La escuela del siglo XXI: apertura de la semana escolar
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Resúmen
A pesar de tantas capacitaciones, actualizaciones, diplomados, maestrías y especializaciones, hasta el momento no le ponemos una correcta acción pedagógica a La Actividad de Apertura de la Semana Escolar, el Ministerio de Educación no sabe qué se hace. Nuestra actual escuela no es el gimnasio de los sofistas –aunque era mejor- tampoco el templo del saber como se pretendía en el medioevo, lejano está del taller productivo manual de la Escuela Activa, aún más lejana de la Colonia Gorki, o la Escuela de Germán Caro Ríos o la de Encinas, la Escuela de A.S. Neill (Corazones no sólo cabezas en la escuela), entre otros. La variada presentación de las escuelas de nuestro país de repente quedaría a segundo plano si cada institución, en verdad, asumiera el papel que le corresponde como sujeto social que interactúa en el contexto de la sociedad del conocimiento y la información (entiéndase como caracterización de los pos modernos, Lyotard y CIA), en función a la identidad cultural que nos corresponde. Hoy más que nunca no podemos romper el vínculo que existe entre la conciencia social y el sistema productivo. El segundo se encuentra intervenido por los grandes intereses de las empresas privadas, es decir el colectivo minoritario –por eso los círculos de calidad- asimismo, el interés de los pseudo políticos que ven en la venta de los recursos naturales una oportunidad para enriquecer sus arcas particulares. A ello se agrega las leyes que favorecen al vendedor, al comprador y al oculto asesor junto al lobby. (En formato PDF)
Enviado por MIGUEL HERNANDEZ A
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