- Introducción
- Objetivos
- Revisión de literatura
- Análisis crítico de las publicaciones científicas
- Formulación del marco teórico
- Evaluación formativa
- Bibliografías
DESARROLLO DEL CONTENIDO SEGÚN INFORMACIÓN A APORTAR.
RESUMEN
Este material de apoyo para la asignatura metodología de la investigación consiste en una revisión de literatura es un medio facilitador para formular el problema de investigación, su propósito es, entre otros, desarrollar el marco teórico, reformular los objetivos y, finalmente, seleccionar el diseño adecuado; representa un proceso permanente de consulta durante el desarrollo de la propuesta de investigación, por tanto, toda persona interesada en investigar requiere hacerlo en forma organizada y critica, hasta lograr la integración total del conocimiento existente y, así, poder formular la pregunta adecuada y seleccionar el método y diseño convenientes para responderla.
La evaluación global y externa (meta-análisis) de los trabajos seleccionados permite al lector una fácil integración del conocimiento acumulado, pero demanda tener en cuenta los criterios para la selección de los estudios y las posibilidades reales de generalizar los resultados, de acuerdo no sólo con los valores estadísticos sino con la representatividad de las muestras de cada estudio y la realidad observada
El marco teórico facilita al investigador su trabajo utilizando uno o más enfoques determinados que permiten orientar la recolección de los datos. En forma análoga, el marco teórico resume el incremento del conocimiento existente, de acuerdo con los resultados y comprobación real de la hipótesis anteriores; permite formular nuevas teoría modificar las existentes contribuyendo así a la diferentes ramas del saber y constituye un requisito indispensable para todo trabajo de investigación evaluativa, pero no es imprescindible para otro tipo de investigación.
INTRODUCCIÓN
En búsqueda de la solución de los interrogantes de investigación planteados se realiza revisión preliminar de la literatura. Sin embargo, la situación no es tan clara como se quisiera. Entonces es necesario integrar los conocimientos existentes acerca del tema y problema planteado. Se recomienda llevar a cabo una evaluación crítica de las publicaciones para seleccionar los trabajos pertinentes que contribuyan al sostenimiento o replanteamiento del problema, selección del método y diseño de investigación tendiente a encontrar una respuesta acertada y, por ende, una posible solución al problema.
El presente tema se divide en tres partes principales. Primero, la revisión de literatura, su importancia, pertinencia y aspectos prácticos para realizarla. Segundo, el análisis crítico de las publicaciones científicas, que facilitan su evaluación y un desarrollo del trabajo con bases sólidas respecto al conocimiento existente. Tercero, el marco teórico que permite integrar los antecedentes, las teorías y la definición de los conceptos, en términos del problema planteado.
El capítulo orienta al lector para realizar una completa revisión de literatura (fuentes primarias y fuentes secundarias) y determinar -respecto a la formulación del marco teórico- dónde se describen las características de las teorías sustentadoras que contribuyen al proceso particular de la investigación.
La descripción y guía evaluativa del análisis crítico de publicaciones ofrecen al investigador un conocimiento más completo, que le permite estructurar los diferentes pasos de la metodología científica, con los cuales el estudiante o especialista puede adelantar el proceso de investigación; Éste se efectúa al confrontar permanentemente la secuencia lógica de los pasos, en un ir y venir del proceso de investigación al conocimiento integrador de la literatura críticamente evaluada.
OBJETIVOS
Objetivo general
Brindar procedimientos que contribuyan a la revisión de literatura aplicando la guía para el análisis crítico de las publicaciones científicas. Determinar y, si es necesario, formular el marco teórico para la investigación planteada.
Objetivos intermedios
1. Reconocer los pasos y la importancia de recolectar información científica para realizar una investigación.
2. Reconocer por escrito el concepto de teoría.
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