Historia, progreso y desarrollo de la unidad educativa Quito Sur

Planificación

OBJETIVO

Elaborar el Mapa Estratégico del Colegio Nacional " Teodoro Gómez de la Torre" empleado con los procedimientos técnicos para adquirir habilidades y destrezas en el diseño de este instrumento y en la planificación de proyectos.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

El Mapa Estratégico es un instrumento para la planificación que recoge el compromiso, debate y consenso entre actores sociales. Expresa los acuerdos mínimos entre diferentes actores, acuerdos que el Comité de Gestión da seguimiento y evalúa.

El Mapa es congruente con el principio de proactividad, reflejan do el interés y los compromisos de los miembros del equipo. No es una decisión impuesta sino una discusión construida por los actores a través de la vía de negociaciones y consenso.

En el siguiente diagrama se ilustra los aspectos más importantes del Mapa Estratégico.

PROCESO

• Realizar una lectura científica del texto Mapa Estratégico.

• Elaborar un esbozo de Mapa Estratégico del Colegio Nacional "Teodoro Gómez de la Torre".

• Elaboración definitiva del Mapa Estratégico.

• Presentación del Mapa Estratégico al facilitador.

Mapa estratégico

• EL CONTEXTO.

El Colegio Nacional "Teodoro Gómez de la Torre" fue fundado el 5 de abril de 1884, inicialmente toma el nombre de Colegio "San Alfonso de Eriguren" para ser reconocido en forma definitiva el 9 de noviembre del mismo año. Desde entonces se ha dedicado a formar a la juventud de Ibarra, Imbabura y del país.

El centenario colegio constituye un referente de la educación del norte ecuatoriano que siempre ha estado presente en el desarrollo educativo debido a su prestigio académico-científico que ha alcanzado a través de la historia. Cuenta en la actualidad con un alto número de docentes capacitados y una población estudiantil en ascenso continuo por su formación recibida y testimonio de cariño al colegio con palabras y actitudes.

• ESCENARIO PARA LA ACCIÓN.

• LOS ACTORES.

• En relación con los demandantes:

• En relación con el liderazgo:

• El cliente principal.- Es la juventud de clase media y baja de Ibarra e Imbabura, porque el colegio es una institución de carácter eminentemente social.

• El solucionador del problema.- Es solucionador del problema es el Consejo Directivo y las respectivas comisiones, que son el brazo derecho de las autoridades del colegio.

4. ORIENTACIÓN ESTRATÉGICA

4.1. Visión

Para el año 2008 el Colegio Nacional "Teodoro Gómez de la Torre" será una institución con un equipo humano eficiente que brinde servicios educativos de calidad en el norte del país, promoviendo iniciativas, acciones y proyectos que permitan asumir una identidad pedagógica propia en base a las modernas corrientes del pensamiento pedagógico que estimulen el desarrollo de la inteligencia, la creatividad, la preservación ambiental y la afirmación de la identidad y los valores.

4.2. MISIÓN

El Colegio Nacional "Teodoro Gómez de la Torre" es una institución con un alto número de docentes capacitados que forman bachilleres en ciencias con una sólida formación académico-científica, conscientes de su desempeño social y personal frente a la complejidad de las sociedades actuales y al ritmo vertiginoso de los avances de la ciencia y la tecnología.

4.3. RESULTADOS

• Un modelo pedagógico propio que guíe las actividades docentes en la institución.

• Capacitación docente dirigida a obtener habilidades y destrezas que permitan mejorar la labor educativa.

• Formación de los estudiantes en forma integral y acorde a las nuevas exigencias.

• ESTRATEGIAS DE DESARROLLO.

5.1.Estrategias.

• Orientación pedagogía a los educadores sobre las nuevas concepciones educativas, promoviendo la difusión a los padres de familia y estudiantes.

• Creación de estímulos y reconocimientos para docentes que asuman con seriedad y entereza procesos de cambio a través de proyectos de innovación pedagógica.

• Gestión de espacios de compromisos con otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales para la innovación y mejoramiento constante de la educación..

5.2. PRINCIPIOS

• Eficiencia

• Transparencia

• Planificación y

• Búsqueda de sinergia .

5.3. OBJETIVOS

• Objetivo General

Impulsar el desarrollo del colegio para brindar un servicio de alta calidad a la juventud del norte ecuatoriano, sustentado en el trabajo de un equipo humano eficiente que forma integralmente a los estudiantes, asumiendo una identidad pedagógico institucional acorde a las nuevas exigencias del desarrollo regional y nacional.

• Objetivos Específicos

• Mejorar el desempeño profesional del personal.

• Actualizar el reglamento interno de acuerdo a disposiciones legales y necesidades de la institución.

• Buscar acercamiento con otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales que ayuden al desarrollo educativo.

5.4. PRIORIDADES PARA LA ACCIÓN.

5.5. CRITERIOS METODOLÓGICOS.

• Estructura horizontal, basada en criterio de autoridad colectiva y responsabilidad individual.

• Descentralización en manejo de proyectos educativos.

• Mesas de negociación para asumir una identidad pedagógica propia.

• Atención eficiente a la juventud del norte ecuatoriano.

5.6. CRITERIOS OPERACIONALES.

• Gestión por procesos con docentes asignados a proyectos de innovación.

• Polifuncionalidad de los recursos y de los docentes.

• Sinergia entre programas, proyectos y actividades.

• Socialización y uso de la información que genera el colegio.

• Estructuración del colegio como una institución educativa altamente eficiente.

5.7. FUNCIONES

Las autoridades coordinan las acciones del equipo humano que trabaja en la institución, cada persona laborará de acuerdo a las disposiciones legales y a las necesidades del colegio.

Autor:

Maestrante: Lic. Mario O. Suárez I.

Trabajo del Curso de Maestría de Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales

Facilitador: Msc. Marco A. Benalcázar G.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ASOCIACIÓN DE FACULTADES ECUATORIANAS DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Ibarra, Marzo del 2003