamables mediante sistemas que trabajen a una temperatura inferior a la de auto ignición (p.e., baño maría).

• Utilizar equipos con dispositivo de seguridad que permita interrumpir el suministro de gases en caso de anomalía.

Situación 2

Trabajar con estufas presenta riesgos de explosión, incendio e intoxicación si se desprenden vapores inflamables en la estufa, de sobrecalentamiento si se produce un fallo en el termostato y de contacto eléctrico indirecto.

Prevención

• Si se utiliza una estufa para evaporar líquidos volátiles debe disponerse de un sistema de extracción y retención por filtrado o por condensación de los vapores producidos. Si los vapores que se desprenden son inflamables, es recomendable emplear estufas de seguridad aumentada o con instalación antideflagrante.

• Emplear estufas con sistemas de seguridad de control de temperaturas (doble termostato, por ejemplo).

• Efectuar un mantenimiento adecuado, comprobando además la ausencia de corrientes de fuga por envejecimiento del material y correcto estado de la toma de tierra.

Situación 3

Utilización de material de vidrio :

Cortes o heridas producidos por rotura del material de vidrio debido a su fragilidad mecánica, térmica, cambios bruscos de temperatura o presión interna.

Cortes o heridas como consecuencia del proceso de apertura de ampollas selladas, frascos con tapón esmerilado, llaves de paso, conectores etc., que se hayan obturado.

Explosión, implosión e incendio por rotura del material de vidrio en operaciones realizadas a presión o al vacío.

Prevención

• Examinar el estado de las piezas antes de utilizarlas y desechar las que presenten el más mínimo defecto.

• Desechar el material que haya sufrido un golpe de cierta consistencia, aunque no se observen grietas o fracturas.

• Efectuar los montajes para las diferentes operaciones (reflujos, destilaciones ambientales y al vacío, reacciones con adición y agitación, endo y exotérmicas, etc.) con especial cuidado, evitando que queden tensionados, empleando soportes y abrazaderas adecuados y fijando todas las piezas según la función a realizar.

• No calentar directamente el vidrio a la llama; interponer un material capaz de difundir el calor (p.e., una rejilla metálica).

• Introducir de forma progresiva y lentamente los balones de vidrio en los baños calientes.

• Utilizar aire comprimido a presiones bajas (0,1 bar) para secar los balones.

• Evitar que las piezas queden atascadas colocando una capa fina de grasa de silicona entre las superficies de vidrio y utilizando siempre que sea posible tapones de plástico.

Para el desatascado de piezas deben utilizarse guantes espesos y protección facial o bien realizar la operación bajo campana con pantalla protectora. Si el recipiente a manipular contiene líquido, debe llevarse a cabo la apertura sobre un contenedor de material compatible, y si se trata de líquidos de punto de ebullición inferior a la temperatura ambiente, debe enfriarse el recipiente antes de realizar la operación.

Situación 4

• Electrocución por contacto directo o indirecto, generado por todo aparato que tenga conexión eléctrica.

• Inflamación o explosión de vapores inflamables por chispas o calentamiento del aparato eléctrico.

Prevención

• Disponer de un cuadro general, preferiblemente en cada unidad de laboratorio, con diferenciales y automáticos.

• Disponer de interruptor diferencia¡ adecuado, toma de tierra eficaz e interruptor automático de tensión (magnetotérmico).

• Distribución con protección (automático omnipolar) en cabeza de derivación.

• Instalar la fuerza y la iluminación por separado, con interruptores.

• Emplear instalaciones entubadas, siendo las > 750 V, rígidas.

• Aplicación del código de colores y grosores.

• No emplear de modo permanente alargaderas y multiconectores (ladrones).

• Mantener las distancias al suelo según las características del local.

• Usar circuitos específicos para aparatos especiales.

• En áreas especiales (húmedas y laboratorios de prácticas) emplear bajo voltaje (24 V), estancos, tapas, etc. Emplear seguridad aumentada para el trabajo de manera permanente con inflamables.

• Efectuar el mantenimiento adecuado y realizar inspecciones y comprobaciones periódicas.

Situación 5

Al maniobrar con pipetas:

• Contacto o ingestión de un líquido tóxico o corrosivo.

• Cortes por rotura.

Prevención

• Prohibir pipetear con la boca.

• Utilizar siempre guantes impermeables al producto manipulado.

• Utilizar bombas de aspiración manual de caucho o cremallera que se adapten bien a las pipetas a utilizar.

• Para algunas aplicaciones y reactivos es recomendable utilizar un dispensador automático de manera permanente.

Autor:

Pablo Moreno Funes