La carrera de velocidad en los distintos niveles escolares

1. Términos utilizados por Piaget
2. La Psicología del niño de 2-3 a 7 años
4. Biomorfología
5. Posibilidades motrices en las distintas edades
6. Objetivos
7. Caminar, correr, galopar y salticar
8. La Psicología del niño de 6 a 12 años
9. La Psicología del niño de 6 a 12 años
10. La Psicología del niño de 6 a 12 años
11. Etapa de las Operaciones Concretas (6-12 años)
12. Aspectos evolutivos de 6 a 8 años
13. Aspectos  evolutivos.  1 0 a 12 años
14. Propuesta de actividad para la Escuela Primaria Básica
15. Actividades para mejorar la capacidad velocidad
16. Expectativas de logro
17. Psicología normal del adolescente
18. Propósitos generales de la educación física para el nivel de secundaria

Propuesta de desarrollo de la velocidad de carrera en los distintos niveles escolares de la "Clínica de Capacitación de Atletismo" a cargo del Lic. Ariel Tejera, organizada por la Dirección de Deportes de la Municipalidad de San Fernando el 27-8-2009

Formas de trabajo para los distintos ciclos y utilizando materiales no convencionales reciclables

TEMA: Velocidad y carreras con obstáculos y vallas

EDADES: De 2 años a 18 años

Para comenzar con este documento consideraré al niño como persona y ser humano a través de la psicología determinada en cada edad, el interés de ellos a través de la motivación para satisfacer sus necesidades, lo que el profesor debe tener en cuenta ante las circunstancias antes dichas, la incentivación del ultimo, la importancia del trabajo correspondiente en el colegio, riesgos, observación del alumno, aspectos socio-afectivos, la creación individual y grupal, técnicas, metodologías, variantes, materiales a reciclar, juegos apuntado y relacionado con cada alumno, el espacio que se debe o se puede utilizar destrezas importantes en cada edad para trabajar, biomorfologia.

Como profesores no podemos dejar de lado aquello que aprendimos alguna vez e invitar a nuestros alumnos a participar y generar nuevas ideas.

Términos utilizados por Piaget

• Acomodación. Un sujeto modifica su conducta sobre un objeto cuando descubre que no le es satisfactoria.

• Adaptación. Cambio de conducta por factores ambientales.

• Organización. Creación de un nuevo esquema mental.

• Equilibramiento. Incorporación de nuevos datos a un esquema mental anterior, modificándolo.

• Estadios. Según Piaget, "cortes" en el desarrollo cognitivo de la persona. Se caracterizan por:

• su ordenada y constante sucesión

• su carácter acumulativo

Son tres:

1er estadio……………….. 0 – 2 años

2º estadio………………… 2 – 12 años

3er estadio……………….. 12 años en adelante

• Etapas. Periodos que dividen la vida de la persona en base a su pensamiento y a su comportamiento. Son cuatro:

1ª etapa o sensoriomotora………………………….. 0 – 2 años

2ª etapa o preoperacional……………………………. 2 – 7 años

3ª etapa o de las operaciones concretas………. 7 -12 años

4ª etapa o de las operaciones formales………… de 12 años en adelante

La Psicología del niño de 2-3 a 7 años

Etapa Pre-operacional de Piaget

Conceptos clave:

• Aprendizaje significativo. Consiste en relacionar lo nuevo con lo ya sabido.

• Discernimiento. Es el descubrimiento de nuevas relaciones entre dos o más segmentos de conocimiento.