Insuficiencias en el trabajo metodológico en la asignatura de educación física (página 2)
Enviado por Osniel Echevarría R.
Ortiz Uribe, Frida Gisela, María del Pilar García. Metodología de la investigación: el proceso y sus técnicas. México: Limusa, 2003. (Orientación teórica y práctica para el desarrollo de trabajos en los niveles de enseñanza superior y medio superior).
Palou, Pedro Ángel. Redacción 2. Leer escribir investigar. México: Prentice-Hall, 1997. (En sus nueve unidades, ofrece todo lo relacionado con la escritura de un trabajo de investigación avanzado: planeación, escritura y corrección).
Saavedra R., Manuel S. Elaboración de tesis profesionales. México, D.F.: Pax, c2001. (Propuestas de solución metodológica para desarrollar procesos de investigación: Investigación instrumental, Investigación experimental, Investigación participativa, Investigación dialéctico-constructiva).
Sierra Bravo, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica; metodología general de su elaboración y documentación. Madrid: Paraninfo, 1999. (Abarca todas las técnicas generales y básicas, aplicables a la investigación científica).persona?
Anexos
ANEXOS #1
Tabla 1 Nivel de Participación
Tabla 2 En qué ocupan el tiempo los padres.
Tabla 3 En qué ocupan el tiempo los niños.
En la tabla 1 la participación de los varones aumenta en el cuarto periodo pero las hembras fueron más sistemáticas, la participación de los padres la consideramos buenas teniendo en cuenta las características y costumbres de la comunidad.
En la tabla 2 donde se refleja la ocupación del tiempo libre se puede apreciar que durante todo el periodo la televisión es la que más se destaca seguida de hacer oficios
En la tabla 3 se muestra la ocupación del tiempo libre do los niños ocupando el nivel más elevado el juego individual y como a medida que avanzan los periodos del proyecto pasa a ocupar mayor nivel el juego en colectivo y el compartir actividades en familia.
Anexo #2.
Encuesta.
Objetivo. Determinar los conocimientos que posen los profesores y padres a cerca del fortalecimiento de los valores mediante la actividad física deportiva recreativa y su influencia en la formación integral de niños y jóvenes, así como la vinculación de los padres con las actividades de la escuela.
1 ¿Qué entiende usted por valores?
2 ¿Conoce usted algunos valores? Mencione los que conozca?
3 ¿Qué importancia usted le concede al trabajo con los valores?
4 ¿Dentro de las actividades físicas deportivas recreativas que se imparten en la escuela que valores fundamentalmente se fortalecen?
5 ¿Qué importancia le concedes al trabajo con los valores para la formación integral de los niños y jóvenes?
6 ¿Qué importancia le concede al proyecto a ejecutar?
7¿Has tenido le experiencia de participar con tus hijos en actividades como estas en la escuela, casa, o comunidad?
8¿Pueden los valores trabajase de manera aislada?
Anexo #3.
ENTREVISTA
Se realizará a los estudiantes con el objetivo de conocer el grado de aceptación del proyecto, así como sus gustos y preferencias de juegos y actividades físico deportivas recreativas y su conocimiento sobre valores e importancia de los mismos.
1¿Te gusta jugar?
2¿Cuales son tus juegos favoritos?
3¿Qué deportes te gustaría practicar?
4¿Prefieres jugar solo o con tus amiguitos?
5¿Te gusta que tus padres jueguen contigo?
6¿Recoges tus juguetes al terminar el juego? ¿Por qué?
7Cuando juegas con tus compañeros, ¿los ayudas en situaciones de peligro?
8¿Compartes tus juguetes con tus compañeros?
Autor:
Lic.: Yerenis Sarahis Tamayo Rodríguez
Enviado por:
Osniel Echevarría R.
Municipio: Charallave.
Estado: Miranda
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MAESTRIA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD
Agosto de 2011
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