RESUMEN
El psicólogo Jorge Elías Cuarto Silva Sifuentes, en un breve análisis de lo que significan los impactos psicológicos que sufre una persona al ser víctima de una situación de crisis y consecuentemente alcanza niveles de shock, expone de una manera técnica y profesional el modo de abordar el problema, enfatizando en los enfoques explicativos de lo que sucede en el ambiente interno del organismo o más propiamente en el sistema nervioso y lo que ocurre en el ambiente externo que se relaciona más con los factores sociales y del aprendizaje en general que tiene cada sujeto en particular como parte de un núcleo social.
Desde una concepción ambientalista y basado en los principios básicos y de probada eficacia en la práctica del análisis experimental del comportamiento en cuanto a explicar los impactos de todo evento sorpresivo y de mucha carga emocional como son los momentos críticos de lo que constituye una emergencia y más todavía si ésta se traduce en un desastre específico.
Términos eje: equipo neurocerebral, impacto emocional, shock, desensibilización, desshock, ingeniería comportamental, traumatismo por estrés postraumático.
Nosotros estamos trabajando profesional y técnicamente, con el enfoque ambientalista en el sentido de suponer (hipótesis laboral), que los comportamientos psicológicos si bien tienen como base el equipo, mapa o arquitectura neurocerebral, son los eventos externos a ellos los que impactan de un modo u otro en el quehacer personal de cada quien.
Cada persona se va desarrollando ontogénicamente y en ello es determinante el aprendizaje de comportamientos. Consecuentemente al hablar de impactos puede hablarse de shock o "entrar en crisis de nervios"siempre deja como secuela una serie de reacciones que afectan el estado físico y mental de la persona víctima.
Es ver el mundo psíquico como un resultado de afuera hacia el interior del organismo.
En este sentido interesa más el análisis de lo que sucede externamente al organismo para inferir o deducir lo que resultará en el sistema neurofisiológico del sujeto.
O como decía A. R. Luria (1962, 1973,1979,1982( la neurología vista por los psicólogos como el reflejo de reflejos o la experiencia de la experiencia para referirse a la conciencia (dicho de otro modo la experiencia duplicada ).
Nuestro trabajo está en lo que Ulrich, Stachnik y Mabry (1975), hace 30 años decían tomando a Skinner que estamos mas cerca de la física e ingeniería y que muy bien acuñaran la nueva disciplina en Harvard, vivo aun Skinner : Ingeniería Comportamental ( veáse a LL. Homme, C de Baca, Cottinghan y A. Homme, 1972).
La máxima tarea que un psicólogo puede hacer para mejorar el desarrollo de la personalidad de niños o adultos, es considerar el desarrollo de comportamientos que el sujeto va aprendiendo conforme a las condiciones que le brinda su ambiente en general.
Si en las situaciones de emergencia y desastres son más críticos los aspectos emocionales o los eventos de orden antrópico, entonces es cierto el impacto de una imprevista experiencia altamente emotiva que como crisis de nervios o shock emocional, altera la bioquímica del sistema nervioso central para un periodo corto o más o menos de larga data. Desde luego que los impactos en los otros sistemas del organismo se presentarán de una manera directa o indirecta en el corto o mediano plazo. Según la OMS/OPS, estos efectos van hasta los cinco años desde el inicio del problema o shock.
¿Acaso no entendemos de mejor manera ahora que la violencia social, por ejemplo, es el peligro número uno que hace más daño y que perdura por más tiempo que los efectos de eventos de origen natural?
Desde luego que cualquier shock no tratado psicoemocionalmente perdurará por mucho tiempo como una cicatriz en el intercomportarse de quien lo tiene. En nuestras comunidades el tratamiento psicocomportamental (desensibilización o desshock) no se realiza salvo en un porcentaje mínimo, por lo que muchas personas presentan efectos colaterales en el aspecto psicosocial de la crisis que han sufrido.
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