El Mini-Tenis una alternativa deportiva para la edad entre 6 y 10 años

Resumen

Se particulariza el concepto de alternativa de la Dra. Regla Salcedo para la práctica deportiva y se determina las características generales que deben poseer las mismas para, a partir de ellas, proceder a conformar una alternativa para la práctica del Mini-Tenis en edades tempranas como opción para perfeccionar el trabajo deportivo comunitario en las primeras edades y se plantean algunas ventajas de las mismas. Se ofrecen los principales elementos de la alternativa justificándose el por qué de los mismos y se emiten los resultados de una valoración de ella por especialistas.

Introducción

Para el desarrollo de cualquier actividad científica se utilizan diferentes instrumentos con el propósito de mejorar el desarrollo del proceso que se estudia, estos instrumentos constituyen una gama muy amplia, tales son los modelos, sistemas, metodología, programas, estrategias y muchos otros, en el presente trabajo se utiliza como instrumento científico, la alternativa.

Las alternativas pueden ser, participativas, metodológicas, pedagógicas, didácticas, metacognitivas, de enriquecimiento personal y educativas, entre otras.

Según la Dra. Regla Sierra Salcedo: alternativa se entiende como: "Opción entre dos o más variantes con que cuenta el subsistema dirigente (educador) para trabajar con el subsistema dirigido (educandos), partiendo de las características, posibilidades de estos y de su contexto de actuación".

En la bibliografía que se consulta están definidos los conceptos de las diferentes alternativas; pero ningún documento que se haya consultado se refiere a la alternativa deportiva como definición , por lo que teniendo en cuenta esta definición de Alternativa de la Doctora Regla Sierra Salcedo, el autor de este trabajo lleva al campo deportivo estos dos conceptos de alternativa y manifiesta que: "Es la opción que tiene el técnico deportivo de elegir entre las variantes que disponga para desarrollar cualquier deporte o actividad física con la mas alta calidad teniendo en cuenta las características de los atletas y el contexto de actuación.

Para la creación de la alternativa se debe hacer un estudio detallado de cada una de las posibles soluciones que se pueden tomar, pero el estudio desarrollado permite establecer las cualidades que debe poseer:

• Ajustarse a las condiciones materiales y sociales generales presentes en la sociedad.

• Estar en correspondencia con las características morfofuncionales y psicológicas de los niños entre 6 y 10 años.

• Presentar todas o casi todas las ventajas que ofrezcan los juegos para los niños de la edad escolar.

• Elaborarse en correspondencia con los horarios de que dispongan los niños.

• Ajustarse al concepto de alternativa deportiva asumido.

• Competir exitosamente con las alternativas existentes.

• Concordar lo más posible con las características del tenis.

• Debe poseer las cualidades de concesión claridad y sencillez.

La aplicación de una alternativa deportiva en el mini-tenis puede traer numerosas ventajas entre las que se pueden citar:

• Promover la vocación hacia la práctica del Tenis.

• Contribuir al conocimiento de las reglas del deporte que se practica como parte de la formación deportiva y competitiva del deportista.

• Desarrollar habilidades básicas del tenis.

• Hacer del tenis un juego gratificante y divertido, introduciendo un gran número de juegos.

• Lograr una gran base de practicantes que se inicien a edades tempranas desarrollando una actividad completa para más adelante, en el momento oportuno, especializarse, si así lo desean, en el deporte del tenis.

• Intentar que los jugadores que se inician en el tenis sigan jugando durante toda la vida.

Desarrollo

Características de las pelotas y raquetas

El peso de la pelota de Tenis según los datos de la Federación Internacional de Tenis (ITF): debe fluctuar entre 56 y 59 gramos; las mediciones realizadas en este trabajo con 10 pelotas nuevas arrojaron un promedio 57 gramos con un coeficiente de variación aproximadamente del 2 %, lo que indica una buena similitud con las pelotas oficiales. En lo referente al diámetro de la pelota la ITF establece valores entre 6.9 a 7.3 cm y los promedios de las 10 pelotas nuevas seleccionadas es de 7 cm con un coeficiente de variación de 1.5 %. Todo ello indica que las pelotas que se reciben para el juego de tenis en el país cumplen los requisitos de la ITF.

Los ensayos de juegos realizados con las pelotas de tenis para la selección de los implementos evidencian que las raquetas seleccionadas y/o confeccionadas de mini-tenis, no permiten el desarrollo de un juego en que los niños puedan controlar la pelota y logren mantener cierto peloteo.