ESQUEMA GENERAL DISEÑOS DE GRUPO CONTROL NO EQUIVALENTE
Definición Esta clase de diseño de investigación, dominado inicialmente por Campbell y Stanley (1963) diseño de grupo control no equivalente, es un formato en que se toman, de cada sujeto, registros o medidas antes y después de la aplicación del tratamiento. Debido precisamente a la ausencia de aleatorización en la asignación de las unidades, es posible que se den diferencias en las puntuaciones antes. ..//..
Estas diferencias son la causa de la no-equivalencia inicial de los grupos. Así, cuando en la formación de los grupos no interviene el azar, es posible que los grupos presenten sesgos capaces de contaminar el efecto del tratamiento. ..//..
Partiendo de este planteamiento, se tienen diseños cuyos grupos no pueden ser considerados ni homogéneos, ni comparables. Por esa razón, se han buscado alternativas al clásico modelo de Análisis de la Variancia a fin de modelar, en el supuesto de que se conozcan, las potenciales fuentes de sesgo y distorsión y, de esa forma, controlarlas.
El porqué de las diferencias antes Las diferencias entre las puntuaciones antes se dan por la siguientes razones:
1. Cuando el tratamiento es aplicado a un grupo (escuela, clase, etc.) y otro grupo (escuela, clase, etc.,) es tomado como control. ..//..
2. Cuando se ha planificado un auténtico experimento, pero por razones de mortalidad, contaminación de las unidades del grupo control por los artefactos experimentales o por la variación del tratamiento experimental, el experimento verdadero se convierte en un cuasi-experimento. ..//..
3. Cuando, debido a la limitación de recursos, el tratamiento sólo es aplicado a un grupo seleccionado.
4. Cuando los sujetos se auto-seleccionan.
Clasificación Diseño de grupo control no equivalente Diseño de grupo control no equivalente con sólo medidas después (post-tratamiento) Diseño de grupo control no equivalente con sólo medidas antes y después (medidas pre y post-tratamiento)
Representación diagramática del diseño de grupo control no equivalente. Diseño con medidas después Universo o Población de origen
S u j e t o s
S u j e t o s
Universo o Población de origen A s i g n a c i ó n n o a l e a t o r i a Grupo 1 Grupo 2 control experimental Condiciones V.I. V. dependiente Prueba hipótesis Comparación entre los grupos Y1 Y2 Y1 Y2 (?)
Representación diagramática del diseño de grupo control no equivalente. Diseño con medidas antes y después Universo o Población de origen
S u j e t o s
S u j e t o s
Universo o Población de origen A s i g n a c i ó n n o a l e a t o r i a Grupo 1 Grupo 2 control experimental Condiciones V.I. V. dependiente Prueba hipótesis Comparación de datos diferencia Y1 Y2 Y1 -X1 Y2 – X2 (?) X1 X2 V. Pre-tratamiento
Diseño de grupo control no equivalente Técnicas de análisis Análisis de la variancia. Análisis de la covariancia. Análisis de la variancia con técnica de bloques o emparejamiento. Análisis de la variancia con puntuaciones de diferencia.
Análisis de la variancia (ANOVA) Experimental Control X Y X Y
Análisis de la covariancia (ANCOVA) Experimental Control X Y XY X Y XY
ANOVA de puntuaciones de diferencia Experimental Control X Y Y-X X Y Y-X
Ejemplo práctico 1 Se lleva a cabo un estudio, con dos grupos de sujetos ya formados (o sea, grupos intactos). De ambos grupos se toman medidas de una variable pretratamiento (medidas antes, como por ejemplo el nivel intelectual en una escala decil) y a continuación, se utiliza a uno de los grupos como control y al otro grupo como experimental. ..//..
Se trata de estudiar el efecto de un método de enseñanza programado sobre el rendimiento escolar. El primer grupo recibe un tratamiento convencional (grupo control), mientras que el segundo recibe el método programado (grupo experimental). Los datos hipotéticos de este cuasi-experimento se presentan en la tabla siguiente.
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