- Resumen
- Situación de la Identidad Profesional del Bachiller Técnico y la necesidad de contribuir a su formación en la Educación Técnica y Profesional
- Papel del maestro en la formación de la identidad profesional
- Bibliografía
Reflexionemos, ¿Por qué es necesario contribuir a la formación de la identidad profesional del bachiller técnico, en la educación técnica y profesional?
RESUMEN
En el trabajo se abordan algunos elementos esenciales que creemos necesarios para concienciar a los educadores de la Educación Técnica y Profesional (ETP) de, ¿porque es importante contribuir a la formación de la identidad profesional del Bachiller Técnico y su repercusión social? Además algunas reflexiones teóricas referentes al tema identitario, así como el papel del maestro en esta educación.
Palabras claves: Identidad Profesional, Bachiller Técnico, Educación Técnica y Profesional.
ABSTRACT
In the work are approached some essential elements that we create necessary to conscience to the educators of the Technical Education and Professional (ETP) of, because it is important to contribute to the formation of the professional identity of the Technical Bachelor and his social repercussion? In addition some referring theoretical reflections to the identitary subject, as well as the paper of the teacher in this education
Key words: Professional identity, Technical Bachelor, Technical and Professional Education.
INTRODUCCIÓN
El hombre es social por naturaleza, producto de la sociedad y es a su vez su protagonista, está obligado a ponerse al nivel de la cultura de esa sociedad en que vive, identificarse con ella y prepararse para enfrentar de forma crítica y reflexiva los constantes cambios y transformaciones que lleva implícito esta, todo como condición de supervivencia para que pueda salir a flote; es debido a eso entonces que la educación no tiene sentido fuera de ella.
En las Tesis sobre Feuerbach, Marx plantea su concepción del hombre: "… La esencia humana no es algo abstracto, inherente a cada individuo. Es, en su realidad, el conjunto de las relaciones sociales."
Esta interpretación del hombre como ser social, producto y sujeto de la historia, permite superar las limitaciones de la psicología no marxista que aborda el estudio del hombre a partir de una concepción no histórica y en ello radica su incapacidad para explicar la esencia de la naturaleza humana.
El propio desarrollo de la sociedad cubana le impone a las instituciones educativas y en especial a la escuela, innumerables demandas que deben ser abordados desde la investigación.
En los momentos actuales se le ha planteado al sistema educativo un reto aún mayor, que es el de elevar la cultura general integral de todos los cubanos, por lo que para poder cumplir con esta demanda social debe existir una transformación cualitativa y cuantitativa en los subsistemas de educación.
Como consecuencia de esto, en los inicios del nuevo milenio se desarrollan profundos cambios, en los que desempeñan una función significativa la educación, el conocimiento y la información, y como resultado del alto desarrollo tecnológico, se llevan a cabo profundas transformaciones en el proceso productivo, las que requieren de personas cada vez más preparadas, identificadas profesionalmente y actualizadas en la materia, por lo que es esencial la labor de los educadores, encargados de preparar hombres para este empeño.
La Educación Técnica y Profesional (ETP) no escapa de estas exigencias, pero tiene particularidades que la diferencian de otros subsistemas de educación, un ejemplo lo constituyen los avances científicos técnicos que se van sucediendo en el mundo contemporáneo. Estos le imponen a los politécnicos, como instituciones encargadas de la formación de las nuevas generaciones de obreros calificados y bachilleres técnicos, que sus egresados alcancen una buena preparación técnica y la cultura integral requerida, a la vez que se sientan identificados con su profesión para poder enfrentarse a un proceso productivo, caracterizado por los constantes cambios que en materia de revolución científico técnica se producen en la actualidad.
Para ello, el proceso Docente Educativo debe propiciarle al futuro bachiller técnico una nueva visión del mundo, sus procesos sociales y tecnológicos, y como él identificado profesionalmente desde su puesto laboral va a contribuir a solucionar las problemáticas que surgen en su interacción con estos, a la vez que le permita ir adaptándose a esa sociedad exigente y cambiante.
Los retos que tiene por delante el hombre de estos tiempos obligan a la educación a buscar alternativas a las variadas problemáticas que emergen de la sociedad y que deben resolverse a través de la investigación científica. Es debido a esto que no se puede ver al estudiante fuera de las exigencias sociales, para así, poder formarlo culto y con la preparación técnica adecuada.
Por lo tanto preparar un Bachiller Técnico de excelencia, identificado profesionalmente con su especialidad para laborar competentemente en nuestra sociedad, es un reto que no deja descanso a los educadores de estos tiempos.
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