Consideraciones acerca de la habilidad organizativa para la labor educativa en la clase para el vínculo con la futura profesión
RESUMEN:
La labor educativa que se desarrolla en la clase es de vital importancia. En los Institutos Superiores Pedagógicos esta labor debe ir encaminada a la formación de cualidades en la personalidad del joven, como también al logro del vínculo con su futura profesión. Esto exige que el profesor posea un elevado desarrollo de sus habilidades pedagógicas profesionales dentro de las cuales la habilidad organizativa desempeña un papel fundamental.
En este artículo fundamentaremos la importancia de esta habilidad para la realización exitosa de la labor educativa en la clase específicamente para lograr el vínculo con la futura profesión.
PALABRAS CLAVES:
- Habilidad.
- Habilidad organizativa.
- Habilidad pedagógica profesional.
ABSTRACT:
The educational work developed in the class is of vital importance. In the Higher Pedagogical Institutes this work should be aimed at the formation of qualities in the youth's personality, as well as to the achievement of the link with his future profession.
This demands that the professor must have a high development of his pedagogical and professional abilities, inside which the organizational ability plays an important role. In this article we base the importance of this ability for the successful realization of the educational work in the class, specifically to achieve the link with the future profession.
KEY WORDS:
-Skill.
– Organizational skill.
-Pedagogical professional skill.
Introducción
La escuela ocupa un lugar principal dentro del conjunto de influencias que actúan en la formación de niños y jóvenes. En el seno de cada centro de estudio, el trabajo educativo se desarrolla en el aula, del laboratorio, del taller, la labor educativa dirige toda la vida del escolar, es esta la verdadera y única concepción del trabajo educativo a partir de la cuál se orienta toda la labor de perfeccionamiento continuo.
Estas palabras, exigen la transformación, del trabajo educativo, dándole un enfoque sistémico de manera tal que se integren los procesos de enseñanza y educación.
La labor educativa posee un radio de acción muy amplio, abarcando desde el trabajo educativo que debe realizarse en la clase hasta el que se realiza en las actividades extradocentes y extraescolares.
La clase constituye un importante medio en la formación de los estudiantes, por constituir la forma fundamental de organización del proceso de enseñanza en la escuela, donde el maestro puede incidir de manera sistemática y dirigida en la formación de los estudiantes.
Sin embargo, en los momentos actuales no se aprovechan debidamente estas potencialidades educativas que brinda la clase, a través del propio contenido que se imparte, sino que se considera la labor educativa como una tarea más, relacionada fundamentalmente en el mejor de los casos, con la exigencia hacia el cumplimiento de normas de educación formal.
En los centros de Educación Superior es doblemente importante la labor educativa que debe realizarse en la clase, pues ésta debe estar encaminada no sólo a la formación de los jóvenes sino también a lograr el vínculo con su futura actividad profesional, por lo que en cada clase el profesor debe imprimir un sello especial dirigido a lograr la reafirmación profesional mediante el vínculo que establezca del contenido que imparte con la futura actividad del especialista, con ello dirigirá el funcionamiento Interno del sistema motivacional del estudiante y en correspondencia con ello su adecuada expresión externa.
Esta tarea se hace más exigente en los Institutos Superiores Pedagógicos, por la naturaleza del trabajo que debe desempeñar este egresado. Por una parte como objeto de la educación, la docencia en estos centros deberá estar encaminada a su formación como profesional de la Educación, pero a la vez esta docencia deberá constituir un patrón para que éste pueda desarrollar su función como sujeto de la educación una vez egresado del instituto.
Esto exige que la preparación del futuro profesor vaya encaminada no solo a dotarlo de conocimientos científicos sobre su especialidad sino también a enseñarlos a realizar la labor educativa fundamentalmente la que debe realizarse en la clase, lo cual exige la formación y desarrollo de habilidades profesionales para el desempeño de esta importante función.
Nuestro propósito es ofrecer algunas precisiones acerca de la preparación del maestro, en particular de un elemento básico, las habilidades profesionales, dedicado específicamente a la habilidad organizativa y su estructura para la labor educativa en la clase.
Este material es producto de una investigación, con resultados satisfactorios que evidencian la validez del diseño de la estructura de la habilidad tratada y su efectividad en el perfeccionamiento de la labor de maestros, así como en preparación de los profesionales en formación.
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