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Ingeniería Cognitiva

Enviado por Pablo Turmero


Partes: 1, 2, 3, 4, 5

    edu.red Ingeniería Cognitiva

    Consiste en ciencia cognitiva aplicada al diseño y construcción de máquinas.

    Se sabe mucho de ciencia cognitiva, pero –al mismo tiempo– se sabe muy poco.

    El objetivo consiste en identificar y minimizar los problemas en el uso de las máquinas, así como proveer metodologías de diseño.

    edu.red Objetivos centrales de la Ingeniería Cognitiva

    (Según Norman)

    Comprender los principios fundamentales detrás de la acción y desempeño humano que son relevantes para el desarrollo de principios ingenieriles de diseño.

    Idear sistemas cuyo uso sea placentero, incluso divertido (el objetivo no es ni la eficiencia ni la facilidad ni el poder, aunque también sean deseables).

    edu.red Objetivo central de la Ingeniería Cognitiva

    Comprender los principios fundamentales detrás de la acción y desempeño humano que son relevantes para el desarrollo de principios ingenieriles de diseño.

    edu.red Diseño de interacción

    Comprender los principios fundamentales detrás de la acción y desempeño humano que son relevantes para el desarrollo de principios ingenieriles de diseño…

    … de interacción…

    … entre una persona (o varias) y un aparato (o varios) en un contexto determinado.

    Se diseña el comportamiento de todo el sistema.

    edu.red Diseño de interacción

    Comprender los principios fundamentales detrás de la acción y desempeño humano que son relevantes para el desarrollo de principios ingenieriles de diseño…

    … de interacción…

    … entre una persona (o varias) y un aparato (o varios) en un contexto determinado.

    Se diseña el comportamiento de todo el sistema… … se diseña una negociación entre la interacción propuesta por los dispositivos y la realidad

    edu.red Diseño de interacción El usuario usa el sistema (en un contexto) para resolver un problema del dominio de interés (relativamente ajeno a nuestro sistema).

    Realizando una secuencia de tareas.

    edu.red La complejidad de la tarea

    Dada una tarea en la que hay que configurar una variable, ¿cómo construimos un dispositivo que las controle?

    Solución “obvia”: poner un control.

    ¿Puede haber algún problema?

    edu.red La complejidad de la tarea

    Existen varios factores a considerar al realizar el diseño (¡incluso para tareas donde hay que controlar sólo una variable!)

    Ejemplo: se desea controlar la dirección de un bote, de noche, y está nublado. se dispone del timón y de una brújula.

    ¿Problemas?

    edu.red La complejidad de la tarea

    Las variables sicológicas difieren de las variables físicas.

    Es decir, existen diferencias entre los objetivos psicológicos y los controles físicos para obtener el resultado.

    Los objetivos e intenciones humanas son las variables psicológicas.

    La tarea es ejecutada en un sistema físico, con mecanismos físicos a manipular.

    edu.red La complejidad de la tarea

    Las variables psicológicas difieren de las variables físicas.

    Esto implica que debe existir una etapa de interpretación que relaciona ambos tipos de variables, así como funciones que relacionan la manipulación de las variables físicas al cambio resultante en el estado físico.

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